文明之花在我們班級綻放(存儲版)
【正文】 在潛移默化中思想受到教育，得到升華。五、發(fā)掘文明時代內(nèi)涵，建立德育教育培養(yǎng)目標(biāo)。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明 程度，一個人如果不遵守社會文明，小則會影響自身形象，大則會影 響國家聲譽。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求 學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能 力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的 良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到 完善。試問，在 如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量 所在。德國著名文學(xué)家歌德有句話說得好： “一個人的禮貌就是一面照 出他的肖像的鏡子。一些 人認(rèn)為，現(xiàn)代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好、工作好、有真本事就行了。我們不必埋怨這 個社會的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響 不大。因此，我們廣大公民應(yīng)順應(yīng)時代的要求，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的文明公民。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察 工作，離開當(dāng)?shù)貢r總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一 一握手道謝。知而不行，只是未知。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。所以魯迅先生說： “中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉”。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。引導(dǎo)學(xué)生形成了正確的自我評價，推進(jìn)了學(xué)生自律行為的生成，豐富了學(xué)生成就感的自我體驗，強化了學(xué)生自立自強的信心，強化了學(xué)生團(tuán)隊合作的意識，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。如結(jié)合重大節(jié)日開展慶教師節(jié)師生聯(lián)誼、國慶“歌唱祖國”、校運會、“學(xué)雷鋒活動月”、為敬老院送溫暖“愛心接力”、五四歌詠賽、賑災(zāi)募捐愛心傳遞等活動；元旦教師乒乓球賽，班級每個月有主題班隊會、教師卡拉ok等活動；各教研組、各學(xué)科校本培訓(xùn)，公開課競賽等。如每學(xué)期每個月的“班級衛(wèi)生大檢查”，都是全員出動，取得很好效果。多年來“全方位育人”的方針得到切實的履行：以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以課堂德育滲透為主渠道，以“愛黨、愛國、愛?！苯逃秊樘厣＝逃|(zhì)量和辦學(xué)效益穩(wěn)步上升,回顧學(xué)校走過的成功歷程，關(guān)鍵在于我們始終堅持以人為本、德育核心、民主管理、依法治校、觀念更新、文明創(chuàng)建和自強不息的努力?！弊屛覀儞肀拿?，和美德攜手，與校園文化建設(shè)同行，讓啟明的校園從此綻放出永不凋謝的文明之花。攜手共同努力，讓文明美德之花開遍我們美麗的校園，也讓文明美德之花盛開在我們每一個同學(xué)的心中！第三篇：讓文明之花在校園綻放讓文明之花在校園綻放王明星藍(lán)天和白云的心一樣，希望鳥兒自由飛翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。它需要我們?nèi)巳算∈兀拍軇?chuàng)建美好和諧的社會。車仍然繼續(xù)前行??這件事已經(jīng)過去好久了。這時，一位年邁的老奶奶蹣跚地上了車，她的臉上布滿了皺紋。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。比如***經(jīng)常幫助他人打掃衛(wèi)生；***經(jīng)常幫助其他同學(xué)解答難題。在家里，爸爸媽媽告訴我：我國是文明古國，禮儀之邦，我感到非常自豪；在學(xué)校，老師教導(dǎo)我們：講文明、懂禮貌要從小做起，從我做起，我體會到了責(zé)任和義務(wù)。因為我們還小，所以，有時候我們不能很好地遵守班級的紀(jì)律。即使有人不小心碰掉別人的書本或文具盒，也不會發(fā)生爭執(zhí)，而是在“對不起”、“沒關(guān)系”聲中，相互一笑后，繼續(xù)做好朋友。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？千百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今。但這車好像故意捉弄人似的，揺來擺去?！闭f完便笑了一聲。恪守文明不僅是為了自己，更是為了我們的民族，更是為了我們的國家，養(yǎng)成文明的習(xí)慣不僅是一種責(zé)任，更是一種義務(wù)。文明是什么？文明是見到老師對主動問好；文明是不說臟話、粗話的表現(xiàn)；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動可是在我們身邊總有一些不和諧的音符跳動著：校園內(nèi)、樓梯上、教室
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