【正文】 也是知道農(nóng)村家庭的艱難，但在這柳州市融水苗族自治縣白云鄉(xiāng)邦陽村有更艱難的生活。我感受到了團隊力量的偉大，感受到了無論是多遠的路途，無論有多大波折，只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心，就一定會到達終點，實現(xiàn)目標。第四篇：鄉(xiāng)村暑假支教社會實踐報告鄉(xiāng)村寒假支教社會實踐報告鄉(xiāng)村暑假支教社會實踐報告2012年1月1日，社會實踐活動正式啟動，作為這次活動的志愿者，我們帶著滿腔熱情與一顆愛心，踏上了通往鄉(xiāng)村的路。我們支教所在地，丈八村的丈八完小，那里的孩子從沒有上過體育課，更沒有上過音樂課、美術課，而他們是多么渴望能夠上這些課啊，在城市里，這再平常不過，而在這里卻成了孩子們的奢求。很多孩子幾乎要橫跨整個村子來我們這里聽課，這也讓我們心懷感激。還記得到仁和的第一天，我們用磚頭搭起一個灶，做熟了我們的第一頓“大鍋飯”。支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動。我們走的那天，孩子們早早等在馬路邊上，個個哭紅了眼睛，我們是帶著他們深深的祝福與滿心的沉重踏上了歸途。近幾年，教育資源的公平問題也引起的社會的重視。我們的目標是，利用所學知識，盡己所能，服務農(nóng)村，回報家鄉(xiāng)。簡短的討論會在輕松、活潑的氣氛中進行，大家你一言、我一語，收獲頗豐。支教的第一課，是《計算機教學宇多媒體應用在教學中的重要性》。本活動，宣傳效果好，影響范圍廣，得到彭樓中學老師的積極相應與參與，并且對大學生利用暑期進行社會實踐給予高度肯定。對農(nóng)次年教育意味著什么我很想把它說明白，可我發(fā)現(xiàn)我不能。也許再過不了多久，他們的名字我會全然忘記，他們的面貌我也記不清，但這段支教的記憶卻是值得我銘記和回味的。也許學生并不會領會的你的引導，上課可能并不在控制內(nèi)，種種問題，都需要靈敏的解決。做為此次實踐的一員，我深深知道，要純粹完成實踐活動，并不是什么困難的事情。我嚴格要求自己，用全身心的精力做好此次支教。學到了課本之外的知識，鍛煉了我們的表達能力和實踐能力，為以后走向社會打下了基礎。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)。如果他們有機會深造，隨著學習環(huán)境的改變，他們還可能有機會改變這種狀況。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感也有一定的幫助。有時候又會感覺到自己的渺小和微薄，無力或沒有勇氣去承擔起這些。活動結(jié)束時，我們向彭樓中學校長，鄄城縣人大代表劉慧娟老師致以感謝，對彭樓中學的中小學老師感謝服務農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)（五）團隊成員個人小結(jié)劉穩(wěn)其實直到現(xiàn)在，看到自己的支教日記，心里還是會升起濃濃的暖意，畢竟那是一段讓我溫存的記憶?！盃渴置魈臁敝Ы袒顒尤缁鹑巛遍_展的同時，我們通過網(wǎng)絡、圖書等渠道，盡可能展示電教的豐富性上午：《三大辦公軟的基本應用WORD》下午：《三大辦公軟的基本應用PPT》，老師們學習熱情高漲，晚上我們加時對老師們的疑問進行講解，老師們對我們的熱情進行鼓勵，現(xiàn)場如火如荼上午：《三大辦公軟的基本應用excle》下午：《計算機教學的資源整合》 今天是支教的第五天，我們按照計劃進行，老師們熱情不減，同學們有成就感，回報家鄉(xiāng)的榮譽感油然而生上午：《多媒體設備的調(diào)制與應用》下午：《多沒設備的操作和簡單故障自我提升》今天是支教的最后一天，我們舉辦了熱鬧的聯(lián)合會，老師們對我們夸贊不絕，我們講了我們在大學的學習及生活，老師給我們諄諄教誨，我們都很舍不得，淚灑現(xiàn)場。因此，支教的第一天尤為重要。在彭樓中學小廣場召開會議，明確團隊分工，落實討論活動計劃。五名隊員有愛心、有激情，同時都具備一定的教學輔導經(jīng)驗，能比較熟練、有針對性、有計劃的進行支教活動。作為新時代的大學生，我們應利用所學所知，為解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題做貢獻。告別會上，當我站在那方站了十天的講臺上，面對那么多稚嫩而又熟悉的臉，和同伴一起唱起周華健的朋友時，心里涌起一陣感傷，真的結(jié)束了嗎？我由于害怕抑制不住情感會突然哭出來，對孩子們說臨別贈言時不自覺地加快了語速，一口氣說完就跑出了教室，還好，我沒有給他們留下一張悲傷的臉。晚上，大家常常聚在一起，聊天，唱歌，談理想，談那些可愛的孩子，有的時候會開懷大笑，有時候又會因為什么事爭得面紅耳赤。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。村民們非常熱心地來詢問我們的情況，給與我們幫助，他們這里第一次有大學生來開展支教活動，他們非常歡迎也非常感激我們這些能給丈八的孩子帶來知識的大學生。通過采訪當?shù)氐木用窈袜l(xiāng)里的干部以及一些學校的校長，我們對當?shù)氐慕逃闆r有了大致的了解，由于貧困，資金短缺，造成了仁和鄉(xiāng)師資力量嚴重匱乏。第三，農(nóng)村教育問題不僅僅要改善教學設施，提高教學質(zhì)量就足夠的，國家已經(jīng)落實了很多政策鼓勵基礎教育，下一步提高學生們接受教育的意識更不能忽視。我們認為，我們能夠建立起與貧困地區(qū)小學生的友誼橋梁，為上邦小學建立起學習的興趣和動力，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情。每遇到一個問題，隊員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來考慮一個最完善的解決方法；每討論一個話題，隊員們都會毫無保留說出自己的觀點、也毫無顧忌說出某一觀點的不足，最終達成大家認可的方案；每攻破一個難題，隊員們都會大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結(jié)經(jīng)驗和成果。利用自然優(yōu)勢開發(fā)更好的旅游資源，尤其是苗族的特色文化、苗家特產(chǎn)等，挖掘傳統(tǒng)文化資源，但避免盲目開發(fā)，吸引更多的游客又能更好地宣傳苗族傳統(tǒng)文化并發(fā)揚廣大。支教期間，我們不斷走訪、調(diào)研，不斷舉行各種各樣的活動，如運動會、升旗儀式等，開設了許多有趣實用的課程。作為大學生這個角色，能夠為貧困地區(qū)的小學生、鄉(xiāng)親做些事情，貢獻自己的一份力量，我真的很快樂，也從中體驗到了自己的價值，樹立大學生的良好形象與精神風貌。在這里我學會了感恩，學會了教書育人的同時。后面是與同學們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會。細心的xx同學，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。例如：上課前講一些幽默的笑話。以及他們的錯誤。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投入學習。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。只有x班沒有我的課外，其他班都有課。都是值得我學習的地方。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動。從社會實踐的內(nèi)容上看。去獨立分析和解決實際問題的能力。我總結(jié)了支教當中的收獲與不足，也許這對我明確目標，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。美好的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼，一周的支教實踐活動就要結(jié)束了。在平時的聊天與交談中，成員們深切的感受到，這些孩子真的很不容易：因為，多數(shù)農(nóng)民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學校的事，家長只要給錢給物當好“后勤部長”就可以了，至于孩子學習成績、思想品德的好差，由老師們?nèi)ス芙?。這次支教活動讓我們也了解了不一樣的民族風情與歷史文化，豐富了我們大家對農(nóng)村的認識讓我們大家發(fā)揮了個人的才能，獲得的鍛煉的機會，同時我們也帶給了當?shù)匦碌奈幕c新型的思想知識，帶給了孩子們不一樣的感受。作為新時代的大學生和青年志愿者，我們決定舉行這次愛心支教活動，用愛將孩子們的智慧火花點燃。從學生到“小老師”，不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換，更是一個青春的成長！對于這個支教小組成員來說，這個暑假是一個不平凡的暑假！遵照學院領導的指示，xx學子成立一個鄉(xiāng)村支教小組，開展暑期社會實踐活動。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍。中心小學的團委老師說：“去年，為了搞這樣的一臺演出，我們學校花了一個學期的時間。可見，農(nóng)村家長也意識到了學習英語的重要性?？扇舸蟮囊粋€xx鄉(xiāng)就只有一所中心小學，各個村子的孩子都聚集到了這個學校。在農(nóng)村里，我們也學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向老師反應，老師也可以深入學生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因為這里就是我們即將生活的地方：遠離了家的溫暖，沒有電風扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的！聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。正是這樣的盛夏時節(jié)，xx大學的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。因為那山路正在修理當中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的。下午我們的支教生活便正式開始。小學班的人氣實在太旺了！到最后一個班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個人做一張桌子了！在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學生們說謝謝了！謝謝你們對我們的支持！在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。在短短的10天里，我們開展了許多活動，如給小學生支教，舉辦了一場大型的文藝演出，與當?shù)剜l(xiāng)領導和村干部座談等。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。在上午有限的時間里，我們開設了英語、繪畫、音樂、暑期作業(yè)輔導這四門課，每門課中，我們都穿插了英語，家長們一聽到補習的是英語，紛紛將孩子們送到學校。這臺演出得到了領導們的一致認可。人才的缺乏也是xx鄉(xiāng)經(jīng)濟不能發(fā)展的又一重要原因。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。支教，用愛與責任為我們的青春插上了翅膀！下面是關于農(nóng)村支教社會實踐報告全文：這是一幫大學生，在校學習勤奮刻苦；這是一幫90后的孩子，在媽媽眼中不能受一點苦......但他們卻是一個團結(jié)的小集體，甘于奉獻、樂于付出，支教xx，用愛和責任關懷了一群有需要的孩子。硬軟件設施的配置、師資的嚴重不足，再加上大山的阻隔，使得這里的孩子能獲得的僅是書本上的點滴知識，盡管他們聰明活潑。星星之火，可以燎原，用我們行動，打動了很多人，xx村是我們x