湘教版思品七上第二課亮出你自己(存儲版)
【正文】 關(guān)鍵是要戰(zhàn)勝困難 Ｄ人生總是在失敗中才看到希望，在曲折中才想到成功 “自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。 2021 年 4 月 7 日，在巴黎奧運火炬?zhèn)鬟f活動中，當極少數(shù)藏獨分子動手干擾破壞圣火傳遞的時候，她死死地把火炬護在胸前，不讓人搶走，用自己的行動捍衛(wèi)了奧運圣火。桑蘭是怎樣對待失敗和挫折的？ 金晶 9歲的時候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進行了高位截肢，但金晶沒有因此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業(yè)。一個人面對挫折任何時候都不可缺少的是（ ） A 樹立正確的人生目標 B 學會自我疏導 C 應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情 D 要正 確地認識挫折，冷靜的分析原因、采取恰當?shù)慕鉀Q方法 一位外國攝影家說：“生活中的一切，無非是光和影，當你看到一束光線從窗戶射進，你要立即想到其陰影，兩者不是獨立存在的。即使在我們生活中，有的人也曾經(jīng)歷過家庭變故、身體殘疾、學習困難、事業(yè)失利等等的打擊??以上的事實告訴我們（ ） A只有偉大人物才會經(jīng)歷挫折 B 普通人的生活中沒有挫折 C 無論是偉人還是普通人，挫折時普遍存在的，人生處處有挫折 D 有的人會經(jīng)歷挫折，有的人則不會 解析：這道題主要是通過大量事實向大家說明挫折是與人生相伴，挫折對于每一個人來說都是不可避免的。有時，那些似乎是逆境的東西，其實是隱藏的良機。 一個積極心態(tài)者常能心存光明遠景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。正是這種怕吃苦、滿足現(xiàn)狀的人生態(tài)度，也使半途而廢者失去了本該屬于他們的勝利和幸福。有的人自暴自棄不思進取，僅僅為了活著；有的人不想付出，只想獲得，過著不勞而獲的生活；有的人得過且過，迷戀于物質(zhì)的享用，吃喝玩樂?！边@句話至為深刻。而人在身陷逆境時，資源匾乏，精神壓抑，成功欲望迫切，成才動機強烈，因此常常能夠取得在順境中難以取得的巨大成功。 （一）逆境充滿荊棘但也蘊藏著成才成功的機遇 逆境對人才成長的確有諸多不利，然而如培根所說，“奇跡多是在厄運中出現(xiàn)的”。高尚的志趣會使人們更加熱愛自己的事業(yè)，并能 以苦為樂，樂此不疲。這主要是因為他們對所遇挫折的認識 不同。能從挫折中獲取有益的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把挫折看成是通向成功的必經(jīng)之路。持這種態(tài)度的人，一旦遭到挫折，就采取逃避、掩飾、屈服的態(tài)度。在承受挑戰(zhàn)、解決問題的過程中，人的才能得到了有效開發(fā)，意志經(jīng)受了鍛 煉。 古人說的“生于憂患，死于安樂”，就是對順境消極作用的一種警誡。 成長中的順與逆 世界上任何事物都有兩面性。影響挫折容忍力的因素主要有以下四種：①遺傳及生理條件 。如有的官兵由于個性方面的問題，不 喜歡與人交往，或不會協(xié)調(diào)與戰(zhàn)友之間的關(guān)系，因而造成人際關(guān)系障礙，得不到領導與戰(zhàn)友的同情與 支持，導致某些需要和愿望不能實現(xiàn)，從而產(chǎn)生挫折。 （ 1） 生理因素。它包括自然因素和社會因素。在挫折面前，始終保持積極進取的態(tài)度，開拓創(chuàng)新的精神，勇于并善于與 挫折做斗爭，具備堅強的意志是保證中學生順利成長的重要條件。 （一）、感受成長 成長中的苦與樂： 成長的道路，有順有逆，有苦有樂。如官兵在訓練或施工中因意外導致受傷致殘，家里遭受洪水、地震等自然災害破壞，親人生老病死所招致的挫折，都屬于自然因素。 （ 2） 心理因素。假如這些并存的動機受條件限制無法同時獲得滿足，就產(chǎn)生難以抉擇的心理矛盾。生活經(jīng)歷豐富、文化修養(yǎng)高的人，比生活經(jīng)歷不足、文化修養(yǎng)低的人容忍力強。順境和逆境比較，人們都喜歡順境?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。 （二）、直面挫折 積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進取的必要條件。持這種態(tài)度的人，面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折 當做磨礪自己意志的機會，積極分析產(chǎn)生挫折的原因，尋找擺脫困境的方法和途徑，千方百計戰(zhàn)勝困難，使自己獲得成功。有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。因此學會調(diào)整對挫折的態(tài)度，及時進行自我疏導，就顯得尤為重要。 當然，志趣不是天生的，它需要我們在日常生活、學習中去培養(yǎng)。有犀利眼光和創(chuàng)新意識的智者，總能打破常規(guī)，在危機中窺見機遇，找到轉(zhuǎn)危為安、反 敗為勝的對策。當然，這種動力作用，主要還取決于身處其中的成才者所采取的積極進取的人生態(tài)度。人的一生往往是在順境和逆境的交替中向前演進。而人生的幸福和愉快，
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