【正文】 師傳遞更多先進的教學(xué)思想和新課程的理念。認真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過多年的畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)學(xué)校青年教師黃老師的教學(xué)工作。支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費用。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受：有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹！因為我踏踏實實地工作過，全心全意地付出過，認認真真地學(xué)習(xí)過，用盡愛心奉獻支教教師工作總結(jié)10時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。支教工作時間雖然短暫，但很充實。年底，我在xx小學(xué)組建了航模隊，積極訓(xùn)練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了xx鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取。與群眾打成一片，不搞特殊化，在學(xué)校食堂就餐。三、教學(xué)精益求精在這里，我扎實工作，奉獻愛心，揮灑熱情。四、活躍校園文化、開展文藝活動為了活躍學(xué)生的校園生活，組建舞蹈興趣班，每周上二次課，利用早晚業(yè)余時間給學(xué)生排練文藝節(jié)目，常常是5點起床，5點半就開始給孩子上排練，在全校的文藝匯演中，我編排的舞蹈獲第一、第二名，在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中，我自編的舞蹈和學(xué)生同臺演出，獲得第一名。支教教師工作總結(jié)13一年的兼職支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和推薦，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?，F(xiàn)就個人的工作情況作如下總結(jié)：一、根據(jù)需要，承擔(dān)工作任務(wù)。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。要求。三、敬業(yè)愛崗，做好表率在支教工作中，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。本次支教工作按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：教學(xué)任務(wù):在支教的一個學(xué)期內(nèi),聽從學(xué)校對我的任何安排。面對著他們活潑和可愛的小臉，心里充滿了幸福感。但是慢慢地通過與他們的交往與了解，我發(fā)現(xiàn)他們是那樣的質(zhì)樸與單純。每次的作業(yè)好壞各半，這讓我壓力很大。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此，對局里的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的領(lǐng)帶及其它所有支持和幫助我的同仁們表示衷心的感謝!謝謝你們!這一段時間，經(jīng)常會回憶起在平安鎮(zhèn)小學(xué)的那段難忘的日子，那里有教過我的老師，那里有我教過的學(xué)生，那里有我曾走過的痕跡.....以及我所渡過的辛酸與快樂時光。一學(xué)期的支教已經(jīng)結(jié)束了。這讓我想起了人生第一次上臺講課的經(jīng)歷，是那樣的忐忑，但看著孩子們一張張笑臉，我的幸福感壓制住了緊張的情緒。即可愛活潑，又好動調(diào)皮。一個學(xué)期平安鎮(zhèn)小學(xué)的支教，現(xiàn)在回想起來，說短不短的支教生活，成為了我生命中永恒的記憶。支教生活非常的辛苦,要面對許多的困難,面對一個完全不同的生活環(huán)境,以及許多許多陌生的人和事。雖然這樣，我沒有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個人衛(wèi)生。 本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》，老師們課后是這樣評價的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻，整節(jié)課條理清楚，有序；學(xué)生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；課堂上的猜測探究，激起興奮點，學(xué)生真正的動起來了；合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識等等。找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定我的教育和教學(xué)工作重點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負的任務(wù)之重。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的39。(三)是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個角度去思考，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個群眾而高興。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負責(zé)。二、踏踏實實教書，全心全意育人平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。即體會了支教的艱辛，同時擁有了支教的快樂。每月的教學(xué)、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學(xué)檢查“優(yōu)勝教師”。我對學(xué)生一腔熱血，配合班主任經(jīng)常與學(xué)生交流，走進學(xué)生內(nèi)心，鼓勵學(xué)生克服困難樹立起學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生在“愛”的關(guān)心中感受關(guān)注。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實認真。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。工作方面剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一齊努力。一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，更是幸?？鞓返?。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。（3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo)。首先，我以物理課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際情況，結(jié)合物理學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂物理課。我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想政治方面支教對我們每個支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。整個支教期間，每一個成員都加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)和工作能力，爭取通過不斷的學(xué)習(xí)把更多的先進教育理念、教育方法、豐富的學(xué)業(yè)知識傳授給版納的教師和學(xué)生，豐富充實自己。這一年里，他們動員教育局撥款9萬元購置新電腦20臺，促進學(xué)校信息化建設(shè)；搭建了學(xué)生就餐彩鋼瓦棚，解決了師生雨天無地就餐等難題。它直接關(guān)系到邊疆地區(qū)青年教師的健康茁壯成長和邊疆教育質(zhì)量的持續(xù)提升。上海支教老師與三中老師和領(lǐng)導(dǎo)深夜下鄉(xiāng)家訪。在這期間有針對性地做了課堂中如何實施多媒體教學(xué)、flash多媒體課件的制作技巧、“營造良好課堂氛圍、提高課堂吸引力”等專題講座；并且在三中開展的集體備課研討活動中，大膽質(zhì)疑、誠懇提議，給出了真知灼見和中肯的批評，為推動學(xué)校集體備課規(guī)范、有效、科學(xué)地進行做了力所能及的工作。此外，充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)知識。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來，開展正常的教學(xué)活動。扶貧”自然就談不上，承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補貼。首先。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的39。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺、高吉祥、胡一森、楊浩等幾個孩子。為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導(dǎo)向作用，我對學(xué)生的作業(yè)評價采取兩級評分和三級評分相結(jié)合、圖形評價與文字評價相結(jié)合的方式，堅持每月一匯總，每月一評比，充分調(diào)動學(xué)生認真學(xué)習(xí)、認真書寫的積極性。將古詩、名言、諺語推薦給學(xué)生，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，強化語感，在課堂上我低要求，親自示范，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀，磨出語文味。通過摘錄書中內(nèi)容，促使教師讀原文、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，自覺提高師德修養(yǎng)。我結(jié)合三年級未成功完成的一次綜合實踐活動，反思了活動失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實踐活動的對策。所寫的教學(xué)隨筆中，被選用。當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問題與我商討時，我是知無不言，言無不盡。重新拜讀了，瀏覽了肖川的、竇桂梅的、薛瑞萍的、程然的、崔利。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點評給予了很高的評價，并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。“六一”前夕，高家小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦，我會同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單。指導(dǎo)45歲以下教師進行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料，實現(xiàn)電子備課。針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。困難畢竟是暫時的，這些與高家小學(xué)的老師們長年堅持所克服的困難相比，又算得了什么了?隨著困難一個一個被克服，使我更堅定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心。在極其簡陋的工作環(huán)境中，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭，是城區(qū)青年教師難以想象的。我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)，規(guī)模上只相當(dāng)于實驗小學(xué)的一個年級。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我敬佩西山驛中學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：思想方面認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。這次支教活動，我們學(xué)到了很多，說不清楚也道不明白，才讓我們倍加珍惜，這些東西會使我們在成長的道路上，漸行漸遠并永不妥協(xié)。小朋友們很可愛、也很懂事，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著極其濃厚的興趣，回答問題和互動時都很積極活躍。我相信所有的付出都不會白費，所有的努力都會成為我實現(xiàn)夢想的階梯。我的總結(jié)如下：在教學(xué)工作上，我認真鉆研教材，用心備課，珍惜每次講課的機會，課后及時總結(jié)反思，虛心向指導(dǎo)老師請教。在班主任工作方面，我能夠積極協(xié)助指導(dǎo)老師做好班容班貌的建設(shè)工作，定期設(shè)計更換黑板報，做好德育宣傳工作。即使在烈日炎炎之下，也不再是煩躁苦悶，而是清爽宜人，猶如心里流過一絲絲清流一般?？吹叫∨笥褌兡樕涎笠缰臍g樂和幸福，看著他們嘴角勾起的弧度。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。支教工作時間雖然短暫，但很充實?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路