【正文】 ’ m hitting the pingpong ball. 課后習(xí)題： 一． 根據(jù)要求寫單詞： 寫出現(xiàn)在分詞形式 寫出反義詞 hit heavy throw hard catch this learn these teach 二． 填空： 1． I want to ____ basketball. Can you ____ me? 2. The basketball is ____. The pingpong ball is ____. 3. I’ m ____ing the basketball. He’ s ____ing the basketball. 4. I’ m ____ting the pingpong ball. 課后反思： throw、 catch、 hit 是表示動作的詞，上課時用實(shí)物演示，很吸引學(xué)生的注意力。 6． 然后把籃球傳給別的學(xué)生并說 I’ m throwing the basketball. He’ s catching the basketball. Say “ catch,catching” ,please. 學(xué)生模仿練習(xí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：要求四會的單詞和要求掌握的句式。 6. 匯報(bào)演出。 2. 錄音機(jī)或課件。 。 并讓學(xué)生模仿回答 My favourite sport is pingpong/badminton. 2． 學(xué)生熟悉句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習(xí)單詞 basketball， soccer. 3． 帶入句式進(jìn)行練習(xí)。 3． 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動的思想品質(zhì)，提高對運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)識。 (設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些動詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點(diǎn)體育館和商店。 8． 兩人一組練習(xí)這組句式。 ：讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立買東西，學(xué)會看價(jià)錢和計(jì)算價(jià)格。 4. 聽錄音兩至三遍。 區(qū)別 some /any too/either How much are they? They’ re ? dollars. 和 How much is it? It’ s ? 混淆，多練習(xí)，學(xué)生連得多了自然也敢開口說了。 2． 利用準(zhǔn)備的實(shí)物練習(xí) heavy 和 light. 3． 教師告訴學(xué)生籃筐是 ,拿著籃球投籃，邊投邊說 I’ m throwing the basketball. Say “ throw,throwing” ,。 (設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課的教學(xué)可在教室布置環(huán)境也可以到操場去上，讓學(xué)生真正體會籃球和乒乓球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 ? 用 What did you do？練習(xí)說話。 （ 2） 用 What’ s wrong?游戲來復(fù)習(xí)已學(xué)過動詞的過去時、現(xiàn)在時和將來時結(jié)構(gòu)。 小組內(nèi)就關(guān)于從某地回到家中，向父母講述去過哪里、做過什么等內(nèi)容組織對話。提問每個學(xué)生讓其說出移走的卡片的名稱，直到猜對正確答案為止。 討論故事 a、 oes anyone know any characters in this story？ b、 Does anyone rember what the Diffos like to do ？ c、 What does David do differently in this story ？ d、 Is his friend happy or mad ？ （本故事共分了三個情節(jié)， fly a kite , play egg pingpong , play melon basketball .在討論的時候也把這個故事分成三個部分來進(jìn)行） 聽錄音 1） 先整體聽一邊。 三、教具準(zhǔn)備 課件、六年級配套光盤、單詞卡 四、教學(xué)過程： Step1 Warmingup and revision 1．學(xué)生互相問候，建立氛圍。讓學(xué)生重新看到那張移走的卡片，并把它放回原處。 2. 掌握四會詞匯和句型： ① healthy, strong, weak, week ② — How often do you ____? — ____ times a ____. （二）能力： 學(xué)生能用所學(xué)詞匯句型說出有關(guān)健康的句子。 a song :In the Bathroom .(Review the names about body ) (二 )New concepts Step 1: Introduce : Show the cards to remember “ teeth , face ” T: Do actions to introduce “ brush your teeth ” and “ b your hair” 設(shè)計(jì)意圖：用實(shí) 際動作演練介紹單詞，學(xué)生既愛學(xué)，又學(xué)的快，理解的容易。 過程與方法：通過師生、生生間的問答練習(xí)、游戲等活動，使學(xué)生在輕松、活躍的課堂中獲得知識。 c . game : do the activity eg. Wash face ,wash hand ,b hair ,get up ,eat breakfast ?? （ 2） New concepts a． Demonstrate : bones, muscles ,skin with some pictures on the puter .Ask the Ss to pay more attention to “ s” . Lead the Ss to read these new words several times . b . Introduce the sentences of part 1 on the puter too. Play the audiotape part 1 as the Ss follow. Then ask the Ss to discribe the pictures . c . Practice : listen to the radio and fill in the blank : 用游戲作為教學(xué)開頭，活躍課堂氣氛。 ★ This is a .For strong , you need exercise . ★ This is .Healthy is clean . d ． game : Show some pictures of food and let the Ss to divide them : which one is good for you or bad for you .And this food good for you is good food . just like : fish ,fruit ,meat ?? e .Discussion : Ask Ss to make a discuss of what good for your health is。 四、 教具準(zhǔn)備： 實(shí)物水果、食物卡片、 CAI課件等。 （ 2） 學(xué)生能復(fù)習(xí)掌握并實(shí)際做對話： What`s your favourite fruit？ My favourite fruit is 。 C. 情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，主動參與教學(xué)活動，認(rèn)真理解短文內(nèi)容，并養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。（ 8分） 1. has, team, a, many, players(連詞成句 ) 2. What did you do yesterday?(回答問題 ) 3. I fly kites in the park.(變一般將來時 ) 4。讓學(xué)生睜開眼睛，設(shè)法指出教師移走了哪張卡片。 ，價(jià)值觀：使學(xué)生明白體育運(yùn)動的好處 和重要性，鼓勵學(xué)生積極參加體育運(yùn)動。 因?yàn)槁犃τ趯W(xué)生來說也很重要，安排這樣一個練習(xí)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的知識，同時聽力也得到了鍛煉。 三、教具準(zhǔn)備： 磁帶、英語故事書 四、教學(xué)過程 一、 Class opening and review Play a game “What’s missing?” （規(guī)則：把詞匯卡片豎放在教室前面，告訴學(xué)生看 1 分鐘的卡片后閉上眼睛 ,然后教師移開一張卡片。 最后，請學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行比賽，鞏固記憶動詞的過去式。 Lesson 6 Who won? 教學(xué)目標(biāo)： 正確 理解、區(qū)分 win— won, lose— lost 練習(xí) 并準(zhǔn)確應(yīng)答 What did you do？ 教學(xué) 重、 難點(diǎn)： 學(xué)會探究學(xué)習(xí)時態(tài)的方法， 理解 過去時與現(xiàn)在時的不同用法； 能夠理解和運(yùn)用 What did you do? 教具、學(xué)具：磁帶、 單詞卡片。 Lesson4 Where did you go? 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： , taught and thought story song 能力目標(biāo)： 1. past tense did you do? did you do？ 情感目標(biāo)： When you play things, you must get good corporation with your players. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： am throwing the basketball. and throwing 教具、學(xué)具： some balls and story a tape and pictures 教學(xué)過程： 一 . Class opening and review Review “ past tense” and “ future tense” verbs with a game. Write three columns of words on the blackboard and ask for volunteers to match them correctly. As each student makes a match, he or she says “Yesterday I___de. Today I___. Tomorrow I am going to__. Introduce Add “buy” “teach” and “think” to your “today” column. Ask the students to give you the future tense for each verb and write them under your “tomorrow” column. Then write “taught” “thought” “bought” in a different order than the other two columns, and ask the students to guess how they match with the presenttense verbs. Point out the similarities in spelling “bought” “taugh t” “thought” Use the student book Pause after Number 1 in the student book. Review the story so far. Today Jenny and Li Ming went to the store buy some clothes for Li Ming to the pictures in the student book. Who are they talking to? Note the word “player” in the lesson. A “pl