【正文】 能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。根據(jù)“汝南縣小學(xué)語文名師工作室章程”，在汝南教師進(jìn)修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導(dǎo)下，工作室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提升汝南語文教師素質(zhì)、提高本縣語文教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)本縣語文教學(xué)改革等任務(wù)，2013年汝南三小小語工作室秉承 “成為研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計(jì)劃。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室人員制定本工作計(jì)劃。向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。開展“名師帶徒”活動(dòng)，每位名師每學(xué)年帶徒弟12人，開展徒弟公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全縣研討課，指導(dǎo)每位學(xué)員上12節(jié)研討課、撰寫1篇教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。五、活動(dòng)安排四月：，擬定名師工作室工作計(jì)劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。篇五：名師工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃 楊立玉 2014學(xué)年個(gè)人工作計(jì)劃興隆中心校 楊立玉一、個(gè)人工作目標(biāo)二、主要工作及措施承擔(dān)公開課。為了提高自己的教學(xué)水平，積極參加鎮(zhèn)組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學(xué)習(xí)。撰寫1篇教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），力爭在本學(xué)年發(fā)表1篇教學(xué)論文。展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題。學(xué)校師徒結(jié)對(duì)。：理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評(píng)工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作。成員自身上課、借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。三、主要工作及措施 ，召開名師工作啟動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)“綏陽縣名師工作室工管理辦法”，學(xué)習(xí)綏陽縣小學(xué)語文名師工作室徐光榮工作室實(shí)施方案，使每個(gè)成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。十二月：召開“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。七月：工作室學(xué)期工作總結(jié)。（劉麗）學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評(píng)工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開教學(xué)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。以上是本人在工作室的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。（二）、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。堅(jiān)持不懈地學(xué)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：一、研修目標(biāo)和內(nèi)容通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。（3）多研究開展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是英語學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。參與工作室的各類項(xiàng)目研究并完成研究任務(wù)。本學(xué)期已參與工作室課題之一：《小學(xué)低段群文閱讀對(duì)學(xué)生的影響調(diào)查研究》。個(gè)人工作要求（1）勤讀書讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解 “小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。新學(xué)期，新目標(biāo)。（2）我將積極主動(dòng)的參與工作室開展的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力，逐漸形成自己的教學(xué)特色?，F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語文名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我工作計(jì)劃。積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭取走在信息技術(shù)的前沿。（四）、研究課堂教學(xué)。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：一、研修目標(biāo)和內(nèi)容通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。堅(jiān)持不懈地學(xué)。（二）、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。以上是本人在工作室的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，在名師的指引下，在工作室教師的幫助