初中物理習題教學研究總結(jié)(存儲版)
【正文】 加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程進行研究。教科研工作計劃和課題階段方案都納入學校行政計劃。七、課題研究的初步成果課題實施以來，在學校領(lǐng)導的積極支持和上級主管部門的悉心指導下，本課題組成員通力合作，課題研究取得了可喜的成績。對于實驗中所獲得的經(jīng)驗，缺乏高質(zhì)量的理論總結(jié)。 _，記為l，讀出注射器的容積V，則活塞的面積S= __。（2）小明父親的測量值與小明的計算值在每個相同的深度都有差異，找出差異并分析原因。第五篇：初中物理大氣壓強經(jīng)典習題總結(jié)大氣壓強例下列現(xiàn)象不是利用大氣壓的是（）A、用吸管吸飲料 B、醫(yī)生用注射器給病人注射藥液 C、吸盤帖在光滑的墻面上 D、墨水被吸進鋼筆例某同學做托里拆利實驗，測得玻璃管內(nèi)水銀柱比槽內(nèi)水銀面高出76cm，下面的哪些措施可以使這個高度差改變（）A、往槽內(nèi)加入少許水銀B、使玻璃管稍微傾斜一點 C、把玻璃管往上提一提D、把實驗移到高山上去做例下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識之間的關(guān)系中，錯誤的是（）A、高原反應﹣﹣大氣壓和海拔高度的關(guān)系B、飛機飛行時獲得升力﹣﹣流體壓強和流速的關(guān)系 C、水下潛水艇能夠上浮﹣﹣液體的壓強和深度的關(guān)系D、利用高壓鍋容易將飯煮熟﹣﹣沸點和氣體壓強的關(guān)系例（2011?咸寧）把一張半卷著的硬紙片擺放在桌子上，如果使勁吹一下它的下面，如圖所示．則下列說法正確的是（）A、紙片會翻轉(zhuǎn)過來，因為下面的氣流速度大壓強大B、紙片會翻轉(zhuǎn)過來，因為下面的氣流速度大壓強小 C、紙片不會翻轉(zhuǎn)過來，因為下面的氣流速度大壓強大D、紙片不會翻轉(zhuǎn)過來，因為下面的氣流速度大壓強小 例在月球表面，仍能夠飛行的運輸工具是（）A、直升飛機B、客機 C、熱氣球D、火箭 例關(guān)于飛機升力的解釋，以下說法正確的是（）A、飛機的升力就是飛機高速起飛時的慣性力 B、飛機的升力是由于發(fā)動機的動力產(chǎn)生的C、飛機的升力就是飛機在空氣中受到的浮力 D、飛機的升力是空氣對機翼下方的壓力與上方的壓力差 例（2010?杭州）下列實驗現(xiàn)象的相關(guān)解釋正確的是（）A、甲圖中，紙片會靠攏，是因為吹氣時兩紙片間氣體流速增大，壓強減小B、乙圖中，滾擺上升時，滾擺的勢能轉(zhuǎn)化為滾擺的動能 C、丙圖中，右指感覺疼，是因為右指受到的壓力更大例2010年4月14日早晨，造成許多房屋倒塌和人員傷亡．地震波使房屋倒塌說明了它是可以傳遞 _________（選填“信息”或“能量”）的．玉樹位于海拔4200m左右的高原地區(qū)，當?shù)卮髿鈮簭?_________（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標準氣壓． 例在海拔3000m以上的高原地區(qū)，汽車發(fā)動機的冷卻水容易沸騰，是因為高原地區(qū)氣壓_______1標準大氣壓，水的沸點__________100℃。課題組的老師已經(jīng)撰寫了多篇論文，幾十篇案例、多節(jié)研究課。加強宣傳力度，推廣科研成果。（二）加強課題管理，重視過程研究為激發(fā)教師參與課題研究的積極性，學?！丢剟顥l例》中，有專門關(guān)于教科研方面的獎勵措施，制定了教科研制度。研究的方法：：通過觀察收集資料，加強課題研究的客觀性、真實性和科學性。五、本階段課題研究的成果1．學生觀：課堂注重學生的心理活動變化；看學生是否喜歡物理課；看學生學習的積極性是否完全調(diào)動起來。課堂教學設計中的有效教學方法的研究，即如何在課本中和生活中提煉出與教學內(nèi)容相關(guān)的有效性。通過本課題的研究促使教師課堂觀念的轉(zhuǎn)變，重視對課堂的有效教學。二、對研究課題的論證。，／秒的速度勻速前進，米／秒的速度跑到隊伍最后面的副領(lǐng)隊面前傳令（傳令時間不計）。甲隊急起直追?！?1吋”、“29吋”等來說明電視機的大小。另外，教師還可以開展探究實驗等，通過應用有效的實驗策略，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的實驗效果，使學生在有限的課堂時間內(nèi)將相應的物理實驗知識掌握了，進而促進學生順利地完成實驗。因此，為了提高初中物理實驗教學的質(zhì)量，教師應該盡自己最大的努力為學生準備充分的實驗器具，使所有學生都能夠參與到初中物理實驗教學中。主要對初中物理實驗教學進行了詳細的分析和探討。理論聯(lián)系實際是激發(fā)學生學習興趣，啟迪學習動機，活躍課堂氣氛的一種重要方法。合作學習過程中，每個小組成員都有自己的任務和角色，在習題課中采用小組合作學習法使學生之間能協(xié)同努力，充分發(fā)揮自身及其同伴的學習優(yōu)勢，相互交流、彼此接納、取長補短，共同提高。一、采取小組合作學習，提高習題課課堂效率近幾年小組合作學習法在各地被廣泛采用，合作學習作為一種成功的教育方法受到教師和學生廣泛歡迎。因此，設計習題、精選習題時應設法利用學生感興趣的題材激發(fā)學生的興趣，使學生積極投入到課堂中。因此，在初中物理實驗教學中，教師應該結(jié)合實驗教學的實際特點采取有效的教學策略提高實驗教學的質(zhì)量，確保學生學習的有效性。二、初中物理實驗教學策略在以往的初中物理實驗教學中，教師的物理實驗過程主要以
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