北師大版一年級上冊跳傘表演(存儲版)
【正文】 馬上聯(lián)想到加法。 （被減數(shù)不變，減數(shù)逐漸增加 1 差會逐漸減少 1。 2．比比誰算得快。提出一些現(xiàn)實問題，并在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，列出相關(guān)算式。 三、注重整理歸納，培養(yǎng)學生思維的有序性。本節(jié)課注重情境設(shè)計在教學過程中的作用。實踐證明：情境教學符合兒童的心理特征，遵循了兒童的認知規(guī)律。學生利用手中的學具，通過畫一畫、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過多種方法解決了問 題。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣，獲取學習資源。 （?。┥毩⑼瓿珊螅喾答?。 （ 2）學生做完后反饋，并說說方法。 （ 5）學生匯報，教師板書。 3．學生匯報：看到 了大森林里在舉行跳傘表演；天上有紅色降落傘是螞蟻隊和黃色降落傘是蝸牛隊在比賽；螞蟻有 11 只、蝸牛有7 只在比賽；大樹上有一些小動物在觀看跳傘表演……（師板書：螞蟻和蝸牛的數(shù)目） 4．學生根據(jù)剛才說到的數(shù)學信息跟同桌提個不一樣的數(shù)學問題。 教學重點： 學會正確地計算 20以內(nèi)的退位減法。 教材分析： 本節(jié)課是 在學生學習了十幾減９、減８的減法基礎(chǔ)上 創(chuàng)設(shè)了跳傘表演這一情景 來學習十幾減７、減６等數(shù)的減法。 教學過程： 一、創(chuàng)新情境，激發(fā)學習熱情
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