【正文】 植物中，被作者賦予了象征意味的有（）A．棗樹 C．小粉紅花 E．蜜蜂23．下列作品，屬于七言律詩(shī)的有（）A．屈原《湘夫人》 C．白居易《長(zhǎng)恨歌》 E．賀鑄《鷓鴣天》24．下列詩(shī)詞，借秋景抒情的有（）B．杜甫《秋興八首》（其一）D．杜牧《早雁》 B．蝴蝶 D．小青蟲 B．善于類比 D．妙喻聯(lián)珠A．陶淵明《飲酒》（其五）C．柳永《八聲甘州》 E．辛棄疾《摸魚兒》B．李白《行路難》（其一）D．李清照《聲聲慢》25．下列選項(xiàng)中，對(duì)《嬰寧》評(píng)述正確的有（）A．天真愛笑是嬰寧的自然天性 B．作者對(duì)于嬰寧的自然天性贊賞有加 C．迫于社會(huì)規(guī)范的約束，嬰寧“矢不復(fù)笑” D．作者對(duì)嬰寧的性格轉(zhuǎn)變由衷贊賞E．嬰寧性格的轉(zhuǎn)化意味著個(gè)體對(duì)社會(huì)規(guī)范的順應(yīng)三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26．棄甲曳兵而走走：27．原莊宗之所以得天下原：28．成敗之?dāng)?shù)，視此而已數(shù)： 29．食以草具草具： 30．何興之暴也暴：31．他植者雖窺伺效慕他植者： 32．侶魚蝦而友糜鹿侶魚蝦：33．人少，可是把式不敢馬虎把式： 34．夕濟(jì)兮西澨濟(jì)：35．你只管了然無(wú)聞的，方見的是待我重了然無(wú)聞：四、簡(jiǎn)析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36．閱讀《如何避免愚蠢的見識(shí)》中的一段文字，回答問(wèn)題：圣雄甘地就對(duì)鐵路、輪船和機(jī)器深表遺憾；在他看來(lái)整個(gè)產(chǎn)業(yè)革命都要不得。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。40．閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答問(wèn)題：誰(shuí)也沒看起這個(gè)老人：小干巴個(gè)兒，披著件粗藍(lán)布大衫，臉上窩窩癟癟，眼陷進(jìn)去很深，嘴上幾根細(xì)黃胡，肩上扛著條小黃草辮子，有筷子那么細(xì)，而絕對(duì)不像筷子那么直順。，見之于莊子《秋水》一文的有()，則何如 ，其絕必有處 ，篤于時(shí)也，似稊米之在大倉(cāng)，猶為棄井也22.《西湖七月半》所寫的五類“七月半之人”中，在夜深時(shí)分被“吾輩”“拉與同坐”的有()A.“峨冠盛筵”者B.“環(huán)坐露臺(tái)”者C.“淺斟低唱”者 D.“不衫不幘”者 E.“匿影樹下”者23.《湘夫人》中，通過(guò)描寫事理顛倒的假想景象來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心焦慮和不安的詩(shī)句有41() 24.《再別康橋》的詩(shī)性美感主要體現(xiàn)在() ，采用擬人修辭手法的有()，“潔如水晶”C.“風(fēng)柔和了許多，月亮是這樣明凈” E.“小溪的歌唱高昂起來(lái)”三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)，又奚以自多 奚： 殆：，容有底止 造詣：就國(guó)： 王我：，莫能如也 如： 負(fù)： 數(shù)： 技之不若：，無(wú)術(shù)可以悟之 悟之：四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，回答問(wèn)題：不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入灣池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。秦氏有好女，自名為羅敷。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?? ? 。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來(lái)。五、作文題(30分)《吃飯》一文說(shuō)：“吃飯有時(shí)很像結(jié)婚，名義上最主要的東西，其實(shí)往往是附屬品。，以宗廟之重鞏固孟嘗君封地?！边@里運(yùn)用的論證方法是（） 《如何避免愚蠢的見識(shí)》中認(rèn)為：當(dāng)自己的見解證據(jù)不足時(shí)，克服偏見的最好方法是（） 4.《張中丞傳后敘》中所寫拔刀斷指、抽矢射塔的英雄人物是（） 5.《種樹郭橐駝傳》用種樹的“其置也若棄”類比治民要（） 6.《先妣事略》：“兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。法約爾的著述很多，1916年出版的《工業(yè)管理和一般管理》是其最主要的代表作，標(biāo)志著一般管理理論的形成。答案：適當(dāng)限制職能職權(quán)的使用：限制使用范圍——限于解決如何做、何時(shí)做等方面的問(wèn)題，再擴(kuò)大就會(huì)取消直線人員的工作； 限制使用級(jí)別——下一級(jí)職能職權(quán)不應(yīng)越過(guò)上一級(jí)直線職權(quán)。答案：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)發(fā)展一般會(huì)經(jīng)歷這么幾個(gè)階段: 形成、震蕩、規(guī)范、發(fā)揮 形成(Forming)階段特點(diǎn)：* 成員對(duì)工作和人際關(guān)系：高度焦慮狀態(tài)* 成員的情緒特點(diǎn):激動(dòng)、希望、懷疑、焦慮、懷疑* 在心理上：極不穩(wěn)定狀態(tài)應(yīng)對(duì)措施：明確整個(gè)團(tuán)隊(duì)的方向、目標(biāo)和任務(wù)；為每個(gè)人確定職責(zé)和角色 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：指導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格震蕩(Storming)階段特點(diǎn):* 成員對(duì)工作和人際關(guān)系：劇烈動(dòng)蕩狀態(tài)* 成員的情緒特點(diǎn)：緊張、挫折、不滿、對(duì)立、抵制應(yīng)對(duì)措施：應(yīng)付和解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題和矛盾；引導(dǎo)成員對(duì)自己的角色及職責(zé)進(jìn)行調(diào)整；邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員積極參與解決問(wèn)題和作出決定。缺點(diǎn)則是這種輪換會(huì)影響各個(gè)部門的相對(duì)穩(wěn)定性。答案：例行問(wèn)題的特點(diǎn)：從根本上說(shuō)，不是要每次都作決策，而是要建立某些制度、規(guī)則或政策，使得當(dāng)問(wèn)題重復(fù)發(fā)生時(shí)，不必再作決策，而只需根據(jù)已有的制度和規(guī)則按例行程序處理即可。四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明該學(xué)派的基本觀點(diǎn)。1.“管理是一種藝術(shù)”，這個(gè)命題強(qiáng)調(diào)的是（） 2.“任何組織都必須以某種權(quán)力作為基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，只有權(quán)力，才能變混亂為秩序。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分?！白吭健眲?chuàng)造性、“高尚”感情的人格。正是“人居兩地，情發(fā)一心”了?！抖冀摺肥且黄裁搭愋偷纳⑽? ，這段文字中“自我耗損”和“再耗損”指的是什么? C.“儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰”為什么使作者愉快? 《長(zhǎng)恨歌》中的一段，回答問(wèn)題：聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚?！皞€(gè)人”和“群眾”各具怎樣的特點(diǎn)? ? ? 《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問(wèn)題：齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅赍黃金千斤，文車二駟，服劍一，封書謝孟嘗君曰：“寡人不祥，被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開罪于君!寡人不足為也，愿君顧先王之宗廟，姑反國(guó)統(tǒng)萬(wàn)人乎!”馮諼誡孟嘗君曰：“愿請(qǐng)先王之祭器，立宗廟于薛。少年見羅敷，脫帽著悄頭。其志如此，技之工又須問(wèn)耶? ?概括各層次的大意。1.《論毅力》的成文時(shí)間是() 2.《容忍與自由》中，用來(lái)批判“絕對(duì)之是”理念的例證是()《王制》條律痛罵《西游記》 B.“孔子為魯司寇七日而誅殺少正卯” “不容討論”3.《如何避免愚蠢的見識(shí)》所運(yùn)用的主要論證方法是() “彈鋏三歌”，意圖是對(duì)孟嘗君進(jìn)行() 5.《張中丞傳后敘》最后一段的內(nèi)容是()、許遠(yuǎn)的一些軼事 、許遠(yuǎn)的錯(cuò)誤論調(diào)、許遠(yuǎn)“守一城，捍天下”的功績(jī)，主要通過(guò)對(duì)話展開說(shuō)理、刻畫人物的是()A.《趙武靈王胡服騎射》 B.《垓下之圍》 C.《張中丞傳后敘》 D.《先妣事略》《前赤壁賦》的疊字中，作者用以表現(xiàn)泛舟之樂(lè)的是() 《先妣事略》的語(yǔ)句中，屬于作者直接抒情的是()，則隨之泣，皆喜9.《秋夜》一文所營(yíng)造的意境是() ，天乎 10.《紀(jì)念傅雷》一文中，作者寫傅雷的昆明之怒是為了()“怒庵”的來(lái)歷 “一怒而死”作鋪墊11.“有了一個(gè)李冰，神話走向?qū)嶋H，幽深的精神天國(guó)一下子貼近了大地”這句話是為了說(shuō)明() 12.《我與地壇》作者將母親與地壇并列來(lái)寫是為了表達(dá)()、煥發(fā)新生的源泉 “荒蕪但并不衰敗”的環(huán)境出發(fā)思考人生 “荒蕪但并不衰敗”象征母親形象 13.《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)》中的() 14.《行路難》中，顯示英雄失意抑郁悲憤心情的詩(shī)句是()，玉盤珍饈直萬(wàn)錢 ，將登太行雪滿山 15.《早雁》是一首() ，拔劍四顧心茫然 ，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊《八聲甘州》中，開始轉(zhuǎn)換角度、從“對(duì)面寫起”的詞句是() 、妝樓顒望《鷓鴣天》中，“空床臥聽南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣”的抒情方法是() ，追求朦朧的審美情趣，以哀怨感傷格調(diào)見長(zhǎng)的是()A.《一句話》 B.《再別康橋》 C．《雨巷》 D.《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》19.《寶黛吵架》中“寶玉又自己后悔：‘方才不該和他較證’”句所運(yùn)用的人物描寫方 法是() 20.《麥琪的禮物》揭示人物心理活動(dòng)的主要方法是() 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。39．閱讀戴望舒《雨巷》中的兩節(jié)： 她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘 像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠，凄清，又惆悵。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。1．《寡人之于國(guó)也》中，通過(guò)類比法闡明論點(diǎn)的論據(jù)是（）A．狗彘食人食而不知檢 B．刺人而殺之，曰“非我也，兵也” C．河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)| D．不違農(nóng)也，谷不可勝食也 2．《容忍與自由》說(shuō)服力強(qiáng)的主要原因是（）A．自我反思 C．例證典型B．深入淺出 D．旁征博引3．用韓愈“惟陳言之務(wù)去”的名言，來(lái)闡發(fā)文字的運(yùn)用要有創(chuàng)造精神的道理，這種論證方法是（）A．演繹法B．歸納法C．類比法 D．對(duì)比法4．下列文章中，塑造了悲劇英雄形象的是（）A．《馮諼客孟嘗君》 C．《趙武靈王胡服騎射》B．《垓下之圍》D．《馬伶?zhèn)鳌?．《張中丞傳后敘》中，用來(lái)刻畫南霽云形象的典型細(xì)節(jié)是（）A．“食其所愛之肉” B．“抽矢射佛寺浮圖” C．“吾于書讀不過(guò)三遍，終身不忘也” D．“就戮時(shí)，顏色不亂，陽(yáng)陽(yáng)如平?！?6．《種樹郭橐駝傳》中，用“長(zhǎng)安豪富人”“皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)”寫郭橐駝種樹技藝高超，這種表現(xiàn)手法是（）A．側(cè)面烘托 B．對(duì)比反襯 C．象征暗示 D．類比顯現(xiàn) 7．下列作品中屬于散文詩(shī)的是（）A．《秋夜》 B．《香市》C．《愛爾克的燈光》 D．《都江堰》8．下列出現(xiàn)于《紀(jì)念傅雷》中的詞語(yǔ)，用以表現(xiàn)傅雷性情剛直的是（）A．那把長(zhǎng)鍤，千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論 B．他以田間老農(nóng)的思維，進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考 C．直到今天，長(zhǎng)城還常常成為排場(chǎng)D．他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明 10．《湘夫人》開頭所展現(xiàn)的特定情境是（）A．朝夕廝守 C．不期而遇B．如約而至 D．期而不遇11．下列詩(shī)歌，屬于田園詩(shī)的是（）A．《蒹葭》 B．《陌上?！?C．《飲酒》（其五）D．《秋興八首》（其一）12．杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn)是（）A．奔放雄奇 B．沉郁頓挫C．平易曉暢 D．清朗俊爽13．杜牧《早雁》中，暗示逃難民眾有家難歸的詩(shī)句是（）A．云外驚飛四散哀 B．長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來(lái)C．豈逐春風(fēng)一一回 D．水多菰米岸莓苔 14．李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）借景抒情的特點(diǎn)是（）A．以樂(lè)景寫哀，愈顯其哀 B．以哀景寫樂(lè)，愈顯其樂(lè) C．以哀景寫哀，倍增哀痛 D．以樂(lè)景寫樂(lè)，倍增歡樂(lè) 15．聞一多《一句話》的創(chuàng)作年代是（）A．1919年五四運(yùn)動(dòng)前后 B．1922年作者赴美留學(xué)前C．1925年作者海外歸來(lái)后 D．1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后16．徐志摩《再別康橋》節(jié)奏流暢，音節(jié)頓挫，韻律和諧，體現(xiàn)了詩(shī)歌體式的（）A．對(duì)稱美 C．音樂(lè)美A．水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生 C．傳統(tǒng)農(nóng)具效率低下B．繪畫美 D．建筑美B．歷史中國(guó)負(fù)重緩行 D．舊式農(nóng)業(yè)停滯不前 17．舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》中，“破舊的老水車”的象征意義是（）18．裴多菲《我愿是一條急流》是一首（）A．愛情詩(shī) B．政治詩(shī)C．送別詩(shī) D．悼亡詩(shī)19．契訶夫《苦惱》中，能夠聽姚納訴說(shuō)煩惱的是（）A．軍人 B．青年 C．馬車夫 D．小母馬 20．《麥琪的禮物》的語(yǔ)言特點(diǎn)是（）A．詼諧幽默 B．平易素樸 C．清新優(yōu)美 D．雍容典雅二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。B引發(fā)了作者對(duì)故土家園和往日夫妻伉儷情深的追懷，表現(xiàn)了作者由家破人亡所造成的痛苦心情。以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師。B“守一城，捍天下”是小于大的對(duì)比，突出了張巡、許遠(yuǎn)守衛(wèi)睢陽(yáng)城的歷史功績(jī)。32．固：本來(lái)，確實(shí)。那個(gè)聲音，曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。九嶷繽兮并迎，靈之來(lái)兮如云。1.《五代史伶官傳序》的中心論點(diǎn)是（），謙得益，逸豫可以亡身，而智勇多困于所溺，雖日天命，豈非人事哉2.《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》既肯定大學(xué)的宗旨是“研究高深學(xué)問(wèn)”，又批評(píng)“求學(xué)為升官發(fā)財(cái)”的腐敗風(fēng)氣，這種論證方法是（） 3.《吃飯》的主要表現(xiàn)方法是（） 4.《垓下之圍》中，揭示項(xiàng)羽內(nèi)心世界中知恥重義一面的情節(jié)是（）“虞兮”“吾為若德” ，自刎烏江 ，“傳其事以為官戒”的是（）A.《馮諼客孟嘗君》 C.《種樹郭橐駝傳》B.《張中丞傳后敘》 D.《馬伶?zhèn)鳌贰肚俺啾谫x》的語(yǔ)句中，描寫簫聲的是（） 7.《先妣事略》：“入城，則緝纟盧，燈火熒熒，每至夜分?，F(xiàn)在，這條槍與這套槍不會(huì)再替他增光顯勝了；只是摸摸這涼，滑，硬而發(fā)顫的桿子，使他心中少難過(guò)一些而已。他病危彌留的時(shí)間很長(zhǎng)，他那顆丹心，那顆讓祖國(guó)飛起來(lái)的丹心，頑強(qiáng)地跳動(dòng)，不肯停息。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。??，“我”和“我的愛人”之間存在一種怎樣的感情?《寶黛吵架》中的一段文字，回答問(wèn)題：寶玉因見黛玉病了，心里放不下，飯也懶怠吃，不時(shí)來(lái)問(wèn)，只怕他有個(gè)好歹。擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。1.《五代史伶官傳序》的中心論點(diǎn)是()A.“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”B.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”C.“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”D.“滿招損，謙得益”2.《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》：“吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意”。?。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨，聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。如果以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長(zhǎng)笛。孟嘗君曰：“為之駕，比門下車客。更稍強(qiáng)者，遇五六挫而退。除詩(shī)歌外，文體不限?！稅蹱柨说臒艄狻分械囊欢挝淖郑卮饐?wèn)題：我高興地來(lái)，痛苦地去。，怎樣才能使生活不空虛? 6“宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)有限”的語(yǔ)句。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。30分鐘后，喬蘭（安平的直接主管，基層護(hù)士監(jiān)督員）走進(jìn)來(lái)質(zhì)問(wèn)我科的兩位護(hù)士為什么不在班上。六、案例分析題（本題15分）