【正文】 儀式開始了，紅領巾映紅了一張張笑臉，我們在國旗下茁壯成長......我們的課間操朗朗的讀書聲開啟了每一個美好的早上，我們的早讀讓每個早晨充滿書香，填滿智慧。這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我去學習。更多精彩范文點擊主頁搜索開學初，學校組織了青年教師展示課。像“展示示范課”、“綠色課堂”、“黨員示范課”等等。作為一名農村年輕老師，我所要學習的還有很多。今天寫寫幫文庫小編給大家為您整理了城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作總結，希望對大家有所幫助。，周密實施 自我校與馬營小學結對以后，本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。從示范到研究，研究教育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑。，落實幫扶的責任學校選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。五、感受與啟發(fā)雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學習，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領導組會議和全校教職工會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義。通過結對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。領導互訪，更新辦學理念。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解，……在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向縣城先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。2011年12月20日和 2012年3月20日，校長2次帶領我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學校聽示范課,合作交流,聽取報告。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行?？戳顺青l(xiāng)學校結對幫扶工作總結第五篇：城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作總結總結學校結對幫扶工作總結為了積極響應縣教育局關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與皇甫學校結對幫扶，我校是受助學校。一是領導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。由于我校教師外出培訓、學習的機會多，帶回的先進的教育理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。按照“2006年結對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結對幫扶學校為___中心學校和__鄉(xiāng)___小學。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。一、高度重視，嚴密部署。、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學與馬營中心小學進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數(shù)字分析。實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了校際間教育的差距。辦學目標更加清晰。讓傳統(tǒng)的培訓方式煥發(fā)出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領教師的專業(yè)發(fā)展。開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。希望城鄉(xiāng)差距越來越小，孩子都能享受良好的教育。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。一名合格的教師必須拿出像樣的課。幾個月的交流學習使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。實驗小學的老師都敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇，這里的老師個個都是“多面手”，無論教學還是班級管理，都有很強的能力。這對于記性非常差的我來說，真的是不容易。我教四年級語文兼班主任，外加三年級兩個班英語。第三篇：城鄉(xiāng)結對幫扶工作總結更多精彩范文點擊主頁搜索城鄉(xiāng)結對幫扶工作總結公文 城鄉(xiāng)結對幫扶工作總結2015年9月1日，帶著憧憬，帶著喜悅，帶著期待，同樣帶著萬分的忐忑，走進日照市實驗小學，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為農村學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。我們收獲的是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。按照教體局工作安排，我們和建設街小學結為城鄉(xiāng)幫扶互助學校，我校是受助學校。學校的校園文化建設有待進一步發(fā)展。五、感受與啟發(fā)雖然我們開展結對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。2013年9月16日至2013年9月30日，馬坡中學副校長魏相存到蘭州三中掛職鍛煉，學習先進的管理經(jīng)驗，進一步增進了兩校的了解，也加快了我校管理方式的轉變。每學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。自2013年3月以來，此項工作開展將近一年，為我校的各項工作帶來了新的機遇。給予物質幫助，增強硬件設施。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本結對幫扶工作總結如下：一、高度重視，制定工作計劃和實施方案我校根據(jù)教育局關于學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，2011年4月，兩校領導在小學召開了 “結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學習，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。五、感受與啟發(fā)雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多。實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了校際間教育的差距。通過對辦學模式的研討，結對學校的領導開拓視野。二．互相切磋，周密實施 自我校與馬營小學結對以后，本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變我縣農村簿弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。課后兩校教師就課堂教學進行了研討，共同破解教學難題，共同提高課堂教學效率。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助灣頭小學窗戶玻璃安裝和校舍維修；全校學生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼；還為31名特困生購置了書包和學習用品。為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。走進灣小　走進師生心靈2012年9月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與五里鎮(zhèn)灣頭小學建立了結對幫扶關系。通過實地考察，我們了解到灣頭小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里沒有圖書室，在校特困學生有31人。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使灣小師生受益非淺。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進步、共成長，一顆顆心挨得更近了。2 凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學負責人參加，如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)驗交流、師德師風宣講等，通過 一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。