【正文】 id do differently in this story ？ 六、練習(xí)題 （一）選擇題： 1 What sport do you like best ? I like to best . a , play the badminton b , play badminton c, play the guitar d, play the pingpong 2 would like to learn to play pingpong ? a ,yes ,I do b, no , I donot c ,yes , I would . d , yes , I can 3. Jenny and Li Ming________ something at the store yesterday morning. A. bought B. thought C. buy （二）寫出相對應(yīng)的過去式： play have go teach hit hurt want think buy 課后反思： Lesson8 Again, please. 一、教學(xué)目標(biāo)： ①重點(diǎn)詞匯： any, heavy, light or bought, taught, thought sport, basketball, pingpong, runners, shorts, Tshirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose ②重點(diǎn)句型： — What did you do? — I/We ____. ③過去時(shí)的應(yīng)用。（這幾幅圖片和問題都是本單元的重點(diǎn)知識，讓學(xué)生討論根據(jù)圖片來描述不僅鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，同時(shí)也復(fù)習(xí)了前面的知識。 情感目標(biāo) 使學(xué)生明白體育運(yùn)動(dòng)的好處和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。 探究問題一 1. Did Bob’ s team play a game? 2. Who won? 3. Who lost? 4. What snacks did they buy? 學(xué)生小組合作，根據(jù)教師提供的錄音內(nèi)容，回答問題。 ? 連線： player 隊(duì) team 游戲 game 運(yùn)動(dòng)員 課后反思： What’ s the score? It’ s 3 to 4. 還有“ Go,Bob!”這些比賽用語雖然不是本課重點(diǎn)，但很實(shí)用，學(xué)生很感興趣，要抓住這點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在教授單詞時(shí)讓學(xué)生造句，學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力得以提高。 7． 教師又拿起乒乓球拍并告訴學(xué)生 This is a paddle. I’ m hitting the pingpong ball. Say “ paddle,hit,hitting” ,please. 學(xué)生模仿練習(xí)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 1. 單詞卡片 ,石頭 ,羽毛等輕重對比的物體 ,籃球 ,籃筐 ,乒乓球 ,乒乓球拍 ,球網(wǎng)，有條件可帶學(xué)生去操場上這節(jié)課，課后習(xí)題卡（每人一張）。 （設(shè)計(jì)意圖：本課是對話形式的課文教學(xué)，主要是環(huán)境的設(shè)置，要讓學(xué)生在實(shí)際的生活環(huán)境中學(xué)習(xí)本文，首先要解決課文中的重難點(diǎn)，也就是新單詞和一些主要句式，理清脈絡(luò)。 教學(xué)過程： Class Opening and Review 1． 分給學(xué)生不同的球，讓學(xué)生自己說出 I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best. 2． T: What’ s this/that? S: It’ s a Tshirt? T: Do you like this Tshirt or that Tshirt? S: I like this one. T: What are these/those? S: They are runners. T: Do you like these runners or those runners? S: I like/want these runners. (設(shè)計(jì)意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學(xué)的難度， or在以前的教學(xué)中已多次用 到，學(xué)生都已掌握，不必再多費(fèi)時(shí)間，加深學(xué)生對 this， that， these， those用法的印象為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容時(shí) ,要把 either 和 too的用法提一下 , any和 some 的用法留到第二課去解決?？梢允沁B接式練習(xí)，也可以小組練習(xí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 要求四會(huì)的單詞和要求掌握的句式。 教學(xué)過程： Class Opening and Review 1. Let’ s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play pingpong. Where do you go? I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym. 有必要的話，拿出這些詞的卡片，進(jìn)行復(fù)習(xí)一下。 ) 7． If you want to play basketball, what do you wear?學(xué)習(xí)服裝詞匯 I wear shorts， runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學(xué)生練習(xí)用這些詞說一個(gè)句子。 What’ s your favourite sport? 講這一句型時(shí)，讓學(xué)生 把學(xué)過的顏色、食物、動(dòng)物、水果、服裝等都復(fù)習(xí)一下， 把運(yùn)動(dòng)項(xiàng)歸類： skip run jump swim walk Lesson2. At the Sports Store 教學(xué)目標(biāo)： ：能四會(huì)單詞 need,any,or；理解 any， some的用法；能靈活使用句子 We need some pingpong balls. Do you have any balls? Do you like this Tshirt or that Tshirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners. ：能利用所學(xué)的詞匯和句子到商店買東西，提高綜合語言運(yùn)用能力 ,解決實(shí)際生活中的問題。 3. 完成課后習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)： Lesson2. At the Sports Store We need some pingpong balls. Do you have any balls? 課后習(xí)題： 一． 改錯(cuò)： these book this runners some ball those pencil that Tshirts any soups 二． 選詞填空： 1． Do you like ______Tshirt or ______Tshirt? 2． Do you like ______shorts or ______shorts? 3． We need ______ pingpong balls. Do you have ______ balls? (any, some, these, those, this, that) 課后反思： 復(fù)習(xí)單復(fù)數(shù)。 ) New Concepts 1． 教師右手拿籃球并說 The basketball is The pingpong ball is 。 。 ? 用 Where did you do?練習(xí)說話。 教學(xué)過程： 一、 探究性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 （ 1） 師生問候打招呼，并進(jìn)行口語對話。 三、探究練習(xí)訓(xùn)練 利用動(dòng)詞卡片向?qū)W生展示 yesterday\today\tomorrow不同時(shí)間的區(qū)別，對 What did you do? What are you doing? What are you going to do?三組句子進(jìn)行詞匯替換。讓學(xué)生睜開眼睛，設(shè)法指出教師移走了哪張卡片。 三、 New concept1. 利用《活動(dòng)手冊》、《故事書》和錄音帶帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，小組、同桌合作學(xué)習(xí)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神，并對其他學(xué)生所說的話給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)， 讓每個(gè)孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗(yàn)成功！ 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： any, heavy, light or bought, taught, thought sport, basketball, pingpong, runners, shorts, Tshirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose — What did you do? — I/We ____. 過去時(shí)的應(yīng)用。提問每個(gè)學(xué)生讓其說出移走的卡片的名稱，直到猜對正確答案為止。 What is Jenny doing now?(用打籃球回答 ) 七、課后反思： Lesson 9 Always eat breakfast! 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識： 1. 鞏固內(nèi)容： always, sometimes, usually, never等 表示 頻度 的詞匯。 二、重難點(diǎn) after , before , teeth ,face , brush , b 三、教學(xué)準(zhǔn)備 Objects (toothbrush , b ? ) wordcards , clock 四 、學(xué)具準(zhǔn)備 paper , clock , marker 五、教學(xué)過程 (一 )Class Opening and Review :Good morning ,class !How are you ?How’ s the weather today ? ： Look at some pictures and actions ,ask several questions How often do you ____? What do you do ___? 設(shè)計(jì)意圖： 在游戲中復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，避免枯燥乏味的單純記憶，讓學(xué)生自己主動(dòng)的記憶。 （ 3） 學(xué)生能夠聯(lián)系舊知結(jié)合新知掌握課文中的重點(diǎn)單詞和句子。 五、教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 設(shè) 計(jì) 意 圖 （ 1） Class Opening and Review a． Greeting : Good morning ,everyone ! ?? . b． Review words ： apple , banana , grapes , orange , melon , strawberry with real objects and make dialogue : What`s your favourite fruit ？ My favourite fruit is