20xx新蘇教版語文二年級下冊第15課“黑板”跑了課堂實錄(存儲版)
【正文】 來讀讀？ 指名讀課題 師：讀了課題你的小腦袋里有沒有冒出許多小問號來？ 學生提問 師：黑板怎么會跑呢？黑板為什么要加上引號呢？ 現(xiàn)在請你仔細想想，還能不能提出不同的問題?？墒俏液芟胫肋@兩個問題的答案，誰能告訴我呢？黑板為什么要加引號？黑板怎么會跑呢？ 生 1：因為那不是真的黑板，是馬車車廂的后壁。 出示句子： 可是安培好像什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。 師：有人已經找到好幾句了，我們來交流一下好嗎，你找到哪幾個句子就來交流哪幾個句子。這時他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊黑板，而是一輛馬車車廂的后壁。 這時他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊黑板，而是一輛馬車車廂的后壁。 學生自由讀 師：讀著讀著，我仿佛看到安培一邊心算一邊在衣襟上畫呀畫的樣子了，誰愿意來做做安培？指名讀 師：你一邊畫一邊心算再想什么啊？ 生：數(shù)學題，很難算 師：街上的行人來來往往好像很熱鬧，可是安培好像 出示句子：學生接讀 什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低頭朝前走。 出示生字 ： 考 師：看這是什么字？認識這個偏旁嗎？這是考字頭。 。那黑板動了，甚至跑了起來，專心的安培又是怎么樣的反應呢？大家可以課后再去讀讀課文的第 5 自然段，自己去學學。 出示 開始他在心算，用手指頭在自己的衣襟上畫呀畫的，后來覺得需要找一個地方來計算一 下才行。 可是 “ 黑板還在向前移動，安培不由自主地跟著 “ 黑板 ” 走，繼續(xù)聚精會神地演算著。 出示句子： 可是 “ 黑板 ” 還在向前移動，安培不由自主地跟著 “ 黑板 ” 走，繼續(xù)聚精會神地演算著。 細讀：抓住 “ 黑板 ” ，學習安培為什么想找一塊 “ 黑板 ” 師：現(xiàn)在讓我們來做做小小偵探家，仔細讀讀課文的 5 找出有關黑板的句子，用橫線把它們畫下來。
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