【正文】 一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。并且用心認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自我的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。二、教學(xué)方面?zhèn)湔n作為一個(gè)剛參加小學(xué)教育工作的老師，我絲毫不敢懈怠，深知博采眾長的益處。輔導(dǎo)我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)更多的優(yōu)等生，減少差生，并積極的與家長聯(lián)系、溝通。關(guān)懷之愛老師要全身心的愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生。理解、尊重和信任是養(yǎng)料，師生感情開出芬芳的花朵。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。 課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，提升課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。為實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏，共同達(dá)到工作提高，我們做了一些工作。要求支教人員主動(dòng)與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn)，上好示范課，做好專題講座，學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng)；建立支教人員工作回報(bào)制。堅(jiān)持聽課。每次活動(dòng)，他都大量搜集資料，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助，確保了活動(dòng)的質(zhì)量。二是建了“支教在灌云”的，支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法，成了如皋支教老師交流的一個(gè)重要平臺(tái)。二是十二月底，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下，我校部分骨干教師到白蜆小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。支教工作責(zé)任重大，作為支教學(xué)校，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：一、不斷提高自己思想意識(shí)，明白支教的重大意義作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。二、認(rèn)真工作，搞好教學(xué)工作我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，研究慣差，對(duì)物理學(xué)科沒興趣。三、以身為范，做好示導(dǎo)工作我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱情接待，同時(shí)也對(duì)我提出了明確的要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，我給全校班主任搞過班主任培訓(xùn)工作，把我的工作經(jīng)驗(yàn)與大家一道分享；在初三畢業(yè)班工作會(huì)上做過教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住學(xué)生的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到研究上來。有辛勞的支付，就有幸運(yùn)的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。首先在語文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)變，從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學(xué)會(huì)更加靈活自如地掌控課堂；從一開始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來的慢慢學(xué)會(huì)一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧，能有效維持課堂紀(jì)律；從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生研究，激發(fā)學(xué)生課堂研究的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開始的對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠到后來能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵(lì)舉手回答問題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂研究。一月的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。在教研方面，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，環(huán)境生疏，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不曾改變。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。回首過去，同時(shí)也憧憬未來，希望自己能把自己在xxx支教實(shí)所學(xué)到東西運(yùn)用到以后的研究工作中去，不斷提升自己、充實(shí)自己！我將會(huì)更加努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好！支教教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1320xx年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了吊街中心小學(xué)。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中研究，每一次上完課后，都會(huì)認(rèn)真反思自己存在的問題或者自己改進(jìn)問題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì)用理論聯(lián)系實(shí)際來解決自身存在的問題，在每一次的語文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長、進(jìn)步。同時(shí)也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在呼喚我們。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了？學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，對(duì)于學(xué)生存在的問題，我給予更多的支持和幫助，利用課余和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決；同時(shí)我也不斷反省，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。通報(bào)學(xué)校情況，互訪交流經(jīng)驗(yàn)，共同研討，解決問題，并互享課題研究成果。這一系列的活動(dòng)，加深了他們對(duì)我校教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解，特別是了解并熟悉了我們的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式。他還通過多種渠道進(jìn)行支教宣傳，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)。精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座。入冬以后，考慮到受援學(xué)校地處蘇北，氣候寒冷，學(xué)校專門為他添置了取暖器、電熱毯，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教教師在支教過程能承擔(dān)好自己的職責(zé)、發(fā)揮好自身的價(jià)值，提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！ 短短的兩個(gè)月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。 在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。希望各位領(lǐng)導(dǎo)在看了我的總結(jié)之后，能提出寶貴意見和建議，讓我前進(jìn)的腳步邁的更堅(jiān)實(shí)，有力。只有這樣才能縮小距離，建立學(xué)生對(duì)老師的信賴感。了解之愛愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)基本情況的了解。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于差生針對(duì)性的出一些簡單的問題由他們做答，這樣給了他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)又得到同學(xué)們的肯定。幸運(yùn)的是，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中心校副校長和主任的指導(dǎo)、關(guān)懷和鼓勵(lì)，他們聽課給我指點(diǎn)迷津，為我們支教人員排憂解難，讓我們順利的完成了該的支教任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：一、政治思想方面我一貫堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)方針，擁護(hù)共產(chǎn)黨，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)“十七大”精神，遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律，為了不麻煩他人從不隨便請(qǐng)假，團(tuán)結(jié)并熱心幫助同事，同事間關(guān)系融洽。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自我當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。比如在我們班?jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。x校長給我的任務(wù)不輕。一、熱情x小，今生難忘短短的兩個(gè)月過去了，但是x小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我隨堂聽課20節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。 坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的`。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。我承擔(dān)四（2）班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次?！?*教育》、**省教育廳官網(wǎng)、**教育新聞官網(wǎng)被宣傳報(bào)道。此外，在教學(xué)中我還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。我們經(jīng)常一塊兒上研討課、教研課，課后展開討論，共同提高教學(xué)研究能力和評(píng)課能力；我還幫助農(nóng)村教師精心設(shè)計(jì)教案，傳授教學(xué)設(shè)計(jì)的一些心得和一些新思路，幫助農(nóng)村教師上完課后及時(shí)做好分析和指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程；課余時(shí)間我指導(dǎo)他們制作多媒體課件，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)；我們還經(jīng)常進(jìn)行新的教學(xué)理念的交流，共同提高。二年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。（二）是“講”，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與老師打成一片，認(rèn)真聽課、評(píng)課，上好示范課和做好專題報(bào)告，不搞特殊化?！敝Ы坦ぷ麟m然結(jié)束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。作為一名支教老師，王老師深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動(dòng)全校的數(shù)學(xué)教研工作，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個(gè)新的臺(tái)階。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時(shí)到校，不遲到不早退，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。她忠于黨的教育事業(yè)，熱愛黨的教育事業(yè)。王老師曾深情地說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。最終感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝你們?cè)谏?、工作等各個(gè)方面賜予我們的掛念，讓我順當(dāng)完成了支教工作；感謝這兩個(gè)班的孩子們，感謝你們給我留下的歡快，讓我深深體會(huì)到做一名支教工作的榮耀。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，接受師生互動(dòng)，以同學(xué)為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。在物理教學(xué)中，我細(xì)心備課，充分考慮同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的好玩、有用性，培育他們學(xué)習(xí)物理的深厚愛好。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，到底它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。綠樹悄無聲息的變化告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。有辛苦地付出，就有幸福