【正文】 廣大青年一定要深刻認(rèn)識(shí)我們的 國(guó)情，要有堅(jiān)韌不拔的充分思想準(zhǔn)備，取得成績(jī)時(shí)不盲目樂(lè)觀，遇到 困難時(shí)不氣餒悲觀。人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，是知識(shí)常新和發(fā) 展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。那時(shí) 候，中國(guó)正處在山河破碎、民不聊生的悲慘境地，中國(guó)人民正在進(jìn)行 抵抗外來(lái)侵略，推翻反動(dòng)統(tǒng)治，爭(zhēng)取自身解放的斗爭(zhēng)。北京大學(xué)在這種歷史背 景下應(yīng)運(yùn)而生。）（1）大學(xué)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：四個(gè)“應(yīng)該是”由具體到抽象，由知識(shí)到實(shí)踐排列。（直面現(xiàn)在）第三部分：（1218）對(duì)青年學(xué)生提出四點(diǎn)希望，號(hào)召青年學(xué)生投身到中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去。再者展現(xiàn)建國(guó)100周年時(shí)得美好前景，更易喚起全國(guó)青年“同心同德……偉大復(fù)興前進(jìn)”。陳獨(dú)秀 －中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人之一。她的生命之輪在輾過(guò)百年之后，便更加青春勃發(fā)。同時(shí)全文自始至終飽含著老一輩對(duì)青年I殷切期望，感情真摯，語(yǔ)重心長(zhǎng)。同學(xué)們“的熱情呼喚，親切自然而富感召力。文章開(kāi)篇首先根據(jù)此次大會(huì)的內(nèi)容表達(dá)祝賀之意，并向廣大教育工作者致以親切問(wèn)候，向參與大會(huì)的來(lái)賓表示歡迎。第三步：探究思路。b．從當(dāng)今世界形勢(shì)看我國(guó)當(dāng)今任務(wù)，從鄧小平理論的指導(dǎo)開(kāi)發(fā)到“戰(zhàn)略”的實(shí)踐，從而得出“全黨、全社會(huì)要高度重視知識(shí)創(chuàng)新、人才開(kāi)發(fā)”的結(jié)論。(附：教師分析)本文共18個(gè)自然段，大體上可分為五部分。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)人課文1998年5月4日，作為我國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)的北大，在經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨后，迎來(lái)了自己的百年華誕。正如葉圣陶先生說(shuō)：“思路從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。課型：新授講析課教學(xué)重點(diǎn)：講話稿特征的理解；掌握本文思路，并培養(yǎng)掌握文章思路的方法以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與習(xí)慣。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。因此講話的內(nèi)容就會(huì)明顯有差異。39。它高屋建瓴，站在民族發(fā)展的高度，從中國(guó)革命歷史談到北大百年歷程，從實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略到高等院校所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，從五四精神到對(duì)青年一代的殷切期望。e．號(hào)召”風(fēng)華正茂的同學(xué)們“千萬(wàn)珍惜”大學(xué)時(shí)代。五、小結(jié)回顧全文，體會(huì)理清文章總體思路的一些方法(自由討論、發(fā)言、教師幫助梳理總結(jié))通過(guò)前面的講析我們已經(jīng)明確，理清思路就是要透過(guò)文章表面的語(yǔ)言形式，弄清文段落間、句子間是怎樣互相聯(lián)系，組成一個(gè)整體，從而有效地表達(dá)主旨的，以及這樣組的道理所在。后面六句是對(duì)這一觀點(diǎn)的具體闡釋。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合這兩篇文章，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色，總結(jié)歸納出演說(shuō)辭的一些基本特點(diǎn)。有的放矢，無(wú)泛泛而談。題目自擬，但要主題集中，符合講演稿的基本要求。中國(guó)共產(chǎn)黨在北方的第一個(gè)支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學(xué)習(xí)或任職。（見(jiàn)文中旁批）理清全文的思路：按文章的內(nèi)容，除了第一段是表現(xiàn)特殊文體的特征的段落外，其余的段落可以分為三個(gè)部分：第一部分（2—5）想過(guò)去談北大功績(jī)第二部分（6—11）看現(xiàn)實(shí)說(shuō)科教興國(guó)第三部分（12—18）望未來(lái)激廣大青年第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：理清本文的局部思路，揣摩重點(diǎn)詞句。中央政治局常委出席大會(huì)，江總書(shū)記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國(guó)內(nèi)各大報(bào)刊上，這就是此文。然后，語(yǔ)氣一變，又以一個(gè)過(guò)來(lái)者的身份，告誡大學(xué)生要好好利用大學(xué)時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)。宏偉目標(biāo)與它們的關(guān)系如何？這是從全局出發(fā)，大處著眼，一層一層地在收縮。中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人和一些早期的著名活動(dòng)家，新文化運(yùn)動(dòng)的先 驅(qū)和一批著名的進(jìn)步學(xué)者，都曾在這里工作或?qū)W習(xí)過(guò)。必須尊 重知識(shí)，尊重人才。這是成才的重要前提。波瀾 壯闊的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，為全國(guó)各族青年展示才華，實(shí)現(xiàn)志向，提供了廣大的舞臺(tái)。希望廣大青年和全國(guó)人民一道，在黨的基本 理論和基本路線指引下，同心同德，勇于開(kāi)拓，向著新世紀(jì)前進(jìn)，向 著現(xiàn)代化的光輝目標(biāo)前進(jìn)，向著中華民族的偉大復(fù)興前進(jìn)?。ㄐ氯A社北京5月4日電）5月4日，慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席江澤民作重要講話。但需 懂得，個(gè)人的抱負(fù)不可能孤立地實(shí)現(xiàn)，只有把它同時(shí)代和人民的要求 緊密結(jié)合起來(lái)，用自己的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國(guó)為人民服務(wù)，才能使自身 價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)。希望你們堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日 趨激烈。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，北京大學(xué)隨著時(shí)代的步伐前進(jìn)，成為享譽(yù)中外的 著名學(xué)府。問(wèn)：第六段為什么要聯(lián)系到自己呢？（這是現(xiàn)身說(shuō)法）問(wèn)：現(xiàn)身說(shuō)法的用意是什么呢？不但在稱(chēng)頌高等學(xué)府，而且希望大學(xué)生們珍惜大學(xué)時(shí)代。（3）這是作者的身份與時(shí)代的要求——21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科教興國(guó)已是我國(guó)全民的共識(shí)，作為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的最高領(lǐng)導(dǎo)，必然會(huì)對(duì)社會(huì)建設(shè)的主力軍提出殷切的希望。啟發(fā)提問(wèn)：你對(duì)北大了解多少？探究學(xué)習(xí)：這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)目的在于引起學(xué)生對(duì)北大的興趣，從而引起學(xué)習(xí)本文的興趣。魯迅、毛澤東、李大釗、錢(qián)玄同與劉半農(nóng)等都在北大任職或任教過(guò)。，《新青年》雜志遷來(lái)北大，北大成為反封建舊思想、舊文化、舊道德，提倡新思想、新文化、新道德的中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的中心。請(qǐng)收集”革命先輩“或”人民群眾“中能將”實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民相統(tǒng)一的范例。后者引人深思，喚起聽(tīng)眾的共鳴。2．啟發(fā)學(xué)生思考，自己完成歸納總結(jié)：我們以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)聞一多先生在昆明追悼被國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺的李公樸先生的大會(huì)上所作的《最后一次講演》，那擲地有聲的語(yǔ)言至今仿佛還回蕩在耳邊。本段共七句話。最后由“北大同：及于”所有高等院校的大學(xué)生“，再及于”全國(guó)各界青年39。引用魯迅先生的評(píng)價(jià)，揭示北大光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，闡明其價(jià)值(意義)自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取的民族精神的體現(xiàn)，使北大永葆生機(jī)的精神動(dòng)力。2．集體討論，整體感知。]六、結(jié)束語(yǔ)[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：順上一環(huán)節(jié)而來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。比如，聽(tīng)話者是普通人，那么講話者往往用一般性語(yǔ)詞；聽(tīng)話人是專(zhuān)業(yè)人士，講話者則可能更多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。分組針對(duì)學(xué)生代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校友代表、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)四種身份進(jìn)行自由討論。重難點(diǎn)突破設(shè)想：首先，以討論的形式，適當(dāng)導(dǎo)入課外內(nèi)容幫助理解課文（假設(shè)本校校慶時(shí)各個(gè)不同人物講話內(nèi)容的設(shè)計(jì)與討論），以推進(jìn)學(xué)生對(duì)講話稿特點(diǎn)的理解——受講話人身份、講話時(shí)條件的約束；受聽(tīng)話人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問(wèn)題的約束。[本環(huán)節(jié)主要目的：將對(duì)講話稿的初步感性認(rèn)識(shí)逐漸提升到理性高度，并初步涉及文章思路的把握。[本環(huán)節(jié)主要目的：讓學(xué)生明確地理解講話稿的特點(diǎn)，理清全文思路，掌握一些學(xué)習(xí)方法。江澤民、李鵬、朱镕基、李瑞環(huán)、李嵐清等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也出席大會(huì)。第二部分：(2～6段)回顧百年歷史，揭示光榮傳統(tǒng)。d．大學(xué)建設(shè)的任務(wù)與要求如果說(shuō)第二部分是在回顧歷史的基礎(chǔ)上提出期望，那么這第三部分則是分析現(xiàn)實(shí)，明確任務(wù)。也可以進(jìn)行多角度思維，假設(shè)出多種結(jié)構(gòu)安排，將文章思路與自己設(shè)想作比較，從比較中體會(huì)作者的構(gòu)思。講演稿又叫演說(shuō)辭，它是一種應(yīng)用性文體。如本文”人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石“。三、小結(jié)概括這篇《講話》的主旨。中央政治局常委出席大會(huì)，江總書(shū)記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國(guó)內(nèi)各大報(bào)刊上，這是1998年國(guó)內(nèi)的一件政治大事。胡適（18911962）現(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家。探究文章涉及的重要問(wèn)題，把握全文的內(nèi)容。問(wèn)：這么安排，是從哪個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題的呢？（從時(shí)間的角度）問(wèn)：由此可知，