【正文】 ，它如同一個(gè)個(gè)純潔的小精靈進(jìn)入大地的懷抱。讓人炙熱激情，精神煥發(fā)。我們?cè)谘┑氖澜缋锉呐苤嫠Ｖ?，別提有多高興，彷佛我們又返回到了童年似的！可是不一會(huì)，廣播里面就說(shuō)在操場(chǎng)上的同學(xué)請(qǐng)回教室，但是我們蹦不掃興，因?yàn)殡m然外面在下雪，但是雪還沒(méi)積起來(lái)。第一場(chǎng)雪六年級(jí)作文7通常，大家都認(rèn)為雪只能擁抱冬天，如果你也是這樣想的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。下午四點(diǎn)，雪停了，緊接著，雪化了，一朵朵白色的小花凋零了。雪花漫天飛舞，漂亮極了。山兒像一個(gè)龐大的白巨人，高大兇猛，使人望而生畏，誰(shuí)也不敢招惹它；水兒好像在舉行一次特殊的比賽，看誰(shuí)流得慢；它們又似乎在悄悄散步，說(shuō)著悄悄話；草兒、花朵在大地間沉睡了，靜靜地等待著明年再一展風(fēng)姿。我喜歡這迷人的冬天，更喜歡這純潔無(wú)暇的雪！第一場(chǎng)雪六年級(jí)作文9在冬天，最令人期盼的，歡喜的，就是那一片片飄舞的雪花了！20xx年，新的一年，遲遲未下雪，近幾天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雪，我不大相信，可是真的來(lái)時(shí)，心里亦是無(wú)比喜悅的。在公園的小樹(shù)林里，我又想了一個(gè)擲雪球的游戲。我和小伙伴在雪里又跑又跳，又唱又笑，在雪里翻滾，賽跑、打雪仗，堆雪人，樂(lè)不可支。第一場(chǎng)雪六年級(jí)作文10今天早晨，我看見(jiàn)地上有一層薄薄的雪，心里很高興的想：太好了，看來(lái)今天我們可以玩雪了。一出家門(mén)，但能看見(jiàn)人們?cè)谘┑乩锵嗷ゴ螋[，玩耍；或一個(gè)人獨(dú)自享這幽靜的雪中時(shí)光；或三五成群，一起堆個(gè)雪人；或眾人一起將雪球砸來(lái)砸去，來(lái)打一場(chǎng)激烈的雪仗。完全成了雪的世界，孩子們的樂(lè)園。這次和雪兒有了親密的接觸，別提我有多高興了。樹(shù)梢、房屋、車(chē)頂……全都披上了一層厚厚的棉襖。隔壁的小狗，一直在開(kāi)心地大叫，可一出去，就凍得兩腿發(fā)抖。在接下來(lái)的語(yǔ)文課上，我們還沉靜在剛剛的雪仗游戲中，并像小麻雀一樣嘰嘰喳喳的討論著。不知道什么時(shí)候雪已經(jīng)停了，當(dāng)你踩著這滿地的銀粉碎玉，走在這冰清玉潔，一塵不染的天地間，你猜想明天的天氣會(huì)是怎樣的呢？第一場(chǎng)雪六年級(jí)作文6今天，我們迎來(lái)了今年冬天的第一場(chǎng)雪。滿口的潔凈清涼，擦拭了口氣。給我們帶來(lái)一副特別的畫(huà)。我忍不住伸出手去接，雪花落在我的手上冰冰涼涼的。所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。大街上積雪很深，腳踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。瑞雪兆豐年，盼望來(lái)年有個(gè)好收成吧！第一場(chǎng)雪六年級(jí)作文2這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。在北方，冬日里下雪時(shí)常見(jiàn)的，可它卻比春風(fēng)，夏雨，秋霜還要有魅力，如若不然，又怎能使得別班的同學(xué)們趴在窗臺(tái)上大呼小叫呢？”哇！好漂亮的雪“”看！那片雪那么大！”諸此之類，不甚云云。此時(shí)的人們，真可謂是“身在圖畫(huà)中”??！??！雪啊，請(qǐng)您盡情地下吧！“今年麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”！瑞雪兆豐年，人們會(huì)深深地感謝你啊！我愛(ài)你！第一場(chǎng)雪！第五篇：第一場(chǎng)雪六年級(jí)作文500字（通用）第一場(chǎng)雪六年級(jí)作文范文500字（通用10篇）在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。第二天早上，雪還在下，鋪天蓋地，一點(diǎn)兒也沒(méi)有停下來(lái)的意思。冬天來(lái)，雪花從天上飄下，洋洋灑灑，漫天飛舞，不受任何拘束，猶如一朵朵純潔的白蓮花鋪滿大地，樹(shù)木也穿上了高貴的白裘，天地之間一片蒼茫，雪花雖然美麗，但太冷酷。我們班的同學(xué)全跑下去了，我自然也不例外?！被▔械淖锨G樹(shù)那小小的枝丫上也積了一層厚雪，好一個(gè)粉壯玉砌的校園！往里走，銀裝素裹的龍爪樹(shù)下，同學(xué)們調(diào)皮得推樹(shù)來(lái)淋雪，一個(gè)個(gè)像小雪人，凍得手都紅了，可身上心里都是熱的。剛邁出樓道，啊，真美呀！像柳絮，似鵝毛，如清純的百合花。雪就像細(xì)小晶瑩而光滑的冰球兒，被呼呼的北風(fēng)卷著，沙沙作響，直望領(lǐng)口里鉆。我們堆雪人、笑著、鬧著。20XX年的這第一場(chǎng)雪，來(lái)地那么決絕、那么突然。有的人在堆雪人，有的`人在打雪仗，還有的人在滑雪……甚至有些人還會(huì)用雪做成各種精致的冰雕，擺在公園里，成為人人贊嘆的藝術(shù)品。雪地中也不時(shí)傳出嘻嘻聲，哦，原來(lái)是孩子們?cè)谧鲇螒?，堆雪人，打雪仗，滑雪撬玩的熱火朝天，即使風(fēng)再大，雪再大，溫度再低也十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。第二天早上，那小雪花像精靈一樣，從天空中開(kāi)始舞蹈，翩翩落下。雪是大自然的產(chǎn)物，是萬(wàn)物的美。于是，我用黑布接了一些雪花來(lái)看看。無(wú)人能抗拒窗子的誘惑，好像在船上一樣。在窗簾緊拉的臥室外面景色正發(fā)生著巨大的變化，就好像有無(wú)數(shù)小精靈和小仙童在工作，我們打呵欠，伸展腰腿卻全然不知發(fā)生的一切。早上我剛起床就跑到窗前，期盼看到一個(gè)雪的世界。雪越下越大，同學(xué)們都很激動(dòng)，全都跑出去玩了。第四篇：六年級(jí)第一場(chǎng)雪作文六年級(jí)第一場(chǎng)雪作文范文（精選10篇）在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。２、為什么說(shuō)及時(shí)的大雪預(yù)示這來(lái)年小麥的豐收？有幾個(gè)原因？（四個(gè)原因，略）３、出示卡片：冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。齊讀第１￣３句，女生讀靜態(tài)描寫(xiě)處，男生讀動(dòng)態(tài)描寫(xiě)處。我們知道這些都是疊詞，在這里它們起到什么作用呢？（表達(dá)了作者對(duì)雪景的喜愛(ài)之情。１、學(xué)生自讀第六節(jié)，文中有句話概括地寫(xiě)出了雪后的景色，請(qǐng)你找出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們看看作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？５、引讀：作者看到雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。（練讀這句話）(2)“一會(huì)兒”－－說(shuō)明在很短的時(shí)間內(nèi)地上就白了。２、指名回答。（這篇課文按＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的順序描述了膠東半島的第一場(chǎng)雪，及作者由此產(chǎn)生的＿＿＿＿＿。２、課堂練習(xí)卷1張。）歌：我愛(ài)你，膠東的雪，飄飄灑灑，滿天遍野，你用白玉般的身軀，裝扮銀光閃閃的世界 你用生命融進(jìn)土地喲，滋潤(rùn)著山村的麥苗，迎春的花葉 啊??我愛(ài)你啊??膠東的雪，膠東的雪師：好這節(jié)課就上到這兒，課雖完，但意未盡，如果你喜歡這篇課文，請(qǐng)你課后再去仔細(xì)品味這篇文章，你會(huì)有更多的收獲。要讀出喜悅。師：你覺(jué)得你讀得怎么樣？生：我覺(jué)得我讀得不錯(cuò)，還可以再努力一下，讀得更好。師：他們朗讀你們別閑著，一會(huì)當(dāng)評(píng)委，給他們?cè)u(píng)評(píng)。)師：不僅能聯(lián)系上下文，還能借助生活體驗(yàn)來(lái)理解這粉妝玉砌的世界。師：我們來(lái)看一看，讀一讀，想想粉妝玉砌是怎樣的畫(huà)面呀！投影出示：大雪整整?? 生讀。請(qǐng)你們快速地再讀一遍課文，繼續(xù)考慮一下。背誦自己喜歡的部分。師：請(qǐng)你們繼續(xù)“拍攝”所要拍的照片，把畫(huà)面用一兩句話寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡上，看看哪個(gè)場(chǎng)景選得好，讓我們領(lǐng)略到更多更美的雪景。讓我們來(lái)當(dāng)個(gè)小小的“攝影師”吧，以想像的方式“拍攝”課文里的畫(huà)面，也可以延伸至課文之外，“拍攝”想像到的有關(guān)畫(huà)面。師：你真棒，你能讀一下嗎？ 生：行?。ㄉx）師：我再來(lái)讀一讀（師讀）。師：你能不能也試著讀一讀？（生自信地朗讀）師：你覺(jué)得你讀得怎么樣？生1：我覺(jué)得我讀得不錯(cuò)，再努力一下會(huì)讀得更好。師：這位同學(xué)結(jié)合生活體驗(yàn)，講述了迷人的雪景，讓我們覺(jué)得雪景太美了。生2：這是一個(gè)雪白的、晶瑩的世界，十分的美麗。第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文《第一場(chǎng)雪》教學(xué)片段評(píng)析（一）以讀代講多法品讀師：喜歡雪嗎？作家峻青也很喜歡雪，他用描述了1960年膠東半島的第一場(chǎng)雪，讓我們一起走進(jìn)雪的世界看看這場(chǎng)雪有什么特點(diǎn)。師：“粉妝玉砌”是怎樣的一種情景呢？生1：松樹(shù)、柏樹(shù)上堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，亮晶晶的，非常美麗動(dòng)人。許多的小孩在搓雪球、堆雪人，特別有趣。）（兩位學(xué)生比賽讀“大雪整整下了一夜??”）生：他們讀“好大的雪啊”，沒(méi)有讀出雪大的語(yǔ)氣。）生：老師讀“彩虹”讀得太重，沒(méi)能讀出彩虹的美。我知道，在你們的眼中雪景還有更美的畫(huà)面。生4：我們“拍”的是下雪了，水管凍結(jié)冰了，老人拿著熱毛巾敷在上面。教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第十一冊(cè)（人教版）第19課：《第一場(chǎng)雪》 教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文。）[初讀感知]（師配樂(lè)范讀）師：那么要有進(jìn)一步的了解，要有深入的認(rèn)識(shí)，你們還需要進(jìn)一步讀書(shū)。松樹(shù)上柏樹(shù)上堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，亮晶晶的，非?？蓯?ài)，非常動(dòng)人，非常的美，到處都是粉妝玉砌的世界。師：白色小天使，你想像力多豐富?。?點(diǎn)評(píng)：師生在這一部分對(duì)話中，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，同時(shí)也落實(shí)了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練任務(wù)。兩個(gè)同學(xué)比賽讀。生讀。通過(guò)孩子們的歡樂(lè)，表達(dá)了人們無(wú)比喜悅的心情。師：這么大、這么美的雪景，你們想看一看嗎？（示錄像）師：他想到了什么？你現(xiàn)在知道了嗎？說(shuō)說(shuō)看：（生簡(jiǎn)要談：“瑞雪兆豐年”；“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”）（豐收、瑞雪兆豐年??）（點(diǎn)評(píng)：這一部分的讀，是在學(xué)生深入理解景物特點(diǎn)及課文內(nèi)涵和時(shí)代背景的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，具有一定的層次性，水到渠成。課前準(zhǔn)備：１、圖片投影1框，文字投影若干。(1)課堂練習(xí)卷第五題第2題。１、下雪時(shí)的景象是怎樣的