【正文】 們?nèi)绾螌?xiě)好論文，在培訓(xùn)期間千方百計(jì)地為我們演員排憂解難，使我們能更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下小結(jié)：一、教學(xué)觀念的調(diào)整“轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念、質(zhì)量觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。除此之外我還明白，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此。現(xiàn)行義務(wù)教育教材中，有多處涉及到我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就的內(nèi)容，我們要有意識(shí)地去挖掘，在講授有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)史料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。五、轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法。這次培訓(xùn)，似春風(fēng)拂面，催生心靈的復(fù)蘇——更堅(jiān)定我課改的信念；這次培訓(xùn)，似春雷炸響，使我醍醐灌頂——要改革的不僅僅是課堂，首先要改變的是自己的思想：相信學(xué)生，放手學(xué)生，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。每次打開(kāi)國(guó)培作業(yè)，我先是看看上次作業(yè)得了多少分，再看看李老師給的評(píng)語(yǔ)?！皣?guó)培計(jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。姓名：杜冰單位：烏蘭浩特市九中通訊地址：興安盟烏蘭浩特市第九中學(xué)聯(lián)系電話：***郵箱：155100894內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)培訓(xùn)班名稱(chēng)；興安盟初中語(yǔ)文三班。我認(rèn)為，不管哪種模式，反映出的理念是一致的：就是要把“教”變成“學(xué)”，把“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”。教育大計(jì)，教師為本。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。從參照優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì),到完善自己的教學(xué)教案,。七、展望未來(lái)在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“要使學(xué)生受到把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的訓(xùn)練”，“形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)”。據(jù)此，我認(rèn)為，素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的內(nèi)容至少應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：１、愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。這就是數(shù)學(xué)教學(xué)的素質(zhì)觀。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。講座中專(zhuān)家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。我平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。特別是觀摩學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，16號(hào)確定河海大學(xué)幼兒園，外觀陳舊可是內(nèi)涵豐富，以音樂(lè)游戲?yàn)檠芯恐黝}，更加深入的往更寬更緊湊的地方開(kāi)展。我就總結(jié)出這樣一條規(guī)律：左旁小在高位，右旁小在低位，幫助學(xué)生記憶字形，寫(xiě)出好字。提倡“少而精”，這樣既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我要求學(xué)生每個(gè)字寫(xiě)三遍。如：我班從另一所學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生，他的智力、紀(jì)律、思想等方面都很好，可是，他書(shū)寫(xiě)很差，主要是寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，筆畫(huà)也太輕，指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，把他作為重點(diǎn)輔導(dǎo)，上課時(shí)經(jīng)常讓他在田字格里板書(shū)生字，讓同學(xué)們給他做正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的表演。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字是比較困難而又枯燥的活動(dòng)，教育學(xué)生自覺(jué)地按寫(xiě)字要求進(jìn)行練習(xí)?！跋x(chóng)”和“口”是形旁，有表義的作用。掌握寫(xiě)好字的規(guī)律。三、進(jìn)行組詞、造句訓(xùn)練。這樣的字，我也給學(xué)生編了一套順口溜：比如‘樣’字，學(xué)生可以這樣說(shuō)：樣 yang，左右結(jié)構(gòu)，從左往右，左邊是木字旁,右邊是羊，山羊的羊，合起來(lái)是樣，樣子的樣；有些合體字的部件學(xué)生不認(rèn)識(shí)，比如“底”的部件“氐”這部分仍可用筆畫(huà)分析法記憶。學(xué)生通過(guò)自讀自檢，會(huì)找出自己認(rèn)為難記的字，先發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生充分交流，而一些筆畫(huà)較多或生僻的字需要我們教師進(jìn)行分析指導(dǎo)。），對(duì)照田字格的生字用圓圈把文中的生字連音節(jié)圈出，相同的字只圈一個(gè)。眾所周知，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生的識(shí)字量，識(shí)字要求做了重新界定，充分體現(xiàn)了認(rèn)寫(xiě)分流，多認(rèn)少寫(xiě)的原則?？戳藢?zhuān)家的講座，才知以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏；看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離