【正文】 人認(rèn)為要與學(xué)生打成一片，以期達(dá)到和諧的師生關(guān)系。重要的是對(duì)學(xué)生要有原則性。因?yàn)橛行┝?xí)慣必須在群體性的活動(dòng)中才有可能養(yǎng)成，比如與他人合作共事，與他人和諧相處。所以，為了讓習(xí)慣養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性，我們必須加強(qiáng)家校溝通，聯(lián)合家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，形成家校教育的合力共管，不斷督促和強(qiáng)化，防止他們壞習(xí)慣的滋生反復(fù)。他不僅是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。其次，要制定一些衛(wèi)生管理?xiàng)l例，我是這樣制定具體條例的：作為一年級(jí)班主任，苦累是可想而知的,因?yàn)樗粌H是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。其次，要制定一些衛(wèi)生管理?xiàng)l例，我是這樣制定具體條例的：１、值日同學(xué)一天一次晨掃,不要拖,鈴聲響完成任務(wù)。為此我就將對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，、多給孩子一點(diǎn)寬容，改變自身形象就以前而言,老師們肯定認(rèn)為我是一個(gè)十分嚴(yán)格的老師,十年的教書生涯改變我,現(xiàn)在的我可跟以前不一樣了,：“生命既是一種強(qiáng)大的生命力，同時(shí)也是一種脆弱的極易損傷的珍品，有時(shí)只消一句冷酷無(wú)情的話，就足以扯斷一根纖細(xì)的生命線。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。第五周：課間我最文明。第三周:看我的桌子最整齊。在行為習(xí)慣的養(yǎng)成中，學(xué)生會(huì)受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習(xí)慣的形成，這是正?，F(xiàn)象，是由于兒童受年齡特點(diǎn)的制約而造成的。孔子又說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。課前、上課、放學(xué)、作息 ……該怎么做，不該怎么做，無(wú)一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說(shuō)教很難達(dá)到好的教育效果。怎么拿書、怎么讀書、怎么坐、怎么站、怎么舉手 ……如:打掃衛(wèi)生，教學(xué)生掃地也是有講究的。怎么拿書、怎么讀書、怎么坐、怎么站、怎么舉手 ……如:打掃衛(wèi)生，教學(xué)生掃地也是有講究的。以上是我對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育的一些粗淺看法，在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討，向各位同仁學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，完全可以塑造孩子的優(yōu)秀性格，完全可以培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。五、開展活動(dòng)，凝聚力量活動(dòng)是班級(jí)生命力所在。樹立起威信，寧愿讓學(xué)生敬畏，敬而遠(yuǎn)之，這樣更有利于開展自己的工作。四、樹立威信，做到尊重作為班主任，樹立威信很重要。三、為人師表，率先垂范班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者。一個(gè)好習(xí)慣可以影響人的一生，但是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣絕非易事。今天我交流的主題是“如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”，我的發(fā)言談不上什么論壇，更多的是粗淺地談一談我在工作中的點(diǎn)滴做法。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。養(yǎng)成健康的生活方式，有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，有一顆追求上進(jìn)的心，這就是我眼中的好學(xué)生。求上進(jìn)。古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不可損傷。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣是一項(xiàng)細(xì)致、長(zhǎng)期、復(fù)雜而又具體的工作，需要有耐心堅(jiān)持。而爺爺奶奶只要求她的作業(yè)要完成，從不管孩子的作業(yè)書寫情況。三、班主任的耐心、關(guān)心和愛心一樣都不能少養(yǎng)成教育要想深入人心，讓學(xué)生樂(lè)于接受，用真心換真情是這一工作的精髓。二、建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成教育合力第一，教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立正確學(xué)生觀，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教書育人，為人師表，樹立老師良好形象。制定計(jì)劃，講究實(shí)效行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正落到實(shí)處。課堂上，我要求學(xué)生坐端正，懂規(guī)矩，守紀(jì)律，坐不好則反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，直到坐端正為止。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。為了糾正謝巧玲同學(xué)的一些壞習(xí)慣，我經(jīng)常仔細(xì)地觀察她的一舉一動(dòng)，一言一行，從中發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步——哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我總是加以擴(kuò)大，及時(shí)表?yè)P(yáng)。多次教育，收效甚微?！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)隨時(shí)影響著學(xué)生。我依據(jù)主題，有針對(duì)性地細(xì)化要求，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，讓學(xué)生養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生終生?？捎械睦蠋煵灰欢ㄟ@么想，認(rèn)為學(xué)習(xí)這么緊張，衛(wèi)生可以隨便點(diǎn)。每當(dāng)接到新的班級(jí)，我的做法與別人不太相同，就是不去特別看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，也不忙于去強(qiáng)化知識(shí)的傳授，而是把工作的重點(diǎn)首先放在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育上。第一篇：小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣湖口縣金砂灣學(xué)校 陳 爽葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。一個(gè)合格的班主任一定會(huì)十分注重學(xué)生文明素質(zhì)的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。在生活習(xí)慣方面，我一直要求學(xué)生必須打掃好教室，整理好自己的課桌。開展活動(dòng)，形式多變每周，學(xué)校安排了主題活動(dòng)?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。她的作業(yè)不但錯(cuò)誤特別多，而且書寫尤其潦草。糾正學(xué)生的一些不好習(xí)慣是很難的，沒(méi)有足夠的耐心是不行的。所以，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不然,長(zhǎng)大后再進(jìn)行校正的話,就比較困難了。細(xì)致教育，規(guī)范行為培養(yǎng)學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從一言一行做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每個(gè)同學(xué)要凈化自己腳下的一塊地方，任何時(shí)候都要保持自己座位下的清潔。比如課間活動(dòng)，教師要留心觀察，對(duì)善于思考、遵守紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，對(duì)于愛搞惡作劇、追逐打鬧的學(xué)生予以批評(píng)教育，這樣不僅提高活動(dòng)的質(zhì)量，而且還能提高學(xué)生