對李老師(存儲版)
【正文】 業(yè)了，在小學(xué)的六年生活中，一定有許多讓你特別難忘的事情。十九、《我終于＿＿＿＿＿》二十、英國哲學(xué)家培根說過：“人的命運，主要掌握在自己手中。二十二、《我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿》提示：要通過一個具體的事例寫出你的新發(fā)現(xiàn)。請先把題目補充完整，前面一條線補充人物，如某個具體的親人、同學(xué)、朋友、名人等；后面一條線補充你的一種感受，如喜歡、佩服、崇拜、想念等。以“假如時間可以倒流”為題，寫一篇450字左右的文章，要求展開豐富的想像，要寫得有新意。內(nèi)容在具體，語言要流暢，書寫要工整，字?jǐn)?shù)在500字以上。二十九、同學(xué)們都很熟悉《守株待兔》和《拔苗助長》這兩則寓言吧？假如有一天，“守株待兔”的老農(nóng)“甲”與“拔苗助長”的老農(nóng)“乙”相遇了，會發(fā)生什么故事呢？請你展開想像的翅膀，編一個故事，題目自擬。許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請你以《沒想到??》為題。只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)：同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助是“和諧”，家族中的和睦相處，尊老愛幼是“和諧”，社會上的相互關(guān)愛，共建家園也是“和諧”??請你選擇一件能表現(xiàn)“和諧”的事情寫下來。題目自擬，不少于400字。在你的成長過程中，一定也得到許多人的鼓勵。生活中我們在天天長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了寬窄他人??請你寫一件成長過程中難忘的事。請你選擇其中的一件事把它寫下來。他出去了之后，我聽見他在小聲地哭泣。這時，走進(jìn)來一位老師的鄰居，她一邊給老師倒了一杯水，一邊嘆了一口氣說：“你們的老師可真好，病成這樣還非要去上課，要不是我看著說不定就真的去了。然而，沒有人知道她、注意她；李老師就像我身邊的“鋪路石子”一樣，不為名，不為利地工作著。上課也沒有了精神，您看出了我的心事，下課后，把我叫到辦公室去。學(xué)生通過這節(jié)課不但知道了文言文的語言特點，還能會說簡單的文言文。李老師根據(jù)學(xué)生在經(jīng)典誦讀中積累的古詩文，與學(xué)生進(jìn)行故事唱和。具體表現(xiàn)在：課堂導(dǎo)入。在教學(xué)中，李老師還注重對學(xué)生說話的練習(xí)。我清楚地記得，在一次“看拼音寫詞”的測試中，我因為沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以很多詞都寫錯了，甚至還有寫不出來的詞語，看著不合格的試卷，再看看周圍同學(xué)的滿分試卷，我恨不得地上有個縫兒鉆進(jìn)去。雖然您現(xiàn)在不教我們了，但是，您對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不辭辛勞的精神將永遠(yuǎn)激勵著我不斷取得更多的成績！第三篇：李老師李老師我們的李老師，一位普普通通的教師，她在教育戰(zhàn)線上，默默無聞，勤勤懇懇地工作了30年，
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