20xx秋北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩設(shè)計(jì)秋游方案word說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 組織討論：出游前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工 作？討論后進(jìn)行集體匯報(bào)、交流，相互補(bǔ)充，做好記錄，并明確成員分工，分頭收集資料，這讓學(xué)生體會(huì)合作的力量，提高協(xié)作意識(shí)。這樣使學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)抽象、整理、補(bǔ)充的過(guò)程。 八 、 作業(yè)布置 九、教學(xué)反思 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門走出課本、走出教室、走出傳統(tǒng)知識(shí)接受方式的課程。 我的說(shuō)課到此結(jié)束，請(qǐng)各位專家老師批評(píng)指正！ 。通過(guò)定性和定量的評(píng)價(jià)， 使 學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)了自己，為以后有目的的充實(shí)自己提供了保障。 三個(gè)活動(dòng) ，學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)收集、分析、整理數(shù)據(jù)，最終制定出最佳的出行方案。創(chuàng)設(shè)情境引入引發(fā)學(xué)生的興趣和問題意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心態(tài)。 教法和學(xué)法是和諧統(tǒng)一的，相互聯(lián)系，密不可分。 五、說(shuō)教法 “將課堂真正還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出師生快樂與幸福的生命活力 ”， 在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生營(yíng)造獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生成為課堂的主體。在 學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多實(shí)際問題，但缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，很難準(zhǔn)確理解其中的內(nèi)涵，因此可以利用綜合實(shí)踐課的機(jī)會(huì)讓他們接觸自然和社會(huì)，增加實(shí)踐感受。 二、說(shuō)學(xué)情 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，每個(gè)人對(duì)外界事物都有強(qiáng)烈的好奇心。 教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際情況，靈活地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題 。 六 、說(shuō) 學(xué) 法 本節(jié)課的學(xué)法主要是自主探究法、合作交流法。利用我們身邊優(yōu)美的風(fēng)景引入，
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