【正文】 要看課文，請結合演講辭的特點，站在江澤民主席的高度，想一想他作為領袖人物，在北大建校一百周年的盛大集會上可能講什么內(nèi)容？探究學習：這一問題的設計使學生在參與中把握文章整體思路，并由此引出下面兩個問題，使學生可以很容易地找出作者與自己思路上的同異，引發(fā)思考。（2）講自己的大學時代作用有二：一是作者提及自己大學時代的收獲跟本文主旨——針對大學生以及全國青年講道理、提希望是一致的，以黨和國家最高領導人的身份講自己的切身體會，帶有很強的感染力。B、分析這樣安排的道理：二、四是在講北大的百年歷史；三是講中國的百年歷史。并且，四個“統(tǒng)一”內(nèi)部“A與B”之間也不能互換。解決思考和練習：（略）布置作業(yè)第五篇：江澤民：在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話1998年05月05日在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話江澤民（一九九八年五月四日）老師們，同學們，同志們，朋友們：今天，參加慶祝北京大學建校一百周年的隆重集會，我感到十分 高興。本世紀下 半葉，中國人民在黨的領導下又為實現(xiàn)國家的繁榮富強，經(jīng)過艱辛的 探索，終于成功地走上了建設有中國特色社會主義的正確道路?！北贝笤陂L期發(fā)展和斗爭歷程中形成的 愛國、進步、民主、科學的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學風，生動地體現(xiàn)了中國人民自強不息、開拓進取的民族 精神，也是北大永葆生機的重要動力。全國各族人民正在黨的領導下，堅定 不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面推進建設有中國特色社會主義 事業(yè)，決心把我們偉大的祖國建設成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代 化國家。教育應與經(jīng)濟社會 發(fā)展緊密結合，為現(xiàn)代化建設提供各類人才支持和知識貢獻。當代中國的廣大青年，要繼續(xù)繼 承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，努力擔當起振興中華的歷史使命，創(chuàng) 造出無愧于時代和人民的業(yè)績。青年時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的 世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠而 巨大的作用。青年人富有 遐想和抱負，憧憬著美好的未來。青年人要有 理想，還要有實現(xiàn)理想的堅定信念和腳踏實地、百折不撓的奮斗精神。祖國的未來是無限美好的，青年的未來也是無限美好的。再經(jīng)過半個世紀的努力，到建國一百周年時，我國的社會主義現(xiàn) 代化將會勝利地得到基本實現(xiàn)。廣大青年一定要虛 心向革命先輩和人民群眾學習，在為祖國的竭誠奉獻中煥發(fā)出青春的 絢麗光彩。這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗 總結。求知與修養(yǎng)相結合，是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。七十九年前，北京大學的 愛國青年發(fā)起了具有劃時代意義的五四運動。全黨和全社會都要高度重視知識創(chuàng)新、人才開發(fā)對經(jīng)濟發(fā)展 和社會進步的重大作用，使科教興國真正成為全民族的廣泛共識和實 際行動。大學時代，對人的一生會產(chǎn)生深遠的影響，希望風華正茂的同學們要 千萬珍惜。北京大學作為我國重要的教 育學術文化陣地，為祖國培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，在社會科學和 自然科學領域創(chuàng)造了許多重大成果，為我國的革命、建設和改革事業(yè) 作出了重要的貢獻。在二十世紀的百年中，中華民族的命運發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)折和巨 變。問：第16段中的思路是什么樣的？討論、明確：首先，概括各句的大意：A中心（綱領）；B解說中心；C艱巨性；D面臨的困難與挑戰(zhàn)；E須具備的條件；F具體做法；G結果其次，可概括出思路是：中心（綱領）應該怎么樣為什么如此結果如何問：在17段中為什么要講到建國100周年時的情景？討論、明確：這在結構上起到的作用是：呼應宏偉目標，并將其具體化。加強思想修養(yǎng)是投身社會實踐、服務祖國人民、艱苦奮斗的前提。真可謂一氣呵成，文法情理相融布置作業(yè)：思考課后思考和練習。問：這么安排，是從哪個角度來看問題的呢？（從時間的角度）問：由此可知，本文的總體思路應該是怎樣的呢？明確：回顧過去直面現(xiàn)在寄望未來（以上演講辭的五點江澤民主席在演講中都有涉及，江主席還突破一般思路講了一些其他內(nèi)容，如：（1）第三自然段講中華民族的歷史；（2）第六自然段講自己的大學時代；（3）第七至第九自然段講了科教興國戰(zhàn)略等。有人說，如果沒有北京大學，中國現(xiàn)代史有可能改寫。教學設計：第一課時：分析全文基本內(nèi)容和結構，分析整體思路。）文章7～10段提出了科教興國戰(zhàn)略及大學的重要作用和擔當?shù)娜蝿铡？箲?zhàn)勝利后，1946年任北京大學校長馬寅初(1882—1982),中國當代經(jīng)濟學家、教育家、人口學家。1960年至1965年，由北大化學系和中國科學院有關研究所的人員合作，經(jīng)過六年堅持不懈的努力，獲得了人工合成的結晶牛胰島素。有人說，如果沒有北京大學，中國現(xiàn)代史有可能改寫。四、布置作業(yè)，進行知識、能力拓展1．這篇講演熱情洋溢，富于感染力。通過充實的內(nèi)容，曉之以理，使聽眾心悅誠服地接受演說辭要闡明的》點，明確努力的方向和行動的目標。《在馬克思墓前的講話》中”他對這一切毫不在意，把它們當做蛛絲一樣輕輕拂去“。如：本文中”這樣的大學，應該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃，應該是認{未知世界……應該是……應該是民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁“。賀辭、悼詞、宣傳鼓動辭、報告辭等，均此列。前者揭示了它的重要性，后者解說了”努力學習“的含義，即學什么?不僅應學有專長而且努力拓寬知識面，用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己。這一環(huán)節(jié)中，我們可以關注文章上下文照應、銜接的語言線索，明確段落間的邏輯：系，弄清全篇的寫作順序，理解上下文意義的內(nèi)在聯(lián)系等，這樣便可以較準確地理清文：總體思路，以便于更深入地理解全篇。所以我們在理清思路時，往往是分析文章結構的條理性，探究段落間的層次關系，理清料組織所依從的順序。由國際形勢看國內(nèi)形勢，由建設社會主義的整體事業(yè)看科教領域的任務要求，進而又對高等教育提出了更為具體的要求。以上各段，思路是逐步拓展，又層層深入。對教育工作者致以親切的問候，對出席慶祝大會的各界人士表示感謝。特別是在5月4日，這個愛國運動的紀念日，這個中國青年的節(jié)日里，江總書記以這樣一篇熱情的講演，表達了對青年的殷殷期望，引起了我們對歷史責任的深深思索，意義深遠，給人以激勵和鼓舞。會上，中共中央總書記、國家主席江澤民發(fā)表了這篇熱情洋溢的講話。2．理清思路，準確把握文意，體會文中寄寓的深情。]五、體會感情[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：完成課后習題第三題，有選擇地帶感情朗讀課文。由此構成講話的特定場合，影響講話稿的內(nèi)容、形式和風格。]四、驗證討論[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：在課文中驗證上一環(huán)節(jié)討論結果，最終明確講話稿的特點，同時理清思路，形成主板書。對結果作簡要評價討論，并簡述理由——初步明確講話內(nèi)容與身份、環(huán)境有關。其次，單元教學目標中很重要的一點就是“在閱讀中理清課文所體現(xiàn)的作者的思路”，而快速理解文章思路應根據(jù)一定的原則和使用一定的方法達成的，針對本文特征，可傳授給學生語段拆分法、中心句尋找法等，并培養(yǎng)學生勤于動筆的良好習慣。知識目標：理解講話稿的寫法與特征；了解北京大學的光輝歷史。]假設環(huán)境是校慶會場，需要有人發(fā)言，要求學生代替發(fā)言者考慮發(fā)言內(nèi)容。]明確提出本文是江澤民主席在北京大學百年校慶大會上的講話。②聽講人的素質(zhì)、層次和所關心的問題。注意：課文分析時提示學生注意以下方法——拆分法——化整為零，立足局部，便于細研；中心詞句尋找法——位置固定，效率提高；重新組合法——立足整體，把握全局，文章思路了然于胸；用筆習慣——好記性不如爛筆頭！在前一步基礎之上分析段間關系，板書整合定型。[本環(huán)節(jié)主要目的：理解講話稿具有鼓動力、感染力、說服力的特點，進行思想教育，為下一環(huán)節(jié)的小結作準備