甘州區(qū)新樂小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 班級(jí)作業(yè)書寫認(rèn)真、工整、用筆統(tǒng)一、格式正確。檢查目的在于發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、改善不足，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。存在的問題：，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言并運(yùn)用、內(nèi)化語(yǔ)言缺乏具體活動(dòng)安排。英語(yǔ)作業(yè)存在問題：、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。三、存在問題。推薦林木英老師為作業(yè)批改優(yōu)秀教師。大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批改及時(shí)，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，即使有學(xué)生錯(cuò)的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。本次作業(yè)批改較好的有：黃佩佩、胡凱丹、陳愛林。從檢查的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視。訂正的批改不及時(shí)，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。默寫有針對(duì)性，有目標(biāo)性。建議：希望大家能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)從認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)做起，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3．勾的位置要在每行最后，不要居中。（突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華）三、存在問題。二、值得表?yè)P(yáng)之處，全批全改。3．勾的位置要在每行最后，不要居中。5月5日，英語(yǔ)組進(jìn)行了作業(yè)檢查。，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。（突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟），有目標(biāo)性。3．勾的位置要在每行最后，不要居中。（突出教師：金鐵軍、鄭戈洲、陸藝民）三、存在問題。二、值得表?yè)P(yáng)之處，全批全改。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時(shí)都是認(rèn)真對(duì)待，在批改中，老師們采取了等級(jí)制及多樣的評(píng)價(jià)方式：小紅旗、笑臉、加分、good/ great/ excellent等等，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這些做法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。，不要漏批錯(cuò)批。，統(tǒng)一要求包好本子皮。（五年級(jí)1，2班，），需要教師更加嚴(yán)格的要求（表現(xiàn)在低年級(jí)）。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動(dòng)。2．標(biāo)點(diǎn)和格式還是要不斷反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要漏批錯(cuò)批。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時(shí)都是認(rèn)真對(duì)待，在批改中，老師們采取了等級(jí)制及多樣的評(píng)價(jià)方式：小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這些做法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。，不要漏批錯(cuò)批。六年級(jí)的作業(yè)，與學(xué)生生活緊密結(jié)合，每學(xué)到一些新的語(yǔ)言點(diǎn)或?qū)ｎ}，教師能發(fā)掘其中和生活的聯(lián)系，讓學(xué)生知道怎樣在生活中運(yùn)用英語(yǔ)，如用過去時(shí)描述照片、寫我的hero、我的理想中學(xué)、制作storybook等。默寫要求為：?jiǎn)卧~折四格、詞組折兩格。二、存在
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