第7課短文兩篇行道樹第一次真好(存儲版)
【正文】 ，所以它們在觀察這個世界，思考各種問題的時候能夠更有深度，更有遠見。 這運用了 借物喻人，托物言志的象征手法 。 ” 露珠說： “ 當我滋潤了一個生命時，我在犧牲中感到幸福。 教學方法 ： 啟發(fā)探究 體驗反思 教學媒體： 多媒體 教學過程： （一） 課文導入 ： “ 第一次 ” 是多么 令 人難忘的經(jīng)歷?。∧阒赖谝淮纬晕骷t柿的那個人嗎 ？你知道 “ 第一個吃螃蟹 ” 的重大意義嗎？第一次遠行、第一次脫險、第一次施舍、第一次求助 ?? 自從我們有意識以來，數(shù)不清的第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激。 多姿多彩 ：本文指生活豐富而充實。 “ 第一次真好 ” ，好在哪里 ? 新鮮而刺激，使人回味無窮。如舍己為人等。 （五） 體驗反思 ① 為什么第一次的經(jīng)驗不一定都愉快 ， 但 “ 使人回味無窮 ”? 感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎 ? 提示：因為第一次無論愉快不愉快，但感覺 都是新的，是從未體驗過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。前者的感覺沒有變化：只是喜悅和新奇；后者的感覺隨著事物的變化而變化：先是驚喜，再是惡心，而后喜愛。 不可磨滅 ：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。 教學重點 ： 讓學生辯證地理解 “ 第一次 ” 的含義，培養(yǎng)學生正確的價值觀。 假設(shè)你是自然中的某一處景物：古橋、山泉、小溪 ?? ，你與游人互 訴心聲，你將會說什么呢？試試看，相信你能說得很好。 文中的行道樹象征著什么？ 文中的行道樹象征著無私奉獻的人 。他們有所經(jīng)歷，有所磨難，有所付出，最終，有所獲得。 六、合作探究 找出文章中心句 （中心句的找法，可以先將文中你認為關(guān)鍵的句子畫出來，對比各句，看看哪個更能概括文章的中心 意思。 五、整體感知 結(jié)合課文內(nèi)容，以第一人稱說說行道樹是什么樣的一棵樹。 情感態(tài)度價值觀 ： 聯(lián)系自己的生活實際，體會行道樹默默奉獻的犧牲精神，正確看待奉獻與索取的關(guān)系 教學重點 ：
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