小班音樂(lè)游戲：拍蚊子(存儲(chǔ)版)
【正文】 蚊子被我們打死了，也有的蚊子藏起來(lái)了，我們輕輕地坐回去，看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起來(lái)了呢?師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊，抓一抓，這里也被叮到了，好癢，抓一抓，臭蚊子，真可惡，打死他!哎，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪!師：你有沒(méi)有被蚊子叮到?我們一起抓一抓?；顒?dòng)的目標(biāo)二：體樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。分段感受音樂(lè)時(shí)，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。）（二）、創(chuàng)編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動(dòng)作：學(xué)習(xí)“拍蚊子”的動(dòng)作：師：誰(shuí)來(lái)猜猜看，這段音樂(lè)講了一段什么事情？（拍蚊子）原來(lái)是講拍蚊子的事情。學(xué)習(xí)創(chuàng)編不同的手指動(dòng)作。師：怎樣才能逃開(kāi)不被蚊子叮到呢？在音樂(lè)的什么地方換手？唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)上來(lái) 吧”時(shí)，最下面的一只手“飛”上去，最后唱“啦啦啦”時(shí)，所有的手一起藏在背后。師：我們能夠用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲中的歌詞？（3）、與幼兒討論動(dòng)作，并熟悉基本動(dòng)作。手眼協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，感受音樂(lè)詼諧幽默的風(fēng)格。樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序，孩子們都能跟著音樂(lè)作出動(dòng)作。(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）(5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作?！罢嫣詺狻毙∈址旁趦膳?，扭動(dòng)身體(5)好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，（“好癢”食指點(diǎn)再癢癢的地方；“抓一抓”做抓癢癢動(dòng)作）(6)上面（啪），下面（啪）“上面”食指向上指；“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作；“下面”食指向地下指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作(7)這邊（啪），那邊（啪）“這邊”食指向右指；“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作；“那邊”食指向左指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作(8)小蚊子最愛(ài)跑來(lái)跑去，左手和右手食指在空中繞圈圈(9)擦一擦藥，睡覺(jué)去。1234打蚊子，4321打蚊子，打不到蚊子，真生氣 小小蚊子，真淘氣好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，上面（啪），下面（啪）這邊（啪），那邊（啪）小蚊子最愛(ài)跑來(lái)跑去，擦一擦藥睡覺(jué)去。音樂(lè)游戲可以采用整體、分段、完整游戲的方式，使整個(gè)律動(dòng)游戲更具有趣味性、互動(dòng)性?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我上的是小班音樂(lè)游戲《拍蚊子》。樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子(2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作(3)幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作?；顒?dòng)中，我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序，孩子們都能跟著音樂(lè)作出動(dòng)作。給孩子更多主動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子
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