【正文】 覺得自己在 篇五：幼兒園支教工作總結(jié) 幼兒園支教工作總結(jié) 2020 年 8 月 30 號，根據(jù)局支教工 作安排，我來到西順河鎮(zhèn)中心幼兒園報到，進行為期一年的支教工作，擔任中心園中一班的班主任。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽，從選課題到活動組織、教學方法、修改教 案、全程陪同參賽等，對張老師進行全方位的指導。 在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作，該課題于 2020年 11月 30日順利結(jié)題，得到市級課題組專家的一致肯定。 2020年暑假末，承載著 中學領(lǐng)導的重托和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。認真是做好各項工作的前提，這是我從教 以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。 總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級 20多篇優(yōu)秀作文， 并取得了網(wǎng)上朋友的好評。很煩惱也很無奈。比如：模仿不同小動物的聲音和動作， 一開始就誘發(fā)幼兒的遐想。他們要么笑著；要么靦腆的看著你；要么瞪大眼睛瞅 著你；要么就是哭著要媽媽。尤其是園長牛 老師和我們的主 班王老師。使人成長的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。但短短幾分鐘后， 他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。 雖然做得不夠好，但我會總結(jié)經(jīng)驗教訓。正如 學前心理學上所說的，孩子的世界不是空白的。我問所有小朋友：”前面一共有幾位小朋友，有幾個小凳子？”， 小朋友們很快反應過來，回答道：“有兩位小朋友，兩個小凳子”，然后我說：“現(xiàn)在老師要讓 兩位小朋友坐在兩張凳子上，可以怎么做??？”吳疆寧小朋友反應快，大聲的回答“一人一 個凳子” ，于是我引導他們：“那么 2 個小朋友就分成了 1 和幾 ？”所有的小朋友都齊聲回 答：“ 2分成了 1和 1”。亦師亦友應該成為師幼關(guān)系 和諧的基礎(chǔ)。例如：有的孩子自尊心 過強，有的大班孩子攻擊性行為還很常見，男孩子愛哭、柔弱 ??，這些都是一些不正常的 現(xiàn)象。 不過，我欣慰的是：以前那些愛哭的孩子不 再輕易掉眼淚、那些孤僻不合群的孩子開始參加團體游戲了、那些做事優(yōu)柔孩子變得果斷而 高效了。 帶大班的小朋友在教室里玩猜數(shù)字的游戲 幼兒園的教室和小 學的教室有很大的不一樣，幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色。 然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。教室里那一張張洋溢著 熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任，什么是希望。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。 初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習情況。作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。 一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援 學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益 與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。盡量發(fā)掘每個學生的學習閃光點 ,鼓勵他們在各個方面有不同程度的提高。 （四）、做好課后輔導工作，注意分層教學。并認真細致地做好查漏補缺工作。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。使學習成為他們自我意識力度一部分。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使 自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。 篇九：支教教師工作總結(jié) 支教工作總結(jié) 隴西縣紫來學校 董琳琳 董琳琳 ，男， 1981 年出生，中共黨員。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。 精心準備教研活動，共同提高 在英語教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力 ,口語表達能力，通過課外閱讀豐富 知識等 ,而且盡量讓每個學生都不 掉隊。由于原來教師調(diào)走 了，所以學生的一些情況只能靠我自己去了解， 我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。一年來，可以說我隨時隨地每時每刻都面 對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。 不經(jīng)意時間從指縫間流過去了，我不得 不向他們說聲再見，向 我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準備工作。要讓小朋友們在心理上得到安 全，放松。教他們打簡單的保 齡球、定點投籃、走高蹺、胯下傳球等等，這些游戲有助于培養(yǎng)孩子的勇敢精神和敢于挑戰(zhàn) 的勇氣以及團隊合作精神。而我們的家長 只重視孩子智力的發(fā)展，滿足于孩子認了多少字、學會了多少數(shù)學題、能背多少古詩等等。在與孩子交流的時候，我 蹲下來，讓自己的眼睛與孩子的眼睛在一個水平線上，這樣才能做到平等的與孩子交流，也 是對孩子自尊心的一種維護。 我上的第一節(jié)課是 數(shù)學課“ 2的分解”。我意識到自己的特別，全園就我一個男老師。他們活潑開朗，用他們獨有的天真， 無畏地宣言著青春與活力。剛開始時還好，在我們一走進教室，孩子們 就起立說“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當聽到管理員老師喊肅靜時，孩子們便一起喊 “一二”?？傊蠹蚁嗵幜己茫? 當然我也為自己能夠融入這個集體而高興。這初為人師德一學期會使 我終身難忘。每天 拉著他們的小手一起游戲，一起玩耍。無論我準備多么豐富多樣的內(nèi)容，他們都不能很好的配合，所以導致 課堂秩序十分 混亂。 當正真的工作開始 后，我才感到了這項工作的繁瑣。我在工作中努力關(guān)愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關(guān)心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。 篇六： 2020學年支教教師個人工作總結(jié) 2020學年支教教師個人工作總結(jié) 做一個謙虛、認真的有心人 “學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。 在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。 在做好班主任和教學工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學習、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。細心聽取孩子們的心聲，想孩子之所想，急孩子之所急。就學習語文而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡語文。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下： 一、突破自我、扎實教學 做為一名支教老師，作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。懷著對教師這份工作的熱愛，我參加了湖北省教師的統(tǒng)一招考，很高興也很慶幸自己順利的通過了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮(zhèn)教師中的一員，懷著不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓號隊的奏曲中，淚流滿面的我離開了原來的工作崗位，再次踏上新的征程，來到新的學校。 回顧這一學年的支教工作，真是支教一年，情存一生。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務 ?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升 !我敬佩校領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。 要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。 二、踏踏實實教書，全心全意育人 平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生，力求成 為學生的良師益友。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度 ,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。有多少付出， 就有多少收獲。一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。 ，精心準備教研活動 ,共同提高。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界，掌握每個 學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。支教對我們每個支教老師來說， 是一次 磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁， 也是我人生閱歷的豐富。 一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。課余生活貧乏 ,除了 看電視、瘋跑之外別無其他。盡 量要每個學生都完善自己 ,在各個方面有不同程度的提高。因此，當我加入“支 教”隊伍之前，自 己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己 最大的努力干好自己的本職工作。 一年的兼職支教時間，我工作著，收獲著， 付出著，感動著，可以說隨 時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙 遠、生活不便、孩子幼小 ??但我依然風雨無阻，堅持著兼職支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn) 勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。凡是涉 及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時 ，我總是以一 個該校教師的身份去爭取 ??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、 理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。在教學中認真貫徹《綱要》、《指南》精神，結(jié) 合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。作為保教 主任，我能創(chuàng)造性的開展工作。篇二：支 教工作總結(jié) 何娟支教工作總結(jié) 商南縣幼兒園 何 娟一學年的支教生活結(jié)束了，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得幼兒的喜愛， 受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。 三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng) 自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方 法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。幼兒園支教教師工作總結(jié) (共 10 篇 ) 篇一：幼兒教師支教工作總結(jié) 支教教師個人工作總結(jié) 一學年的支教生活即將結(jié)束，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛， 受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。因此，當我加入“支 教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己 最大的努力干好自己的本職工作。 如鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等；再次，在 教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出 更大的貢獻。重溫自己的支教生活，盡管看起來 顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一 名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。合理組織各項體育及戶外游戲活 動，培養(yǎng)幼兒健康的體魄、活潑開朗的性格。生活上從不向?qū)W校領(lǐng) 導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要 求去辦事。有辛苦地付出，就有 幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。支教對我們每個支教老師來說，