班主任導師制(存儲版)
【正文】 管理、日常業(yè)務管理等指導內(nèi)容側重知識、經(jīng)驗交流，工作思路、理念影響側重于工作方法、技能和技巧，業(yè)務流程和制度，規(guī)范日常業(yè)務心理距離比較平等、開放交流有上下級距離感六、導師制各職責劃分總經(jīng)理（1）審批導師制度、方案和經(jīng)費；（2）審批公司導師名單。跟蹤（1）人力資源部根據(jù)員工指導計劃進行跟蹤，了解指導進展情況；（2）人力資源部將根據(jù)需要，組織召開導師、指導對象討論會，并根據(jù)意見和建議提供相應支持；（3）及時收集、整理相關記錄，進行總結分析后存入員工培訓檔案。導師（簽字）：指導對象（簽字）：人力資源部（簽章）：簽訂日期：****年**月**日附件2指導計劃員工姓名所在部門所在崗位導師姓名所在崗位指導周期起止時間指導目標指導內(nèi)容指導方式備注填表說明：經(jīng)導師和指導對象溝通后，此表由導師填寫，并于簽訂指導協(xié)議后一周內(nèi)提交人力資源部；此表一式三份，導師與指導對象各一份，人力資源部備案一份附件3指導總結報告員工姓名所在部門指導期崗位導師培訓/學習/工作總結內(nèi)容及成效：問題/困難及建議：員工簽名/日期：導師意見欄對員工建議：導師簽名/日期：備注：導師完成評估后，交人力資源部存檔。（5）導師同時帶教的指導對象原則上不超過3名；導師指導內(nèi)容，不僅包括崗位知識技能，還包含工作經(jīng)驗傳承、團隊意識和心態(tài)引導等內(nèi)容。三、適用范圍主要培養(yǎng)對象為業(yè)務部骨干員工、后備人才，待形成一定的經(jīng)驗積累后，在公司范圍內(nèi)進行推廣。加強教學管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)為了進一步規(guī)范教學，提高教學質(zhì)量，我系進一步完善教學管理制度，對教學工作的各個環(huán)節(jié)嚴格按照規(guī)章制度進行管理。鼓勵學生積極參加校內(nèi)科研課題組的實踐與研究工作。掌握學生思想動態(tài)和學習動態(tài)，有針對性的開展專業(yè)思想教育，適時向?qū)W生介紹學科發(fā)展情況和發(fā)展趨勢，幫助學生端正專業(yè)思想。因為在一個辦公室，我能有機會注意觀察，學習陸老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發(fā)事件的本領等。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認真學習，作出自己應有的貢獻！第三篇：班主任導師制總結班主任工作總結班主任導師制總結這學期，我通過競聘上崗擔任了初一（2）班班主任一職，這是我第一次擔任正班主任，沒有什么經(jīng)驗，但是我很幸運的有陸老師擔任我的師傅，陸老師本來是我代教語文時的師傅，曾經(jīng)的語文教學上已經(jīng)獲益不少，這次再次拜師讓我又有了進一步學習的機會。隨后，我特別注重努力向師傅學習。學期結束時，學校根據(jù)導師和青年教師的履職情況，進行評比，對表現(xiàn)突出的導師、青年老師給予表揚和獎勵。班主任導師指導年青教師和任課教師開好期初、期中、期末家長會。⑵、征得“準導師”同意，再征得年級組同意后將結對師徒名單報教育處。第一篇：班主任導師制德育走進心靈——班主任導師制方案為全面提高學校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，切實加強班主任工作，促進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育質(zhì)量，光明中學校創(chuàng)新機制，實施班主任導師制，加強班主任隊伍建設、取得了顯著的效果。三、年輕教師要求：⑴、凡班主任工作經(jīng)歷不足
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