【正文】 衣食住行。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚 人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵我奮進(jìn)的力量。我在班上講了這件事，并講了列寧、里根小時侯的故事，使學(xué)生受到教育，以后班級再出現(xiàn)這樣那樣的事，孩子都 敢于承擔(dān)責(zé)任了。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報道后，我為自己曾有的想 法感到愧疚和自責(zé)。”由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。相信沒有一個學(xué)生會拒絕關(guān)心，拒絕愛。他的小腦瓜機(jī)靈著呢！他會變好的，愛讓我學(xué)會了等待。終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百、幾千條小魚，你救不過來的。“捧著一顆心來，不拿半根草去。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家下午好，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學(xué)教師。今天，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》。擁有愛心的人是富足的?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝?！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭，沒招了！我索性說了一聲：“完了，氣死我了。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯主動的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,一定會做到事半功倍。教師要善于使用“放大鏡”尋找 學(xué)困生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。三、用行動去引導(dǎo)學(xué)生教師必須以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。作為一名教師，站在三尺講臺上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血。作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒。我真恨不得手上拿的是太上老君的靈丹妙藥，吃下去立刻就退燒了呢!我給小萍萍倒水，喂她喝藥，看著痛苦的小萍萍，我的心里刀攪般的痛，我想到了我的小侄女。我心里著急?。∫粫河脻衩斫o小萍萍擦臉，一會兒給小萍萍喝水。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。要熱愛教師職業(yè)，并 把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè) 不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。實踐證明：對部分學(xué)生，特別是一些調(diào)皮學(xué)生，縱使用許多道理，對他們講許多次，可他們 就是“不懂。有人說，教師 工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。今天，小萍萍認(rèn)可了我，明天就會又更多的孩子認(rèn)可我，會把東典看做是自己的家，把老師看做是爸爸媽媽或好朋友，遇到困難的時候，有煩心事的時候，高興的時候，第一個想到的是老師?？墒堑搅税?，這顆心又提到了嗓子眼，小萍萍的病情出現(xiàn)反復(fù)，我又急急忙忙領(lǐng)著她來到醫(yī)務(wù)室。一個五年級的小女孩，名叫程金萍，可愛的小萍萍生病了。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有了教育的先機(jī)。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土。愛心，讓我們每一個人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。在他的帶動下，班上的衛(wèi)生搞得很好。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。盡管有的同 學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅持下來是多么的不輕易??！她那時沒完沒了地哭，哭了一、兩個月，摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事??為了能留住這個孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳。愛心給我動力，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。第三篇：關(guān)愛學(xué)生演講稿（范文）《愛是永遠(yuǎn)的陽光》演講稿高疃中心小學(xué) 李玲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我們都知道萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，才有了燦爛的世界。學(xué)生因親其師，而信其道。我牢記著：“這條小魚在乎！”這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條??”對一個教師而言，“這一條”是千分之一，萬分之一；對一個家庭而言，“這一條”卻是百分之百的期待，他承載整個家族的希望。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔在垃圾桶里了??我不動聲色、真誠對同學(xué)說：“朱全超真是個愛勞動的好孩子！”可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡??之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動于孩子的文采，傾心于孩子的腦力，當(dāng)眾讀了他的日記，因為我知道他敬我、愛我，他在乎我對他的評價，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評。說心里話，每當(dāng)他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那乖乖的小樣子，讓你真的煩不起來。他們也經(jīng)常因為犯錯誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就 筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。這一切，他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是魂牽夢繞??這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時時都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧??然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因為他們已走進(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會讓你責(zé)無旁貸，你不會輕言放棄。有一次，一個學(xué)生 無意中拽掉了教學(xué)樓前廳的條幅，帶班老師怕給班級扣分，就藏到了班級的講臺里?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上 赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么 培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。從入院到護(hù) 理，我們幾個老師求醫(yī)問藥，端屎端尿，洗衣擦身??直到她媽媽匆匆趕來，醫(yī) 生才知道，由衷地說：“德強(qiáng)的老師真好！”的確，在德強(qiáng)，哪位老師都會有幾 部這樣愛的曲子，與這樣的老師們一起工作，我感覺辛苦并快樂著，雖然我們的 成績還不夠突出，但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水，掩蓋不了老師們的無私 奉獻(xiàn)，這一切，會珍藏在孩子的生命記憶里。我 幾乎六神無主了，家里只有我和孩子，怎么辦？怎么辦？我哭的心都有了。誰知她 竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了??”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有 點越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時間，我驚異的發(fā)現(xiàn)： 原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會，都會把我忙得像個陀螺似的，可效果不 是很明顯。說心里話，我人回來，心卻沒跟回來，一整天都坐臥不寧，直到給孩子買了兩大袋好吃的送去，心里才安然。望著孩子狼吞虎咽的樣子，我禁不住流淚了。而照顧病中的肖揚，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛?！?愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望?? 每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，教過一個小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅持下來是多么的不容易?。∷菚r沒完沒了地哭，哭了一、兩個月，摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事??為了能留住這個孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳。這一切，他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是魂牽夢 繞??這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r時都提心吊膽； 我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧??然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就 忍不住去管去問，因為他們已走進(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會讓你責(zé)無旁貸，你不會輕言放棄。有一次，一個學(xué)生無意中拽掉了教學(xué)樓前廳的條幅，帶班老師怕給班級扣分，就藏到了班級的講臺里。看著孩子天真無邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代 人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。從入院到護(hù)理，我們幾個老師求醫(yī)問藥，端屎端尿，洗衣擦身??直 到她媽媽匆匆趕來，醫(yī)生才知道，由衷地說：“德強(qiáng)的老師真好！”的 確，在德強(qiáng)，哪位老師都會有幾部這樣愛的曲子，與這樣的老師們一 起工作，我感覺辛苦并快樂著，雖然我們的成績還不夠突出，但這絲 毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水，掩蓋不了老師們的無私奉獻(xiàn)，這一切，會珍藏在孩子的生命記憶里。我?guī)缀趿駸o主了，家里只有我和孩 子，怎么辦？怎么辦？我哭的心都有了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死?。∥以僖膊豢蘖??”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。”就趴在桌子上一動不動了。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血。作為一名教師，站在三尺講臺上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。回顧短短的兩個月耕耘之路，有苦有樂，有歡笑也有煩惱，雖然腳印參次不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我的熱情與認(rèn)真。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她、尊敬她。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。在一次作文中，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向！從此，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。似乎很苦，可如果我們不把它看作外界的壓力，而是發(fā)自內(nèi)心去做，仍然可以甘之如飴。真正的關(guān)愛更應(yīng)該是精神上，品行上、心理上的扶助。可這份感動，絕不是信手拈來的，是需要真心的付出才能收獲的。但是，能在這里開始第三個年頭，還是一副欣欣然的樣子，細(xì)想之下，這份堅持，絕不是偶然了！我也曾追問過自己，是什么維系了這份堅持，卻久久尋不著答案，后來幫我找到這個答案的是一個學(xué)生。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。要行動，你就會付出沉重的代價，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時的小睡，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。師愛，是學(xué)生接受教師教育的橋梁。師魂——永遠(yuǎn)是愛，這愛又是對學(xué)生的關(guān)愛。教育家加里寧說過，教師對學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生“愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴上，而要落實在行動上。一份耕耘，一份收獲。第二天早上，她退燒了，我終于放下了這顆懸著的心。半夜我和生活老師一起查房，幫學(xué)生蓋好被他們踢掉的被子，生怕她著了涼。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。在我剛畢業(yè)的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。愛心給我動力，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。第一篇：關(guān)愛學(xué)生演講稿短關(guān)愛學(xué)生演講稿蔡敏尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我們都知道生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，才有了燦爛的世界。作為一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門；5月13日晚11點，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中，她雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍埃衲赣H護(hù)衛(wèi)著自己的孩子！而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場的所有人淚流滿面、泣不成聲！在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，當(dāng)救援人員扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個幼小的孩子，孩子活下來了，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲；紅白鎮(zhèn)小學(xué)，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向??難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是，因為他們是教師，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌！師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！這種光芒，也許平時像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度！無論是面對從天而降的巨大災(zāi)難，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié)，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳說。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：大家晚上好！今天我演講的題目是——風(fēng)雨東典，無悔人生。每天，帶著我的學(xué)生們吃飯、洗澡，看著她們把餐盤里的菜吃完，督促她們要把頭發(fā)上的泡沫沖干凈，要把自己的衣物擺放好；睡覺前一定要把頭發(fā)吹干，被子要蓋好，不要掉地上了。也許是我的陪伴令她感到了溫馨，小臉上掛著甜甜的笑睡著了，我才輕輕地給她揶好被角，回到房間，已是凌晨1點了。小萍萍在我的照看下，病也好了?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。觀念轉(zhuǎn)變了，方向明確了，干勁充足了，時間久了，成績也就有了!關(guān)愛學(xué)生，鑄造師魂（演講稿）——讓愛扎根于育人土壤教書育