【正文】 、素質(zhì)拓展、思品健康、交流誦讀課等。為保證學(xué)生安全，孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)接送，且上下午各點(diǎn)名一次。由此導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)精神的教育，使同學(xué)們不知不覺體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在班會(huì)課上，我為孩子們介紹了各種他們感興趣的職業(yè)，如軍人，教師等等。有的家長(zhǎng)有從小教育孩子的思想，或者讓孩子有原則地自由發(fā)展。在這次聯(lián)歡會(huì)中，我負(fù)責(zé)兩位主持人的訓(xùn)練、兩位演講同學(xué)的訓(xùn)練以及一位學(xué)生代表的發(fā)言的訓(xùn)練，還有所有的發(fā)言稿的撰寫。這次非凡的經(jīng)歷也讓我更加深刻的剖析自我，看到了自身的很多缺點(diǎn)，從而更加嚴(yán)格的要求自己。由于貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，民眾受教育程度普遍偏低。我認(rèn)為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣，而一二年級(jí)則是最佳培養(yǎng)時(shí)間。有時(shí)候真的不愿意相信這種事怎么會(huì)在這群天真可愛的孩子身上發(fā)生呢。然而很多家長(zhǎng)由于自身的局限性并不懂這個(gè)，認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子接受教育。與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶。假如那是一個(gè)你不熟識(shí)的家，你會(huì)不會(huì)把和善當(dāng)做路牌。7月4日，我們整理自己的東西，給那邊的孩子冒雨拍視頻寄語，沒頭沒尾地忙到下午5點(diǎn)多，然后我們就帶著興奮又期盼的心情動(dòng)身了。我們5個(gè)女生和4個(gè)男生住在隔壁，相互有個(gè)照應(yīng)，也挺好的。早上5點(diǎn)多被外面機(jī)器的轟鳴聲吵醒，牽強(qiáng)睡到6點(diǎn)多起床。到晚上11點(diǎn)多?；蛟S你才不了小孩子的心思，但當(dāng)他們的懂事帶給你的感動(dòng)也會(huì)讓你震撼的。還有一個(gè)同學(xué)，叫吳浪，我們班的男生，小小的個(gè)子，長(zhǎng)得也很可愛，而且特別聰慧，每次我講完的東西他都能很快的消化掉，當(dāng)然也特別貪玩，放學(xué)后我們也會(huì)一起打乒乓球，一起學(xué)滑板，他也是目前為止唯一一個(gè)始終和我保持聯(lián)系的我們班的同學(xué)。孩子們沒有碰過照相機(jī)，當(dāng)我們的支教隊(duì)員拿出相機(jī)給他們拍照的時(shí)候，他們像觀察外星生物一樣奇怪，靈動(dòng)的小眼睛始終盯著相機(jī)，舍不得離開哪怕一秒鐘的時(shí)間。歪歪扭扭的字體，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幻想，卻足以讓我們潮濕了眼眶。帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來到江西省泰和縣試驗(yàn)學(xué)校，將在這里度過難忘的七天支教生活。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)當(dāng)是乖巧害羞的，對(duì)我們的到來生疏又奇怪。支教詳細(xì)事宜由王玲負(fù)責(zé)支配，她很不遺余力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。x月x日早晨，我跟隨藝術(shù)傳媒系志愿者團(tuán)隊(duì)一起走進(jìn)了平遙。孩子們由于天生的缺陷，不能用語言來表達(dá)他們的想法，所以對(duì)畫中的世界極為寵愛。離別不舍——我們心系他們x月x日，天下沒有不散的宴席，離別的時(shí)刻依舊殘酷的擺在我們每個(gè)人面前?？傊?，盼望自己在這個(gè)年月里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。而后的班委競(jìng)選，沒有一個(gè)孩子情愿上臺(tái)競(jìng)選，即使是被四周同學(xué)“推舉”上臺(tái)，卻小臉通紅憋不出一句話。課后，隊(duì)員們熱心關(guān)心孩子們解決疑難問題，并且依據(jù)他們撰寫的上課心得，不僅準(zhǔn)時(shí)解決孩子們的學(xué)習(xí)上的心理問題，而且為了滿意他們的需求再次設(shè)計(jì)更適合教學(xué)環(huán)節(jié)。.實(shí)踐活動(dòng)的意義，就在于經(jīng)受生活，體會(huì)生活，感悟生活，感恩生活……第一次支教心情很興奮，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存完明。我們下榻在訓(xùn)練賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是訓(xùn)練局局長(zhǎng)郭叔叔的熱忱歡迎讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是同學(xué)。我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜愛數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長(zhǎng)書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國(guó)地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰慧，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。我負(fù)責(zé)登記競(jìng)賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。大家個(gè)個(gè)力倦神疲，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感受，多一份喜悅和收獲。突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。正由于這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增加很多感動(dòng)和責(zé)任。從支教中我體會(huì)帶小孩需要耐煩和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，不要讓他們覺得你有偏心。這節(jié)課上下來很順當(dāng)，我很滿意很快樂，不知他們收獲如何?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又布滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的歡樂。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估量下課后嗓子就啞了。一個(gè)早上我們?cè)S多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)峻的問題。支教的小伴侶很聰慧很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)，干凈的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。帶著幻想，帶著笑臉，與孩子們共享訓(xùn)練甘甜。面對(duì)一群帶有青春蓬勃?dú)庀⒌暮⒆?，?duì)員們大膽開拓創(chuàng)新教學(xué)模式，以亦師亦友的身份親近孩子們，為他們帶去不一樣的課堂。支教第一天，第一節(jié)課堂為自我介紹與班委競(jìng)選。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著特教中心的孩子、老師，還有當(dāng)?shù)責(zé)岢赖娜?，影響著你身邊的伴侶，或許這種愛將會(huì)傳播出去。這與平日里電子嬉戲的世界相比是那么的真實(shí)，對(duì)于我來說，這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅；對(duì)于孩子們來說，和老師打成一片是很好玩的。我們的支教給他們上課、聽課都變的那么有意義。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)潔，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。那天發(fā)覺龔禮佶很適合支教，很會(huì)哄小伴侶快樂，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。由于我們來的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“同學(xué)”。我們不能從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變什么，但是我們有寬厚的手掌，支教的路上就讓我們托起他們的幻想。當(dāng)我們要求他們寫下自己的幻想的時(shí)候，每個(gè)孩子都仔認(rèn)真細(xì)，一再斟酌，哪怕就是平常淘氣搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的幻想，緊緊蓋住，仿佛生怕被什么偷走了一樣。孩子們與大山外面說近也不近，說遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)?？赐旰螅业哪銉?nèi)心真的很糾結(jié)，真的很少有人這么細(xì)心地對(duì)待我。只見他很當(dāng)心的在給他媽媽捶背，一會(huì)兒又去給顧客端面皮，客人走后，他又拿著抹布擦桌子，還細(xì)心地把墻上的風(fēng)扇停下，由于個(gè)子還小，他就跪在凳子上努力地伸出自己的胳膊去碰開關(guān)。到下午1點(diǎn)半簡(jiǎn)潔的午休之后仍舊是點(diǎn)名，上課，放學(xué)送同學(xué)回家，等到這些事結(jié)束后就是我們的自由時(shí)間了。而我?guī)灏嗉?jí)的班主任。接著就是讓我們大跌眼鏡的住宿環(huán)境了，即使我們已經(jīng)做好心理預(yù)備來的。所以，始終期盼著自己什么時(shí)候能去支教，能為那邊的孩子做些事情，讓他們多學(xué)點(diǎn)學(xué)問，讓他們多了解一些外面的世界，這或許是我能帶給他們的最好的禮物。假如有一天我無力前行，你是否情愿陪我一個(gè)暖和的午后。當(dāng)一大幫不懂事的孩子沖破老師的底線時(shí)，老師難免失去耐心。這樣的例子不勝枚舉。本來很好的心情瞬間被破壞。然而寫字的重要性不言而喻。此外，選取五位同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期的重點(diǎn)關(guān)注，跟蹤其學(xué)習(xí)狀況，并提供幫助，并形成階段性的書面報(bào)告。我通過這次實(shí)踐，更加深入了解了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀、世界觀、價(jià)值觀的完善。在支教的尾聲，我們進(jìn)行了支教成果報(bào)告大會(huì)，暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會(huì)。我們幾位老師交流后發(fā)現(xiàn)留守兒童現(xiàn)象十分嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)一般都是一年甚至兩年回一次，而且很多家長(zhǎng)都沒有上完初中。在這些時(shí)間里，除了常規(guī)性的總結(jié)，便是道德素質(zhì)的培養(yǎng)以及幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生志向與奮斗目標(biāo)。小組作品的大方向定了之后，再來領(lǐng)取紙和畫筆。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升道德素質(zhì)，幫助其樹立遠(yuǎn)大理想也是我們本次支教的重點(diǎn)內(nèi)容之一。另外，促進(jìn)社會(huì)對(duì)留守兒童和貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的深入關(guān)注，力求通過社會(huì)力量改善貧困地區(qū)的教育。正如一個(gè)隊(duì)員子在日志中寫的那樣：我們把愛說到做到，因?yàn)槲覀兌急种畛醯膲?mèng)想。在那里，洗個(gè)舒服的熱水澡都是一件奢侈的事情。學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。作為連接產(chǎn)商與消費(fèi)者之間的39。這短短的十天令我老師的工作有了比較感性的認(rèn)識(shí)與了解。在這十天的講課中，總體感覺不僅自己的備課能力有了提高，更重要的是自己的講課水平也有了明顯的提高，講課時(shí)的心態(tài)，語言表達(dá)以及對(duì)內(nèi)容難度的把握都有了顯著的提升。杏壇社會(huì)實(shí)踐隊(duì)共有十七名隊(duì)員組成，本次實(shí)踐活動(dòng)以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性人格。二、工作啟示總體來說，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正教給他們一些東西。在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班。每天上完課，大家就集中在一起開個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，談?wù)劷裉焐险n的感想，自己覺得有那些不足需要改進(jìn)，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個(gè)地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來。在教學(xué)過程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運(yùn)知識(shí)、西方文化等，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。同時(shí)在我心里，始終有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后能成為一個(gè)好老師。在共同生活的這些天里，我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了為集體的利益作貢獻(xiàn)，真正讀懂了“出門靠朋友”這句話！短短十六天的相處，卻讓我們這七個(gè)原本不認(rèn)識(shí)的年輕人成為了無話不談的好朋友，我們?cè)谑罴倮锒歼€保持著聯(lián)系，不時(shí)的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動(dòng)態(tài)，感受友誼的無比珍貴。這時(shí)我會(huì)先讓其他同學(xué)做練習(xí)，我單獨(dú)用各種方法教會(huì)他，決不讓他落后！久而久之，于洋獨(dú)立思考的能力提高了一大截，成績(jī)也非常優(yōu)異了！不過于洋還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了矛盾，他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩，這是我會(huì)動(dòng)員其他孩子組織一個(gè)好玩的游戲，然后讓于洋的好朋友邀請(qǐng)他去玩，笑容就又會(huì)在于洋的臉上綻放。針對(duì)這個(gè)問題，我做出了以下調(diào)整：（1）將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分，前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識(shí)，而后半個(gè)小時(shí)則用來做練習(xí)，這樣既有利于孩子們?cè)谡n堂上及時(shí)鞏固學(xué)到的知識(shí)，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們?cè)谡n堂上的疲勞，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué)，其他志愿者也各有所長(zhǎng)，根據(jù)孩子們的具體需要，我們進(jìn)行了分組，結(jié)果如下：小學(xué)一到五年級(jí)初中一到三年級(jí)高中組崔永華負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)楊樺負(fù)責(zé)英語邢立娟負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)劉振振負(fù)責(zé)英語吳冬喜負(fù)責(zé)語文程鵬負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)劉源負(fù)責(zé)物理化學(xué)當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，原先“一個(gè)人上一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的，因?yàn)楹⒆佣啵鱾€(gè)年級(jí)的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時(shí)決定，分組同時(shí)上課，這樣做雖然會(huì)使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾，但卻是我們根據(jù)實(shí)際情況指定的最合適的方案。今天要開始我們的圓夢(mèng)行動(dòng)。剛到這里是工作上和生活上的混亂已經(jīng)在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作努力完善下消失，取而代之的是秩序井然，輪流做飯，集體出游等等，讓我們感受到成就的喜悅。早晨，x：20。第二階段x月1x日至x月x日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識(shí)，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識(shí)。傳遞愛，傳播愛。而這次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，正是通過我們的平臺(tái)，更好地向?qū)W校和社會(huì)傳遞愛心、傳播愛心。為此，心揚(yáng)實(shí)踐隊(duì)的成員們赴河南進(jìn)行了一系列的調(diào)研，對(duì)留守兒童的基本情況進(jìn)行了詳細(xì)的訪談，在這一過程中，福興兒童公益基金工作人員的工作理念，極大地啟發(fā)和鼓舞了我。英語對(duì)于山村的孩子來說是一個(gè)弱項(xiàng)，他們沒有城里孩子有的優(yōu)勢(shì)，在以后的學(xué)習(xí)中是他們的一大障礙，所以我們盡我們所能把自己所知道的學(xué)習(xí)英語的方法傳授給他們?，F(xiàn)在的學(xué)校老師在學(xué)生們的眼中就是敵人，老師與學(xué)生的矛盾也越來越突出，處在叛逆期的學(xué)生更令老師頭痛。也明白身為老師有一身不能推卸的責(zé)任。短短的十天支教已經(jīng)結(jié)束了，然而這次活動(dòng)給予我們的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西 要多，要深刻。但是看到孩子們開心的笑顏卻不忍心拒絕，只能繼續(xù)和他們一起玩。開始的時(shí)候，孩子們都很聽話，交了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作之后，我們就想小孩子嘛，肯定很喜歡玩。我們一起打掃宿舍，有的拖地，有的打水，沒有一個(gè)人抱怨。分別以“微夢(mèng)想，大中國(guó)”，“青春正能量，感悟十八大”“夢(mèng)飛山間，與夢(mèng)同行”的主題進(jìn)行這次的支教活動(dòng)。短短的十天支教生活已經(jīng)結(jié)束了，但是那些孩子們可愛天真的笑顏時(shí)時(shí)在我腦海中閃現(xiàn)。當(dāng)天我們就舉行了升旗儀式，望著冉冉升起的五星紅旗，再看看那一張張既嚴(yán)肅又天真的稚嫩的小臉，突然覺得自己的肩上沉甸甸的，心里卻柔軟一片，多可愛的孩子們啊。我就說，那我們一個(gè)一個(gè)玩好不好啊，孩子們興奮的大叫，好。文藝匯演 時(shí)，我站在二樓看著我的那群孩子們，一個(gè)個(gè)就像一只只小精靈一樣，跳著蹦著，跳出了在 我看來最動(dòng)人最可愛的舞步。下鄉(xiāng)支教歸來后，我的心仍然停留在山區(qū)小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。聽著小朋友認(rèn)真的眼神，我卻開心不起來。時(shí)間過的很快，今天是第八天——支教的尾聲。我的一小爐火，對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。目前，這一項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)取得了較好的成績(jī)并引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。一個(gè)社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富可以滿足口腹之欲，而唯有精神的力量，才能開辟一片心靈的凈土，才能引導(dǎo)我們走向更為寬廣的道路。來到的第一天見到馮校長(zhǎng)，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn)，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相信我一定會(huì)善始善終。應(yīng)該對(duì)此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么？收獲了多少？并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。我們到達(dá)目的地——xx市采桑鎮(zhèn)南景色村立邦希望小學(xué)。純粹簡(jiǎn)單的生活也許很枯燥，可我們不是。暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文5實(shí)踐方式：暑期支教時(shí)間地點(diǎn)：歷城區(qū)西營(yíng)鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童服務(wù)站實(shí)踐時(shí)間： 7月4日 至 7月19日 共 16天一、實(shí)踐目的給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會(huì)遺忘，讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會(huì)觀，幫助他們更好地融入社會(huì)。一到三年級(jí)的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文，學(xué)習(xí)生字、組詞、造句；而四年級(jí)和五年級(jí)的孩子除了要求掌握基本知識(shí)之外，還要求對(duì)課文進(jìn)行理解。如果孩子們表現(xiàn)得好，學(xué)得快，我們還會(huì)做一些小游戲。與身邊的人相處（1）我們七個(gè)志愿者住在村長(zhǎng)的母親家中，與老人在一個(gè)廚房做飯。正如西部?jī)?yōu)秀自