【正文】 據(jù)教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。（一）主要優(yōu)點：各班學生的作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。老師能引導學生保持整潔的本面，尤其是優(yōu)生的作業(yè)，給人以賞心悅目的感覺。部分兼職學科沒有教學計劃，課時分配，且部分備課略顯簡單。作業(yè)種類多,學生完成及時認真。第三篇：備課、作業(yè)檢查總結(jié)20162017學年第二學期第二次備課、作業(yè)檢查總結(jié) 根據(jù)工作計劃，教導處于6月18日開始進行了任課教師的備課、作業(yè)檢查，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，及時上交備課作業(yè)，體現(xiàn)出良好的教學氛圍。教學反思不及時，有后補現(xiàn)象，有的教學反思過簡或干脆沒有，無法體現(xiàn)對教學的反思和改進。作業(yè)能認真、及時批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范。數(shù)學方面:這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n（1）多數(shù)教師都能超周備課。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。大多數(shù)教師課本中有重點符號，能用圈劃的方式體現(xiàn)，尤其年輕教師書上批注細致。（二）不足方面有極少老師作業(yè)批改欠細致，錯批、漏批的情況還存在。跟計劃不一致，與教學進度也不同步。要精心挑選習題，多練更要巧練。二、存在的問題和改進措施：個別教師部分課文備課過簡，建議老師們針對教材特點和執(zhí)教學生實際備詳案。：注重對學生進行個性化閱讀教學，建議今后備課時能在集備的基礎上進行符合自身特點的個性化備課。二、存在問題：新課標的“三維目標”體現(xiàn)不夠充分，教學設計意圖、反思的撰寫缺乏深度。備課要求： 備好課是上好課的前提。選準本課的起點和基點。⑤ 研究教法和學法指導。課時齊全，課型齊備，作業(yè)認真批改，考試后成績有分析，做到不脫節(jié)，在課前就能準備好教材教具和實驗器材。充分利用文本例子并結(jié)合學生已學過知識來構(gòu)建知識板塊。三維目標具體明了,有針對性。課前準備演示材料有充分時,重視老師演示與學生實踐操作，作業(yè)能及時批改。第五篇：10月語文組備課、作業(yè)檢查小結(jié)10月語文組備課、作業(yè)檢查小結(jié)本次教學工作檢查大多數(shù)教師都比較重視,積極配合，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：備課方面的特點與不足特點：絕大多數(shù)教案設計完整,教學重點、難點突出，板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。這次備課與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進步，希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。作業(yè)方面的特點與不足特點：能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。作業(yè)布置合理，并能及時改正，能利用多媒體長處容量大進行有效教學。在難點上結(jié)合多媒體和演示來突破。字跡工整，細膩、清晰、使人看了賞心悅目。詳案達到100%，反思性也達百分之百。尤其是針對課堂教學或?qū)W生作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行具體剖析，以提高自己的教學能力。④ 研究德育滲透。② 研究學生。開展備課，撰寫教學反思的專項校本培訓活動。備課量充分。但個別課文備課過簡，建議備詳案。語文備課檢查情況一、整體優(yōu)點：多數(shù)教師備課認真，老師們的備課較好的落實了語文課程標準。對待學習態(tài)度不夠認真的學生，要有恒心，要緊盯不放。我們應該向等一批教師學習。對于學生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。教案、作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過場來應付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。缺少對學生作業(yè)的分析、評點；鼓勵性評語較少。作業(yè)種類齊全，內(nèi)容適量。教學過程的設計對教學重難點的突破不是很具體，針對性不強。個別班級學生書寫習慣差,馬虎潦草,這樣的效果非常差，那么還不如少寫點。針對每課知識點要進行診斷，教學方法的體現(xiàn)更明確一些會更好。反思總結(jié)及時有效。3．有些老師的教學反思有了一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足，總是停留在表面問題上，反思停留在形式化，針對性 1/2頁不強，對以后的教學無多大的幫助，不能很好地起到反思、調(diào)整、改進的作用?？傮w情況良好，教師都能超前撰寫教案，及時批改作業(yè)，按時按質(zhì)按量完成教學任務。二、作業(yè)方面： 本次，我們側(cè)重檢查如下兩個方面：1．檢查學生作業(yè)完成情況：重點檢查作業(yè)本面、正確率、書寫、訂正這幾方面。各位老師，無論我們再忙，事情再多，自己的備課和學生的作業(yè)，這兩項工作我們都沒有理由不認真對待。對學生出錯的地方，老師能耐心輔導，學生及時訂正，老師能引導學生保持整潔的本面，尤其是優(yōu)生的作業(yè)，給人以賞心悅目的感覺。2． 教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略,不利于有效教學。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。還有些教師只注重學生習題中知識的正確與錯誤，對字跡、板書要求不夠嚴格。做得較好的教師有潘傳分、易云霞、靳勇、譚逢春。特別是不少教師在采用教案前，用不同色彩的筆記錄了對教案進行認真審閱的情況，作了不少的增添、注解、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。，格式?jīng)]有統(tǒng)一，作業(yè)書寫太亂，批改不夠規(guī)范。（三）建議：教學過程每個欄目條塊內(nèi)容都需要充實清楚，讓學生通過對每一個問題的思考、探究去鞏固舊知，為新授做鋪