【正文】 ：八年級(jí)思想品德期中考試卷面分析八年級(jí)思想品德期中考試卷面分析這次期中考試，八年級(jí)的思想品德成績(jī)從分?jǐn)?shù)上來看，非常理想：八年級(jí)共58人，及格人數(shù)為57人，僅有131班趙艷一人為55分；90分以上者有9人，80—90分的有31人。二、簡(jiǎn)答題。而第3小題，只有極少數(shù)的人的浪漫分，像史瑩、馬俊慧、明慧勇、明程程、王淑清、史夢(mèng)這幾個(gè)人做得很好，這道題目是：“你所在的地區(qū)還存在類似的問題嗎？請(qǐng)舉例說明提出一些針對(duì)性地解決這些問題的建議”。更重要的還是要讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用。第二題“練一練”中，大部分學(xué)生能很好完成，但整體存在讀題不仔細(xì)的問題，題要求對(duì)找不到相等的用筆圈起來，但大部分學(xué)生都沒有這樣做?！敖鉀Q問題”是小型的應(yīng)用題，是對(duì)學(xué)生理解能力的考核。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。想想我們平常的課堂，我們的教學(xué)方式，我們的作業(yè)，我們的評(píng)價(jià)體系，真的還有很多事要做，真的還要我們齊心協(xié)力的一起來做。針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。如。不斷培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、創(chuàng)新精神，注重過程性目標(biāo)的培養(yǎng)。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。每堂課都是自習(xí)課，教師只講4分鐘。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，題量不大、覆蓋面廣、試題形式多樣，七題寫話訓(xùn)練，十題名人名言積累，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上寫作能力和知識(shí)的積累。包括看拼音，寫詞語、多音字注音組詞、成語填空、根據(jù)部首組字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的填寫、連字成詞、寫話訓(xùn)練、近義詞、名言積累。寫話訓(xùn)練。注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。不斷改進(jìn)方法與措施，多學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力向前。全班只有一名學(xué)生沒寫，其他人完成較好，極個(gè)別人把萌芽的“芽”寫成牙。連線題，全班正確率100﹪.給部首組字，此題為書中課后練習(xí)題，平時(shí)已經(jīng)訓(xùn)練了很多次，完成的也很不錯(cuò)，而且在第二板塊漢字家園中還學(xué)習(xí)了水字大家族的生字。二、學(xué)生答卷情況分析。這樣就逼著教師少講。課前預(yù)習(xí)你一定要分析清課程的知識(shí)點(diǎn)、重內(nèi)容和過程設(shè)計(jì)一下，即使在上課時(shí)的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合也要認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是有的放矢的第一步。學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生。聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)感。另外就是要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。四、今后努力的方向“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。注重生活與教學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)教學(xué)探究活動(dòng)中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。“活動(dòng)園地”中一共有兩大題，分別是“看圖列式”和“解決問題”。本次一共有五方面，分別是“知識(shí)城堡”“計(jì)算天地”“活動(dòng)樂園”“生活園地”“沖一沖”。所以做此類題大家應(yīng)全方位考慮。三、分析說明題。這次的單項(xiàng)選擇題很容易答對(duì)，沒有令人迷惑的選項(xiàng)，涉及到的都是書中的內(nèi)容，所以有90%的學(xué)生得了滿分，但是，還有學(xué)生做錯(cuò)，比如：第16小題：“為了保護(hù)環(huán)境，青少年應(yīng)該？”其中有一種選項(xiàng)“參與環(huán)保執(zhí)法”，這種說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)榉墒怯蓢?guó)家制定或認(rèn)可的，我們普通人沒有權(quán)力執(zhí)法，執(zhí)行法律需要國(guó)家機(jī)關(guān)的有關(guān)部門?？傊覀円寣W(xué)生想寫，會(huì)寫，樂寫。讓他們有話可說，有事可寫，有情可抒，有感可表。諸如此類的缺憾，希望能夠引起我們從教者的注意。21小題考查景物描寫中以動(dòng)寫靜的文字，得分率甚低。117兩個(gè)小題主要考查說明文語言的準(zhǔn)確性，同樣答的不夠準(zhǔn)確。第二題文言文閱讀。平均分值不到15分，暴露出基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)?？偡?218分，；及格人數(shù)23人。毋庸諱言，這份試題也有不少瑕疵：一是有些題難度過大。四是課外記敘文閱讀題，主要對(duì)語文閱讀知識(shí)的綜合考查，是本次閱讀題中難度最大的一道題目（17分）?？偡址种禐?20分。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問，與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教；認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊(cè)等。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。開展的交際活動(dòng)要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。特別對(duì)于一二年級(jí)學(xué)生來講：要從讀懂一句話，讀懂題目意思開始，盡而有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生分析思考，從培養(yǎng)學(xué)生思維的正確性入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生推理的能力。將補(bǔ)差工作做為以后教學(xué)的重中之重，各年級(jí)組以教研的形式開展補(bǔ)差教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同關(guān)心后進(jìn)生。抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo)，上好口語交際課，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。這種題型既考察學(xué)生閱讀理解能力也考察學(xué)生辨認(rèn)對(duì)錯(cuò)的能力。如單項(xiàng)選擇，這些題里面的句子都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的，正確率比較高。英語英語試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，突出了語言的交際能力，滲透了生活常識(shí)和想象能力以及綜合能力的考查，體現(xiàn)了小學(xué)英語學(xué)科特點(diǎn)。（4）少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。（4）學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，閱讀量小, 所以知識(shí)儲(chǔ)備就少。二、試卷情況分析語文本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。這些班級(jí)成績(jī)的取得與付出的努力是分不開的。同年級(jí)組整體成績(jī)差別不大，基本上都在6分以下可控范圍內(nèi)，也有班級(jí)成績(jī)較為突出，如：一（3）、五（1）數(shù)學(xué)超出校均分達(dá)10分之多、六（3）英語成績(jī)也較突出。從這也說明我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)間占用不均衡，教學(xué)效率還有待提高。象六年級(jí)第六題“修辭在線”教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高。如：一二年級(jí)的看圖寫話，圖畫內(nèi)容是有關(guān)春天的，部分學(xué)生只是把他看到的寫了下來，想像內(nèi)容較少，思維有局限性。從卷面上看，有個(gè)別學(xué)生是因?yàn)閷?duì)問題理解