【正文】 信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。根據(jù)學校安排，我任教五、六年級八個班的體育課教學任務(wù)，共計每周 16 節(jié)課，并主動兼課間操 的組織管理和訓練，還帶校田徑隊、籃球隊的訓練。有老師自身的言行去影響學生，有豐富體育活動內(nèi)容去感染學生，有扎實體育課堂教學去塑造學生。有益的改變在加大學生運動量，提高學生運動強度，增強學生耐力及 心肺功能方面起到了一定的作用。 四、策劃組建校田徑運動隊，與 __的 _老師真誠合作，積極開展訓練工作 摸底、選材、訓練，校田徑隊很快建立起來；早起、加班、強化，工作按步就班的進行著；所有運動員經(jīng)過近一月的刻苦訓練，我們克服了各種困難，在鄉(xiāng)運動會奪得了較好的成績。在區(qū)中小生籃球比賽 中， __運動員表現(xiàn)良好，奪得了比賽第三名。 十、服從安排， “ 兩頭忙 ” 下鄉(xiāng)支教后，我的工作重心雖在 __，但我還積極配合、服從原單位的突擊安排的工 作。 在主動報名申請去支教后，八中校長曾經(jīng)問過我：你申請支教的目的是什么？我說： “ 第一，是 顧全大局，解決學校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數(shù)老師還是持觀望態(tài)度，能夠主動報名的寥寥無幾，作為組長，我應(yīng)該起更多的模范作用；第二，為了滿足多年的心愿，早在 99 年就有一次支教的時機和我擦肩而過，當時年輕的我多少次感動于電視上、報紙上為山區(qū)、農(nóng)村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡，時時有想?yún)⒓铀麄冃辛兄疀_動。 在教育局 9 月的慶祝教師節(jié)文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個節(jié)目，得到了教育局領(lǐng)導的好評。由于改為六年制學制，東華里小學的教室很緊張，所以音樂教室曾經(jīng)被幼兒園的遺留雜物所占用，當我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室清掃的窗明幾凈的時候，我覺得我是真心為學校付出我個人的 `所能的。 看到學校領(lǐng)導那親切的笑臉，接受著她們對我教學上忠懇的提議，及工作上的細心指導；如醉如癡的欣賞著一年級的小學生用歪歪扭扭拼音在日記我最喜歡的老師中對我的評價：她是我心 中最美的老師 ? 我覺得這次支教我真的沒有白來。 為使廣大教職工樹立終身學習的理念，我園在原有的基礎(chǔ)上，制定了多項學習制度和獎勵機制。 三、抓好家長工作，促進家園互動。每兩周的家園聯(lián)系本我們都會認真寫好詳細的記錄。 支教剛開始的時候，我遇到很多問題：管不好學生的紀律、上課語速過快、上 課時間不懂得如何掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學生的感受和反饋以及對學生的鼓勵不夠等。學會溝通學生與家長，向家長及時反饋學生在校學習等各方面情況，共同幫助學生身心的發(fā)展與全面進步。于是就沒到那工廠上班了，一直在家復習備考，心理告誡自己一定要珍惜這一難得機會，走上自己心儀的教師崗位。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后， 8 月 31 號那天接到上猶縣教育局的電話，通知我到營前中學報到。但更困擾我的是如何上好課，我那時教了主課語文，剛開始上課比較吃力，會有緊張、語速過快、上課思路不太清晰等問題。他講了上這課會怎么導入，會提哪些 問題讓學生思考。 除了 “ 青藍工程 ” 師傅傳授教學經(jīng)驗外，學校還制定了校務(wù)行政老師到課堂聽課并指導，還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，到縣里去參加學習措施。操作對學生量化考核。兩年在支教生活就快期滿了，在兩年的時間里讓我的理想得到了放飛，取得了不錯的成績，我已經(jīng)融入到了基層并熱愛上了基層工作，我取得的這些成果都應(yīng)該感謝國家的政策以及學校的支持，我也非常愿意安置在原單位營前中學，希望以后能為學校為學生做出更大貢獻。我常利用班會課給學生講 一些怎樣與人為善的道理，在平時上課的過程中也時刻注意滲透學生的德育教育，播放《刻字在石頭上和寫字在沙子上》的視頻，讓學生懂怎樣與朋友相處的方式技巧。我還積極努力帶領(lǐng)學生參加學校組織的各種活動，上個學期的跳繩比賽獲得了年級第一的好成績，下半學期的六一文藝匯演，我們班的街舞也獲得了一等獎。 （三）認真教學，積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽。 關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友 我在所教學生身上，傾注了全部的愛。重溫自己的支教生活，它讓我受益匪淺，我希望在以后的教 育教學工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我的努力去探索，去奮斗。上個學期，我開展了英語單詞聽寫暨課文背誦比賽，使學生對英語的學 習熱情達到了一個高潮，大部分學生能把課文背得很熟練，單詞聽寫也不錯。按照學校的安排，一年來，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從一年級到六年級，每學期都聽了不少于 15 節(jié)課的公開課，學到了許多教學技巧，積累了豐富的 .課堂 經(jīng)驗。 （ 3）努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及青春期孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作： （ 1）注重學生的養(yǎng)成教育。 在學校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時間看書看報，報考的自學考試在這一年多中考過了八門。但學校對班主任進行了很多次校內(nèi)培訓與座談會交流，讓優(yōu)秀有經(jīng)驗的班主任介紹管理班級的方法。自己要根據(jù)學校要求每周去聽師傅一節(jié)課，學習 駕馭課堂的技巧。對那天的評課印象比較深刻，校長表揚了我上課成功的地方，也指出我很多不足之處，如上課語速過快、對上課無關(guān)的話講的比較多、上課個人講的多學生參與課堂自主學習的時間少。 學校分到我教初一，并當了一個班的班主任。我至今都認為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。 20__年春季的時候，看到了 江西省將實施新一輪 “ 三支一扶 ” 計劃，看完這一則消息，心理很興奮。 在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問題，有效地解決。這一學期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在家長開放日活動中，我們向家長介紹了本班的課題研究內(nèi)容，并結(jié)合主題活動展開，大膽地與家長共同探討了主題活動 “ 家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了 ‘ 寶寶樂 ’ ，與家長一起制作了 ‘ 樹葉貼畫 ’ 等，得到了家長的好評與肯定。 為適應(yīng)幼兒的心理發(fā)展、身體發(fā)育和社會化發(fā)展的需要，我們要改變傳統(tǒng)的教育模式，讓幼兒在集體中學習，并在老師的指導下，通過自己的 `實踐，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。組織教職工進行了 “ 教育觀、教學觀、師德觀 ” 的學習討論，進一步提高了全體教職工對幼兒園教育工作的認識，提高了廣大教職工開展保教工作的積極性。支教中的每一次經(jīng)歷、每一件事情都會讓我心生留戀。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實踐相結(jié) 合，不但陶冶學生的情操，還開發(fā)了學生的多元智能，深受學生和家長的喜愛。〞 就是這樣，帶著校長的信任，懷著一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來到了東華里小學，成為了這里一名支教音樂教師，開始我為期 一年的支教工作。 支教教師工作總結(jié)（篇 11） 我是 20__年 8 月由第八中學申請到東華里小學支教的一名音樂教師，支教之前任第八中學音樂美術(shù)教研組組長。 八、服從學校安排，準備體育器材室和有關(guān)文字資料，迎接省市 “ 四配套 ” 工作檢查 九、就沉下心來，勤動筆，主動參與學校的各項工作，并積極撰寫教育教學論文和教育工作信息 農(nóng)村 __小學的各項工作對于我來說有很多都是新鮮的，與市區(qū)的學校不太一樣，我根據(jù)自己的經(jīng)驗積極動手寫教育信息，并投稿宣傳學校。學生很積極，訓練效果比較好。我和另三個參加過校園集體舞培訓的老師一起上，通過大家的共同 努力，在開學后不久，中高年級的舞蹈《小白船》先在校園里舞起來了， __的校園集體舞推廣工作走在了全區(qū)前列，光榮的奪得了全區(qū)第一。經(jīng)過一段時間的觀察、學習， __的體育工作有自己的路子、有自己的特色，有很多好的做法和經(jīng)驗值得推廣。如：上體育課的衣著 、穿戴，我堅持穿運動服進課堂，給學生作表率。在這段時間里，我廣泛涉獵各種知識，結(jié)合農(nóng)村學校實際，做好我的教育教學和訓練等工作，并與 __的老師們搞好關(guān)系，虛心向老師們學習，很快我就熔入了這個對新的集體。更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪 !我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自 豪 ! 我深知，作為一名年輕的黨員老師，應(yīng)該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。 三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。在本人的帶 領(lǐng)下，高二（ 21）班的學習成績也比較穩(wěn)定，而且形成了良好的學習氛圍。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。教學研究活動，老師們積極參與，在教學中自覺養(yǎng)成學習、反思、研究 的習慣。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。 本人自支教以來一直擔任高二年級（ 20）班和（ 21）班的數(shù)學教學工作以及高二（ 21）班的副班主任工作。政治立場堅定，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動；自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。與領(lǐng)導班子合影告別。動力，培訓效果不是很好。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。教師管理、批改工作量大。在這里，我可以自信的說我做到了傳道受業(yè)解惑。 五、存在不足。 四、其他 方面。 三、在教學工作上。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦 。 按照 __的統(tǒng)一安排，我被安排在了 __幼兒園。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。 在教學方面，精心 設(shè)計每堂課程 自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的 `教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。 支教開始，我就沒有把自己當作一名流水教師，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，不 遲到，不早退，努力的完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。課堂上改變傳統(tǒng)的 “ 填鴨式 ” 的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力教他們寫讀書筆記、練習演講指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學生都不掉隊。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。 唐校長對我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導員岑 __和陳 __主任及語文組的老師的指導和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學校教育教學無私奉獻的可貴。 20__年 11 月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課， 20__年 3 月上了一節(jié)賽教課。 20__年春學期，我參與了語文組的賽教課，提高了我的教學能力。 在支教的兩個學期中，我工作沒有怠慢，盡自己的能力完成了學校交與的任務(wù)。 一、政治思想。他每天晚上都是很晚回到學校去，我們也很愛他。我就經(jīng)常和他們談心，幫助孩子解決在學校和家里的 `問題。 做好家訪工作，促使家長與教師間的相互了解。我也很開心。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。他們的教學理念、教學方法 深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的 .教學水平有了很大的提高?？偨Y(jié)是對某一事件、過程或經(jīng)驗進行歸納、概括和提煉，從中抽取出重要的信息和經(jīng)驗教訓。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居 高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事； 二、精心準備并做好示范課和專題報告 我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導學校青年教師的教學工作。我隨堂聽課 20 節(jié)，評課、指導課 10 多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育 ，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。在支教期間，使每個孩子都得到了全面發(fā)展，受益匪淺。我們不能把學生當作，也沒有權(quán)力去剝奪他們，而是應(yīng)當成為他們一生中最可愛的人。王寶健的父母離異，孩子家在農(nóng)村，家里比較特殊，他們一個個都很難管。我們一起給他買菜做飯，給他送水果等等，他每天吃過菜以后，我和王老師都會給他買菜。今將別離，故作總結(jié)，以資后鑒。 三、認真完成教學 任務(wù)。 20__年秋學期我主動承擔了一節(jié)全鎮(zhèn) 的 `公開課，將中學的課堂模式與小學教學模式結(jié)合，獲得了學生的喜歡和老師的增贊。 參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。 六、支教感言 小學是鍛煉老師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務(wù)，但我也覺得我要學的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學能力的提升，熱烈的 __中心小學是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺，感謝 __中心小學我們的支教老師提供了這個舞臺。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總 結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。而且家長也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。 支教教師工作總結(jié)（篇 5） 20__年的 9 月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務(wù)地點 —— 紅寺堡開發(fā)區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)回民小學。因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的