【正文】 品，抓載體，做到基礎(chǔ)工作扎實(shí)推進(jìn)，主體工作力顯成效，著眼于青年團(tuán)員的思想道德理想信念教育，加強(qiáng)團(tuán)組織自身的組織建設(shè)，致力于團(tuán)員隊(duì)伍素質(zhì)的提高，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大青少年振奮精神，積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)作用，以出色的成績(jī)爭(zhēng)創(chuàng)一流的團(tuán)支部。堅(jiān)持每周的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下演講活動(dòng)。2014年9月份開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題演講活動(dòng)。為了更有針對(duì)性、實(shí)效性地加強(qiáng)團(tuán)支部的教育和管理，學(xué)校團(tuán)委要求各班團(tuán)支部要有班級(jí)支部計(jì)劃，定期開(kāi)展組織活動(dòng)，配合學(xué)校進(jìn)行德育宣傳教育，及時(shí)了解國(guó)家大事和政策，結(jié)合學(xué)校中心工作進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、感恩教育、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，以道德品質(zhì)、精神品質(zhì)和自律品質(zhì)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立先進(jìn)形象，發(fā)揮榜樣作用。針對(duì)高三畢業(yè)生和高一新生，及時(shí)組織了團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)接工作。四、開(kāi)展有意義的主題系列活動(dòng)，豐富校園文化生活為豐富學(xué)生的校園文化生活，加強(qiáng)對(duì)全體同學(xué)的教育引導(dǎo)，由學(xué)校團(tuán)委或牽頭組織開(kāi)展了一系列有教育意義、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。教工團(tuán)支部的建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。學(xué)校團(tuán)支部工作總結(jié)(學(xué)期)過(guò)去的一年中，我校團(tuán)支部在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、幫助下，圍繞團(tuán)委的工作思路，圍繞素質(zhì)教育為主的學(xué)校中心工作，不斷加強(qiáng)團(tuán)支部的自身建設(shè)，切實(shí)注重青年團(tuán)員自身素質(zhì)的培養(yǎng)，注重師德建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員青年主力軍的作用。，結(jié)合我校心連心，促和諧，爭(zhēng)先進(jìn)，創(chuàng)一流十個(gè)一活動(dòng)精神，動(dòng)員全體師生的力量，搭建起長(zhǎng)期關(guān)愛(ài)，扶助貧困學(xué)生和留守學(xué)生的平臺(tái)，團(tuán)支部組織開(kāi)展了愛(ài)心傳遞—超市活動(dòng)。使常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。為各班級(jí)團(tuán)小組配好班子，及時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)干部各方面表現(xiàn)。遵守團(tuán)員發(fā)展工作程序和規(guī)范。只有緊密的團(tuán)結(jié)在黨支部周?chē)?，團(tuán)委工作才能正確引導(dǎo)廣大團(tuán)員。學(xué)校團(tuán)支部工作總結(jié)(通用)不知不覺(jué)間，峽口學(xué)校團(tuán)支部又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這一學(xué)期來(lái)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們揮灑汗水，一步一個(gè)腳印，共同努力，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，無(wú)論是自身思想政治修養(yǎng)，學(xué)生思想道德的教育，還是學(xué)校管理，學(xué)生活動(dòng)方面，都取得了較好的成績(jī)。我們每個(gè)學(xué)年的廣播稿件都來(lái)自于在校的學(xué)生，這樣學(xué)生的寫(xiě)作能力及觀察能力等都有不同程度的提高。我們堅(jiān)持一月一次集中例會(huì)，對(duì)團(tuán)支部的工作進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，為學(xué)校的管理工作增磚添瓦。計(jì)劃每學(xué)期召開(kāi)兩到三次團(tuán)員會(huì)議。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學(xué)習(xí)法律基本知識(shí)的沃土中，將自己的成長(zhǎng)根系用法律進(jìn)行培育和滋養(yǎng)，在主意識(shí)里深深埋下依法行為的文化營(yíng)養(yǎng)，將是為國(guó)家培育世界級(jí)人群和人本資源的重要手段。采取聘請(qǐng)法律專家和培訓(xùn)教師的方法，造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊(duì)伍，雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實(shí)施。五、進(jìn)入社區(qū)，宣傳法律受稱贊我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育、紀(jì)律、安全教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念和法律意識(shí)，還聘請(qǐng)了洛陽(yáng)師院政法系的教師為我校特色建設(shè)項(xiàng)目顧問(wèn)，與政法系聯(lián)合，在我校轄區(qū)的每個(gè)社區(qū)每年舉辦一次由學(xué)生負(fù)責(zé)的普法宣講活動(dòng)?，F(xiàn)將一學(xué)年以來(lái)的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。加強(qiáng)法制教育。為此，我校加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，有針對(duì)性地制訂了畢業(yè)班的工作目標(biāo)、措施。這些有效舉措，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。另外采用黑板報(bào)和主題班會(huì)的形式進(jìn)行直觀展示。資金嚴(yán)重短缺和校園面積狹小制約了學(xué)校辦學(xué)條件的進(jìn)一步改善和學(xué)校的發(fā)展。通過(guò)多種渠道，各種方式及時(shí)向外宣傳學(xué)校有關(guān)大事、要事，以及所取得的各項(xiàng)工作成果。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科在計(jì)劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設(shè)置等方面提出了明細(xì)指導(dǎo)性意見(jiàn)，在過(guò)程管理上，采取平時(shí)督查，校級(jí)月查，中小期查等方式，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。每年的畢業(yè)班全縣質(zhì)量檢測(cè)，在對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)估中占有一定的比例。一個(gè)人發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)的深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，并及時(shí)給予建議和指導(dǎo)，全學(xué)期校長(zhǎng)表率聽(tīng)課二十節(jié)，其他教師聽(tīng)課都在九節(jié)以上，并要求在“同課異構(gòu)”教學(xué)中優(yōu)秀教師上好示范課、骨干教師上好觀摩課、其他教師上好一堂匯報(bào)課。第五篇：學(xué)校特色工作總結(jié)榆中縣瓦窯小學(xué)2011—2012年 第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)二零一二年一月七日2011—2012年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。我們還進(jìn)行了讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起收集對(duì)方在沒(méi)有學(xué)習(xí)法律之前的有關(guān)不合法行為和問(wèn)題，與其學(xué)習(xí)法律知識(shí)后行為的變化進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)觀察對(duì)方的變化，對(duì)自己或家庭有什么影響，學(xué)生和家長(zhǎng)的感受是否一樣的活動(dòng)。二、進(jìn)入課堂，法律信息周周見(jiàn)我們本著“普及為基礎(chǔ)，養(yǎng)成是關(guān)鍵，漸進(jìn)促發(fā)展，活動(dòng)貫全程”的宗旨，實(shí)行課堂教育和課外活動(dòng)兩個(gè)渠道并重。我們將更加努力、銳意進(jìn)取，齊心協(xié)力，用我們青春的熱情，迎接明天新的挑戰(zhàn)!第四篇：學(xué)校特色工作總結(jié)在世界進(jìn)入多元化、國(guó)際化的今天，培養(yǎng)知法、學(xué)法、懂法、守法、用法的世界級(jí)人才，是我國(guó)教育發(fā)展的方向。此外，每逢大型節(jié)日我們支部都以相應(yīng)節(jié)日為主題舉行了各類活動(dòng)如：班級(jí)墻報(bào)比賽、文藝晚會(huì)等活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校抓安全衛(wèi)生工作。二、突出學(xué)校集體觀念，堅(jiān)持不懈協(xié)助學(xué)校管理我們團(tuán)支部分管學(xué)生宣傳及團(tuán)員的管理工作，一學(xué)期來(lái)，我們精心組建了學(xué)校的播音宣傳隊(duì)伍。在今后的工作里，校支部將揚(yáng)長(zhǎng)避短，更加努力工作，不斷進(jìn)取、創(chuàng)新。協(xié)助政教處做好學(xué)生的常規(guī)和安全教育。做好積極分子的教育管理工作，把握好團(tuán)員的發(fā)展中的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。加強(qiáng)制度管理。通過(guò)這次主題團(tuán)會(huì)的學(xué)習(xí)，他們將會(huì)更加珍惜今天這來(lái)之不易的幸福生活，積極主動(dòng)地投入到以后的學(xué)習(xí)生活中。此次活動(dòng)，進(jìn)一步提升了學(xué)生文明素質(zhì)，推進(jìn)了精神文明建設(shè)。在本學(xué)年的工作中，我們?cè)诓粩嗟乜偨Y(jié)反思，在我們的工作中還有諸多不足之處，有待于今后改正和提高。五：2014年的團(tuán)委工作中，我校團(tuán)委有開(kāi)展成功的工作，但也在工作中存在了一些問(wèn)題：宣傳工作還不夠到位。為落實(shí)好學(xué)生會(huì)工作，讓學(xué)生會(huì)真正成為學(xué)校管理的好助手，注重平時(shí)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的嚴(yán)格管理和培訓(xùn)，使他們不斷提高管理能力和管理水平，不斷改善工作方法，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)維護(hù)了廣大同學(xué)的切身利益，為協(xié)助學(xué)校政教處搞好學(xué)生管理做了大量積極有效的工作。二、落實(shí)團(tuán)委的組織工作 認(rèn)真落實(shí)發(fā)展新團(tuán)員、收繳團(tuán)費(fèi)、整理團(tuán)籍、團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)接和團(tuán)干部培養(yǎng)等各項(xiàng)日常組織工作。我們還開(kāi)展了以團(tuán)為主，設(shè)立學(xué)習(xí)互助小組的措施，我們的原則是不拋棄，不放棄。2014年5月清明節(jié)聯(lián)合扁鵲紀(jì)念館舉辦：弘揚(yáng)中醫(yī)文化、緬懷革命先烈活動(dòng)。定期開(kāi)展團(tuán)課，做好團(tuán)員的思想政治教育工作。松樹(shù)中心學(xué)校團(tuán)支部 松樹(shù)中學(xué)2010年團(tuán)支部工作總結(jié)一年來(lái)，學(xué)校團(tuán)支部在上級(jí)團(tuán)支部、校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹教育方針，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為著力點(diǎn)，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全校團(tuán)員青年緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)真做好團(tuán)的工作?！毙F(tuán)支部成為德育的一塊陣地。都能很好地完成任務(wù)，達(dá)到很好的效果。三月份本著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的準(zhǔn)則從社會(huì)中來(lái)到社會(huì)中去，“我為人人”方能“人人為我”的精神，為加強(qiáng)同學(xué)們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)為人民服務(wù)的觀念，校團(tuán)支部積極組織了義務(wù)打掃鄉(xiāng)政府院的志愿活動(dòng)，愛(ài)的火炬在這里傳承?。ㄈ┐龠M(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團(tuán)的影響力 和戰(zhàn)斗力。（二）積極開(kāi)展校內(nèi)、校外文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。健全團(tuán)支部的規(guī)章制度。校團(tuán)支部嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，對(duì)于想入團(tuán)的學(xué)生，需經(jīng)個(gè)人自薦，班級(jí)團(tuán)支部，班主任層層推薦，經(jīng)團(tuán)支部審核后集中組織學(xué)習(xí)共青團(tuán)知識(shí)，進(jìn)行綜合考核，以保證新團(tuán)員的質(zhì)量。自2008年起，著力開(kāi)展“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。頂尖教師——個(gè)性舞臺(tái)，特長(zhǎng)展示 對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫(huà)展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛(ài)名師提供綠色通道。在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的特色項(xiàng)目。如：“媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”書(shū)信和“我的媽媽最美”演講活動(dòng)等，提高學(xué)生的書(shū)信寫(xiě)作能力和演講表達(dá)能力同時(shí)喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)提供平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母感恩，進(jìn)而激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)心有感恩的人，一個(gè)珍惜擁有、關(guān)愛(ài)彼此的人。教育師生向大處著眼，從小處入手，從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊，明理守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)、持之以恒。建立起了一支專兼職相結(jié)合、水平較高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。一直以來(lái)我校就很注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣我校堅(jiān)持利用周一升國(guó)旗以及每天下午讀報(bào)10分鐘、課前5分鐘等時(shí)間開(kāi)展學(xué)生“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。開(kāi)辟第二課堂，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)15冊(cè)。使我校的英語(yǔ)學(xué)科逐步成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科，英語(yǔ)教師姜玉紅所采用的互動(dòng)式教學(xué)模式已經(jīng)成為課堂教學(xué)的靚點(diǎn)。積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)、講座，并超額參加。學(xué)校緊緊圍繞市教育局的中心工作，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在特色學(xué)校建設(shè)上取得了階段性的成果，下面就我校具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，讓特色學(xué)校建設(shè)于融入常規(guī)教學(xué)管理中。班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松，通過(guò)宣傳調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠成為班級(jí)文化建設(shè)的小主人和生力軍。開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，對(duì)于學(xué)生“我參與、我健康、我快樂(lè)”的成長(zhǎng)理念，我們學(xué)校重視大課間活動(dòng)。既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí)，用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。多方尋求理論支撐。讓我們認(rèn)識(shí)到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化，這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化。故此，一所學(xué)校的發(fā)展，特色的創(chuàng)建，起點(diǎn)必須基于師生的發(fā)展需要，是嚴(yán)“管”也好，是“理”性也好，管理者要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的目光，要有“大課程”的教育觀，要在嚴(yán)“管”的基礎(chǔ)上“理”性思考，光靠“管”無(wú)法建設(shè)一所好學(xué)校，重要的還是“理”，“理清”學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，“理出”學(xué)校的發(fā)展之路，“理定”學(xué)校的教育理念，“理順”學(xué)校的人文文化，“理好”學(xué)校的課程建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校教師開(kāi)拓基于國(guó)家課程、地方課程之外的校本課程。“公平”特色操作如何量化。教師、學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)校獲得發(fā)展的兩條重要的生命線。兒童生活應(yīng)該是肆意的，他要去感受生命、體驗(yàn)生命、感悟生命，在這個(gè)過(guò)程中也是生命的自由，舒展的過(guò)程。首先是甑現(xiàn)公平特色“愛(ài)的教育”圍墻文化，其次是突出均衡發(fā)展硬件配套的各功能室的改造，再有就是樓道文化，最后是班級(jí)墻壁文化。6.“公平”特色校園文化、班級(jí)文化建設(shè)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，各位老師積極反思，深刻領(lǐng)會(huì)。特色建設(shè)需要以課題為載體。界定定位要準(zhǔn)，不能含糊，目標(biāo)途徑要明確，途徑指向的具體舉措要概括出來(lái)，還要相對(duì)具體一些。要考慮以下幾點(diǎn)：學(xué)校歷史的傳承、學(xué)校的地域環(huán)境特點(diǎn)、學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地功能，關(guān)注“公平教育課程育人”的建設(shè)，讓學(xué)生體會(huì)到公平教育時(shí)時(shí)處處存在。從學(xué)校管理、課堂教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、家校結(jié)合建設(shè)等方面，全方位打造公平教育。(3)特色的確定。她讓我們理清學(xué)校特色提出的背景缺乏的東西擺出來(lái)，迫切性提出來(lái)要有足夠的理論依據(jù)，從而避免盲目性。從管理、教育、教學(xué)、科研、評(píng)價(jià)、家校協(xié)同諸多方特色建設(shè)需要全體教職工的共識(shí)和參與：始終參與全過(guò)程、人人都能講述。尤其是項(xiàng)目工程組織校長(zhǎng)等幾名老師赴北師大為期一周進(jìn)行了素質(zhì)提升培訓(xùn)，使我們受益匪淺。教育工作者擔(dān)當(dāng)著“教書(shū)育人”的使命，不可跟風(fēng)追潮，急功近利，我們要堅(jiān)守教育的信念與價(jià)值追求，既要仰望天空又要腳踏實(shí)地，要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待學(xué)生成長(zhǎng)，在靜悄悄中看待學(xué)生的變化，把學(xué)校變成學(xué)生的學(xué)校，校長(zhǎng)是學(xué)校理念的形象代言人。本學(xué)期校園及班級(jí)文化建設(shè)方面，我們做了大量工作。站在兒童的立場(chǎng)上設(shè)計(jì)方案，孩子的童年如果是快樂(lè)和自由的，他就有無(wú)限的張力，如果過(guò)于沉重和勞累他就會(huì)厭倦學(xué)習(xí)和生活，甚至厭倦人生。通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校特色建設(shè)有了深入細(xì)致的了解，更認(rèn)識(shí)到學(xué)校的特色建設(shè)并不是有個(gè)特色的活動(dòng)就能稱之為特色的，這是一項(xiàng)大工程，從特色定位、計(jì)劃、實(shí)施、全員參與、課題載體、定名等等都有深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)在里面，需要下一步好好研究和學(xué)習(xí)。三、存在困惑“公平”特色校園文化。教師、學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)校獲得發(fā)展的兩條重要的生命線。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，尋求創(chuàng)建工作策略。最后大家達(dá)成共識(shí)，我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上。將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生在開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問(wèn)題探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)的多元整合，并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。每學(xué)期