【正文】 ；既有自覺(jué)性，又有幼稚性；既容易自尊，又有容易自卑的心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)班干部的教育和管理，使他們既感到班干部的光榮，又感到班干部工作有壓力。工作中，我在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持放手鍛煉班干部，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，大到集體活動(dòng)組織編排，優(yōu)秀評(píng)選競(jìng)賽，小到遲到早退、作業(yè)完成情況的統(tǒng)計(jì)，全部由班干部分工負(fù)責(zé)，組織管理。七、善于反思，勤于學(xué)習(xí)在長(zhǎng)期的班主任工作中，我認(rèn)為：班主任如果不能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)的話，就肯定不能進(jìn)入學(xué)生心靈世界，就抓不住學(xué)生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一切知識(shí)。更新觀念，勇于創(chuàng)新。要尋求科學(xué)的管理方法，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處?？傊?，當(dāng)好一名優(yōu)秀班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”。新時(shí)期的班主任應(yīng)該是“奉獻(xiàn)+科學(xué)”型的班主任。這就需要班主任不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。班干部的培養(yǎng)是多方面的,不是孤立進(jìn)行的,而是相輔形成,相互聯(lián)系的。放手放膽，積極鍛煉。班委就是班級(jí)的火車(chē)頭，要想使一個(gè)班級(jí)跑得好而快，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一支良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，這支隊(duì)伍是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的左膀右臂。在家庭和學(xué)校聯(lián)系中，要十分注重對(duì)家長(zhǎng)的信任與激勵(lì)。在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健。從此他們有了改變，做作業(yè)認(rèn)真了，上課也守紀(jì)律了。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我便向其他學(xué)生了解她的情況：原來(lái)她的母親離婚改嫁，父親又忙于工作，她回家還得自己做飯。因此，在教育工作中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天下午放學(xué)后和學(xué)生一塊兒打掃教室；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真；當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙團(tuán)，我就隨手把它撿到垃圾桶……這些雖然只是一些小事，但都在潛移默化中感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生，從而達(dá)到“無(wú)聲勝有聲”的境界。世界需要愛(ài)。這些都說(shuō)明我們的學(xué)生缺少公民意識(shí)。然而，現(xiàn)在的孩子普遍缺乏愛(ài)心，孩子集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，卻不懂得對(duì)別人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。一、“教書(shū)育人”，以“育人”為本教師是春蠶，是紅燭，是人類(lèi)靈魂的工程師。做好班主任工作，需要班主任教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)做事。在家訪時(shí)，與家長(zhǎng)談話時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，既要贊揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，也要直言不諱地指出學(xué)生的不足之處，態(tài)度要真誠(chéng)，切忌告狀。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。自理任何事情，都應(yīng)該是非分明，不能有偏見(jiàn)，不護(hù)短，肯定正確的言行，制止錯(cuò)誤的言行，獎(jiǎng)懲分明。言行一致是教師說(shuō)過(guò)的話一定要做到，講信用，這是做好班主任工作的必要條件之一。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。那做為小學(xué)班主任，又該怎樣做好自己的工作，成為一名合格稱(chēng)職的班主任呢？一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。如果班主任在工作中不掌握學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，一旦挖苦、取笑過(guò)少數(shù)民族學(xué)生，以后就很難再教育好他們了。再例如，有的少數(shù)民族學(xué)生的爺爺、奶奶去世后，他們一般是需要回家的，這就要求教師給他們準(zhǔn)假。（這是一件非常不容易的事，需要花費(fèi)少數(shù)民族學(xué)生的許多精力和時(shí)間）其次，他們要學(xué)會(huì)在學(xué)校中生活，因?yàn)榈搅思乃拗茖W(xué)校后，他們要在學(xué)校中吃、住等，而這些都是與他們以往的生活環(huán)境不同，要求他們從頭做起。要做一名優(yōu)秀的班主任，就必須工作細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表；就要有一顆博愛(ài)的心，能讓每一位學(xué)生感受到溫暖，能容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，并幫其糾正；更要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，用我們溫暖的手，牽引他們走。為此，全班同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地排練節(jié)目，一個(gè)動(dòng)作有時(shí)一連要做好多遍，還是那樣的興致勃勃。因此，班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。而是聽(tīng)之任之，加之其它方面的原因，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。那么如何管好我們的“家”，當(dāng)好“家長(zhǎng)”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，愛(ài)是教育的根本。班主任要調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對(duì)差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。三、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感接一個(gè)新班，要全力以赴盡快地樹(shù)立起班級(jí)的良好形象。雖然他們年紀(jì)小，可當(dāng)時(shí)的情景令我終身難忘：學(xué)生都耷拉著腦袋，一言不發(fā)。要做好小學(xué)寄宿制班主任工作，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備如下的幾個(gè)基本素質(zhì)：一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感要想做好小學(xué)寄宿制班主任的工作，教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。小學(xué)寄宿制班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)在哪里呢？我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得：面對(duì)每天哭鬧不停的住校生，簡(jiǎn)直是挑戰(zhàn)我們耐心的極限，令我們身心俱?！刻毂疾ㄓ卺t(yī)院、教室、宿舍、食堂，帶學(xué)生看病、給學(xué)生上課、教學(xué)生掃地、領(lǐng)學(xué)生吃飯、哄學(xué)生睡覺(jué)，煩死了……而這些現(xiàn)實(shí)，恰恰就是小學(xué)寄宿制班主任對(duì)寄宿制學(xué)生愛(ài)的體現(xiàn)。四、要有教育個(gè)別少數(shù)民族學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)寄宿制班主任在工作過(guò)程中都會(huì)遇到個(gè)別特殊的少數(shù)民族學(xué)生，這種學(xué)生性格古怪、違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，往往會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生不良影響，因此，做好這類(lèi)學(xué)生的教育工作顯得尤為重要。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。具體在以下幾個(gè)方面：尊重學(xué)生的意愿和情感。不管在任何場(chǎng)合，決不說(shuō)做不到的話，也不說(shuō)過(guò)頭話，以免脫離實(shí)際，言而無(wú)信。要求學(xué)生做到的，自己要道德做到。從而更好的管理班級(jí)。六、對(duì)學(xué)生談話及家訪。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科