【正文】 簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。材料制作：利用各種廢舊的材料，請(qǐng)家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。材料價(jià)值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn)，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進(jìn)，比一比誰先走出迷宮?；顒?dòng)目標(biāo)讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。三、快樂的中秋活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻(xiàn)。師：接下來請(qǐng)同學(xué)們看看黑板，我們一起來認(rèn)識(shí)一些民族的服飾特色。二、學(xué)情分析從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。我們使用的是中國的錢，我們國家的名字是中國，我們都是中國人，對(duì)不對(duì)?！段沂侵袊恕?。凈：性格鮮明的男性配角。京歌《我是中國人》表現(xiàn)了當(dāng)代中國人自尊、自豪的形象。全體學(xué)生跟隨著范唱用手指點(diǎn)著“板”?！叭恕弊质且蛔侄嘁簦凶鐾锨?，是戲曲的一大特點(diǎn)。學(xué)生各自戴上自制的臉譜在鑼鼓(經(jīng))點(diǎn)的伴奏下表演動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生跟唱成功后，特有一種成就感，所以本課采用了逐句唱譜逐句跟詞逐句糾正的方式學(xué)習(xí)歌曲，效果非常的好。7。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。旦：女性正面形象。大家還能在我們課本上找到其他屬于我們國家的標(biāo)志嗎？認(rèn)識(shí)“五星紅旗”和“天安門”，播放我愛北京天安門。板書。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國家就行了。書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖，配合“我是中國人”的文字。國徽國徽是什么樣的？你在哪里見到過？近處觀察過渡：孩子們觀察很認(rèn)真，都有一雙善于觀察的眼睛，剛剛我們從遠(yuǎn)處觀察，接下來咱們?cè)倏纯唇帲阌钟^察到了什么？生：有很多小朋友生（預(yù)設(shè)回答）：很多小學(xué)生背著書包，穿著不一樣的衣服，有56個(gè)小朋友。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。超市特色：師幼共同布置活動(dòng)室活動(dòng)過程：猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、民族服裝。三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個(gè)中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。材料價(jià)值：這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時(shí)也進(jìn)一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。材料價(jià)值：讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮?？梢詭椭變涸趯?shí)際的操作中進(jìn)一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。我們?yōu)槿f里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！二、繪畫表現(xiàn)——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。大班主題我是中國人教案12內(nèi)容與要求：了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。在幼兒園我們什么時(shí)候升旗的?升旗的時(shí)候應(yīng)該注意什么?心里是怎么想的?除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?三、交流分享調(diào)查表?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行的關(guān)于“國旗”的調(diào)查表。4．填詞演唱通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？活動(dòng)反思：新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。）師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。自制ppt，錄音機(jī)。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。哪組先來試試？小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。有表情地朗誦詩歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。有的是灰眼睛。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！备鶕?jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)——我是中國人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。在行棋過程中，每逢停在一旅游景點(diǎn)，要說出“我到**來旅游”，并取一枚“雪花片”表示贏一次，最后以先走完旅程全程和所到達(dá)景點(diǎn)多者為勝。：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請(qǐng)你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出“中國”，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。激發(fā)作為中國人的自豪感。（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入“旅游景區(qū)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。作為祖國未來的小朋友，有必要認(rèn)識(shí)、了解中國。二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家?；顒?dòng)過程引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國人。第二篇：大班主題我是中國人教案大班主題我是中國人教案大班主題我是中國人教案1活動(dòng)目標(biāo)使幼兒知道自己中國人。，互相觀賞?！靖枨蕾p】，請(qǐng)幼兒完整欣賞。，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。這首音樂講得是瑤族的人民在歡慶他們的節(jié)日?，幾逦枨?活動(dòng)目標(biāo)：，感受第一段音樂的優(yōu)美、舒緩、柔和和第二段音樂的歡快、熱烈的特點(diǎn)?！疚覀兊闹袊?，圍繞首都北京、長江和黃河、新疆吐魯番、喜馬拉雅山、內(nèi)蒙古大草原、黑龍江大興安嶺、西雙版納自然保護(hù)區(qū)、香港、澳門、臺(tái)灣日月潭等地，用介紹、提問回答等方式，交流各自對(duì)這些地方的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)延伸：，請(qǐng)幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫的家鄉(xiāng)。教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對(duì)仙女是怎么說的？【問題一】中的卡通“蒲公英”按鈕，和【問題二】中的卡通“仙女”按鈕幫助幼兒 熟悉故事。，領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河?！靖枨蕾p】隨歌曲的節(jié)奏在室內(nèi)走動(dòng)，模擬看天安門的夜空或來到天安門前照相的場景?；顒?dòng)過程：一、分享交流喜歡天安門的理由【首都在哪里】，談?wù)撎彀查T在哪里？在中國地圖上尋找北京的位置?；顒?dòng)延伸：【歌曲MTV】和皺紙做的彩條若干，請(qǐng)幼兒用舞蹈的形式來表現(xiàn)歌曲。）我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？【歌曲欣賞】，教師和配班老師一起，用打擊樂器打節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《大中國》。教師：這首歌好聽嗎？你聽到歌曲里唱了什么？，然后請(qǐng)你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感覺？：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個(gè)民族?！靖枨蕾p】，教師帶著幼兒一起邊唱邊用樂器演奏歌曲。：聽這首歌曲的時(shí)候，好像在哪里？看見了什么？好像在干什么？四、感受三拍樂曲的節(jié)奏【歌曲欣賞】，請(qǐng)幼兒聽辯樂曲的節(jié)拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出樂曲 節(jié)奏。活動(dòng)：月亮船活動(dòng)目標(biāo)：《月亮船》，了解我國的世界之最及有關(guān)的地理知識(shí)?！镜谝欢巍俊Ｋ?、畫一畫：我的家鄉(xiāng)教師：蒲公英想請(qǐng)小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，現(xiàn)在，請(qǐng)把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來吧?；顒?dòng)過程：一、引入【中國展覽館】，請(qǐng)幼兒欣賞圖片，說說畫面上是哪里？？二、看看說說我們的中國，說說它們的名稱。，向同伴介紹。：小朋友說對(duì)了，他們是瑤族人，下面就請(qǐng)小朋友聽一首《瑤族舞曲》?；顒?dòng)：中國功夫活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)唱歌曲，感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)。二、初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格?！靖枨蕾p】，幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師指導(dǎo)?！疚淞质サ亍?、【十八般兵器】、【器械表演】等，進(jìn)一步豐富關(guān) 于中國功夫的知識(shí)。漢語、英語錄音各一段。請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。大班主題我是中國人教案2＊我是中國人國旗飄飄活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。幼兒將找到的`國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。）大班主題我是中國人教案3設(shè)計(jì)背景：20xx年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識(shí)。合群、開朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。為孩子提供一些測量工具，引導(dǎo)孩子測量家中物體的長度，如：電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。活動(dòng)指導(dǎo)：情景激趣。布置“美麗的風(fēng)景名勝”展區(qū)。嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄