【正文】 聞名中外）你知道聞名中外是什么意思嗎？指名學生回答過渡：哦，鳥島為什么能聞名中外呢？走！我們一起去鳥島看一看吧！二、學習第二自然段過渡：自由讀課文第二自然段，想一想：通過讀你仿佛看到了什么？出示：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。指名學生用陸續(xù)說句子。說六月的鳥島熱鬧那是因為—— 生接：這兒的鳥兒特別多（板書：鳥多）再讀讀這句話，那個詞最能說出鳥多出示：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。學生自由讀讀后交流，師相機板書窩多、蛋多。引導學生齊讀句子。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。讓鳥兒自由、幸福的生活在那里。在教師的指導寫下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。指名讀，齊讀。分角色朗讀課文?！钡囊蠛?，在交流時，大部分同學都能找到水上飛機本領(lǐng)的句子，主要是給大家充分的時間自由朗讀，對課文比較熟悉了，找句子就很容易了。懂得“狐假虎威”的寓意?！笔且驗榭匆娏恕Ｕl來說說“狐假虎威”的意思？狐假虎威：憑借別人的威勢欺壓人。教學中，設(shè)計了學生表演課文片斷的環(huán)節(jié)，學生把狐貍的狡猾，老虎的愚笨表演得活靈活現(xiàn)，維妙維肖，這也就反映出學生已經(jīng)把課文內(nèi)容讀懂了。老虎撲過去，把狐貍逮住了。”走在前面的是、走在后面的是。，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。全校學生都投入到（）災(zāi)區(qū)的活動中。（二）、分角色讀對話。教學過程：一、質(zhì)疑揭題出示填空： 飛機在（）飛行。附板書：1鳥島鳥聞名中外窩多蛋第四篇：二年級語文上冊水上飛機教案滬教版水上飛機教學目標：：“翅、膀、究、迅、速、援、參、突、警、險”；讀準翹舌音“翅”和平舌音“速、參”；能在老師的指導描寫并記憶“究、迅、速、援、參”。對！鳥是人類的朋友，我們要保護鳥類。出示圖片認識“”玉白色“青綠色”，感悟鳥蛋的多與美。讀后指名學生評價。⑹通過同學們的讀，我仿佛看到了那各種各樣的鳥兒。誰能用一個詞來說說六月鳥島的景象。理解“陸續(xù)” ①過渡：這么多的鳥是一下子飛來的嗎？學生齊答 師：那是怎樣的呢？根據(jù)學生回答“陸續(xù)”一詞變紅 ②讓我們一起欣賞鳥兒陸續(xù)飛來的景象吧！（課件）演示：像這樣鳥兒一群接著一群、一波接著一波從不同的地方有先有后，接連不斷的飛來，就是“陸續(xù)飛來”。從哪兒讀出來的？誰來讀一讀？指名學生讀課文第一自然段。根據(jù)課文的特點。板書：鳥兒多18鳥島鳥窩多鳥是人類的朋友鳥蛋多教學反思：這課文主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥兒活動的情景，字里行間流露出對鳥島的喜愛之情。男生讀上句，女生下句。一起背誦這一節(jié)。齊讀這一段。（為什么這么貼？）你們看，這些鳥窩多密呀，沒有一點點的縫隙,真是密密麻麻讀好詞語；這鳥窩貼得多緊呀，連只腳都插不進去了！真是一個挨著一個讀好詞，一個挨著一個也就是一個？（一個靠著一個，連，碰，接）好多的鳥窩呀，來，讀好句子。（圖片看完了），告訴你們，鳥島上還不止這幾種鳥，一共有一百六十幾種鳥呢！這鳥島上的鳥真是各種各樣，指。春天天氣暖洋洋，一群群的鳥兒陸續(xù)向鳥島飛來了，誰來讀好這句話？引：鳥兒們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。教學重難點：從朗讀中體會鳥島的熱鬧，鳥島是鳥的世界。 板書：聞名中外你能把“聞名中外”換個詞嗎？（ 馳名中外 中外有名 中外著名）齊讀第一自然段。最：——————————————————————————————三、把這里的盛景價紹給你的朋友們。1． 讀一讀課后練習4的句子。1． 課文向我們價紹了什么？2． 齊讀全文。四． 讀第3自然段，填空。5． （1）師引讀第4自然段。（3） 看圖，圖上畫了一個什么樣的39。二．新授。第二課時【教學目的】1． 有感情地朗讀課文。2． 指導寫字。（3） 帶讀，開火車讀，齊讀。1． 看圖聽課文錄音，初步感受鳥島的景象。2． 學會本課的生字。小學二年級語文教案：鳥島2【教學要求】1． 正確、流利地、有感情地朗讀和背誦課文。自己讀、指名讀、齊讀（5）、島上除了鳥多，還有什么多？指名講（鳥窩多、鳥蛋多），你從哪里知道的？：鳥窩多出示：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。b.“一群一群、陸續(xù)”說明“鳥多”板書：鳥多讀好“一群一群”（速度放慢些）理解“陸續(xù)”師演示：手里拿畫好的群鳥圖貼一次，再貼一次，再來一次（邊說邊貼），再配樂指名讀，齊讀（3）、因為，所以叫鳥島。（設(shè)計意圖：一開始就讓學生把自己當作一個游客，積極的參與活動，大大激發(fā)了他們的好奇心，在好心情和好奇心的驅(qū)動下去學習課文。教學反思：通過個別讀、齊讀、對讀、引讀等形式加強朗讀。通過課文學習，了解課文內(nèi)容，感受鳥島是一個鳥的世界，知道“海西皮”被稱為鳥島的原因。教學重點和難點：。所以我們要愛護它。教學過程：第二課時一、導入今天，讓我們一起去參觀鳥島。）問題（2）為什么叫“鳥島”？出示第二自然段（1）、自由讀，找找關(guān)鍵詞，想想從中你知道了什么？（2）、交流：。（4）、指導朗讀島上的鳥多，這么熱鬧，就該讀出好的心情。）三、朗讀、總結(jié)課文總結(jié)：一個叫“海西皮”的小島鳥多，鳥窩多，鳥蛋多，游人也多，真是熱鬧非凡，讓我們也加入到愛鳥護鳥的行列中去吧！帶著喜悅的心情齊讀全文?！窘虒W設(shè)計】第一課時【教學要求】1． 正確、流利地朗讀課文。4． 二、初讀?！邦悺笔沁呉??！懊堋迸c“蜜”：自學課后筆順表，自己描紅。密 蜜（ ）蜂 （ ） 林（ ）碼 甜 （ ） 秘（ ） （ ）（ ）麻麻三． 正確、流利地朗讀課文。2． 聽寫：密密麻麻、建筑、人類、伸手、養(yǎng)育。一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。4． 教學第4自然段。朋友— （ ） 熱鬧—（ ） 真— （ ）暖和— （ ） 捉— （ ） 黑— （ ）三． 情地朗讀課文?！窘虒W過程 】一、復(fù)習。二、指導造句。二、造句。（3）鳥島聞名中外。指導書寫生字“類、育”。（2）這么多群鳥，是同一時間一起飛來的嗎？（動畫演示）你們看，今天飛來了幾群鳥兒，明天又飛來幾群，后天又有許多鳥兒