淺談如何提高高中學(xué)生的寫作水平(存儲版)
【正文】 哪得清如許，為有源頭活水來?！都t樓夢》經(jīng)“增刪五次，批閱十載”方能定稿。只有這樣，才能明辨是非，愛憎分明。古人在談?wù)撐娘L(fēng)時曾經(jīng)說過“真則朝日夕月,偽則朝花夕槿也。因此，我們在學(xué)習(xí)中要重視積累，學(xué)會積累?！彼夭?，可以從課外閱讀中獲取。在素材的積累上，要求學(xué)生每日一則，積少成多，積土成山，點滴成海。但對于寫作，大多數(shù)同學(xué)是“橫眉冷對作文題，俯首甘啃鋼筆頭”，絞盡腦汁，苦思冥想，搜腸刮肚，而寫出的文章總是不能令人滿意。素材，可以從課本中獲取。可以給班里征訂一份《讀者》和《青年文摘》，把其中鮮活動人、深刻感人、富有哲理的每一個故事摘錄出來，分門別類，整理歸納。比如：在應(yīng)試記敘文中，環(huán)境描寫和人物神態(tài)、語言、行動、心理描寫就存在不少問題；在說明文中，濫用描寫和抒情的表達方式，畫蛇添足的引申和寓意；在議論文中，用寫記敘文的方法寫事實論據(jù)。寫真情實感的文章與日
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