【正文】 得到充分地利用，旅游開發(fā)難度很大；水資源也相當(dāng)缺乏，每天早上洗臉時，水都非?；鞚?；出資xx萬元新建的xx劇院，是xx鄉(xiāng)的亮點，是xx市最好的劇院，可一年中沒有幾次能被用上的，長期處于荒廢之中；不管鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)怎樣努力，始終很少引進外來資金等。從農(nóng)村走出去的知識分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。通過這十幾天的支教活動，特別是一場精彩的文藝演出，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們在每天的學(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞、團隊協(xié)作和關(guān)心他人。作為一名大學(xué)生，大家都有這樣的感覺：每到學(xué)期結(jié)束，大家都是歸心似箭的，恨不得馬上飛到自己的家中，享受家庭的溫暖，但暑期到來xx學(xué)子依然在行動，因為，暑期放假，愛心不放假！x月x日上午x點，整個支教小組從xx大學(xué)出發(fā)，于北京時間下午x點左右到達xx市xx鎮(zhèn)xx村。僅有勞動力很弱的老人和孩子。我清晰的記得，在我們整個支教小組到達xx村的時候，大家走到哪，村民就跟到哪，感覺像看外星人一樣，雖無敵意，但還沒有好感可言。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)社會提高貧困地區(qū)人民受教育的水平，豐富貧困地區(qū)中學(xué)生暑假文化生活。我們通過義務(wù)支教時與孩子們的溝通與交流，引導(dǎo)他們正確的面對困難，樹立了正確的人生觀、價值觀從而使他們對生活，未來充滿了信心。成員住的地方本就簡陋遇上這樣的天氣，真有種“屋漏偏逢連夜雨”的感覺。其實，孩子的父母應(yīng)該改變這些不正確的思想，樹立“子不教，父之過”正確的教育責(zé)任觀，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。雖是短短的一個星期，但支教生活讓我們收獲良多。盡管問題類似，但每次都要做到公平公正，確實也并非易事。而這次支教活動，于我們這些非師范生而言，是第一次支教，為我們?nèi)松?dāng)中的一段美好回憶。我想這是一次不平常的x天的支教生活，因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、...更有收獲。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。把我的知識裝進學(xué)生的腦袋里。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選材到教學(xué)，我無不認真的對待著。能夠使我更快的提升認識自己。從實踐的目地上看。在其中我認識到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。按照我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。達到根據(jù)理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。做到嚴(yán)謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點。便于我完善我的教學(xué)。對學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。各個班的學(xué)生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學(xué)生。上每一節(jié)課。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計。通過這次的上課經(jīng)驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能討厭自己的學(xué)生，要對學(xué)生有好感，有信心。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點。同時還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生們的生活，對我們共同努力獲得的成功給予及時的表揚。讓我倍感激動。讓他們喜歡我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。得到他們的認可而感到欣慰。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進攻時不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對自己要有利。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我?，F(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過本次實習(xí)讓我感觸到了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。我也要秉承著與時俱進的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。我們選擇陜西省榆林市吳堡縣薛下村鄉(xiāng)為支教調(diào)研對象，這個地區(qū)處在大山深處，經(jīng)濟落后、偏遠閉塞、發(fā)展滯緩。在實踐活動的前期準(zhǔn)備中（主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等），給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因為我們將上海的愛心與資源傳遞到貧窮的地區(qū)，為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書館”。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書事宜、募捐宣講、組織捐物捐書、運送捐物的整個過程中，我們思考問題、解決問題的能力有了很大提高，團隊意識和情感更一步加深。經(jīng)過十天的實踐，根據(jù)實踐總結(jié)的成果，我也有了一些思考和建議，僅供參考。第四，在建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會的背景下，國家、相關(guān)政府部門可以鼓勵整合教育資源，將大城市閑置的教學(xué)設(shè)備、書籍等資源運至貧困地區(qū)學(xué)校。第二，培養(yǎng)高文化、高素質(zhì)、專業(yè)性旅游人才。第四，增添便民設(shè)施，方便游客。我們這小隊的小螞蟻們選擇在廣西省柳州市融水苗族自治縣白云鄉(xiāng)邦陽村的上邦小學(xué)為支教調(diào)研對象，這個地區(qū)處在大山深處，經(jīng)濟落后、偏遠閉塞、發(fā)展滯緩。在小螞蟻實踐活動的前期準(zhǔn)備中（主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等），給我感觸最深的是：小螞蟻志愿者們努力地組織為支教做準(zhǔn)備，當(dāng)我們出的每一份力里，都充滿了愛心與堅持，把愛心與資源傳遞到貧窮的地區(qū)，為上邦小學(xué)提供支教的準(zhǔn)備。在支教過程中，我們思考問題、解決問題的能力有了很大提高，團隊意識和情感更一步加深。經(jīng)過支教這十五天的實踐，根據(jù)實踐總結(jié)，我收獲了很大的成果。第四，在建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會的背景下，國家、相關(guān)政府部門可以鼓勵整合教育資源，將大城市閑置的教學(xué)設(shè)備、書籍等資源運至貧困地區(qū)學(xué)校。短短的兩個星期，我們能做到嗎？ 帶著復(fù)雜的心情，我們開始了和以往任何時候都不同的新生活。很多學(xué)校師資結(jié)構(gòu)大齡化，平均年齡甚至到了五十以上，老教師即使帶病也要堅持上課，而年輕教師大多不愿來這種窮鄉(xiāng)僻壤，后備力量不足。誰能幫幫這里的孩子？他們渴望學(xué)習(xí)，但是沒有足夠的老師；他們熱愛學(xué)習(xí)，但是又沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以后的教學(xué)工作開展的很順利，來聽課的學(xué)生一天多過一天，三天下來就已經(jīng)超過了一百人，我們不得不按照年級分了大小班，分級授課。每個人都認真地備課，講課也是投入最大的熱情，嗓子喊啞了，就喝口水潤潤，接著講，滿臉滿身的粉筆灰也都顧不上擦一下。收獲在支教期間，我們的生活要完全自理，自己買菜自己做飯。然而沒過幾天甘苦與共的我們就彼此敞開了心扉，學(xué)會諒解，不再計較，一起吃苦并快樂著，親如兄弟姐妹，仿佛一起走過了幾十年。還記得那個晚上，我們幾個人坐在院子里，一起溫習(xí)著周華健的朋友，那熟悉的歌聲響起，感覺有一種暖暖的東西在心里蕩漾。他們是用那么純樸的方式表達著他們對我們的喜愛，摘下家里長的最好的蘋果送給我們吃，放了學(xué)就是賴著不走還纏著我們一起去逛他們的家鄉(xiāng)，他們的丈八…… 無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的孩子，我們之間的情誼都將永遠延續(xù)。我對一個好惹事又不好好學(xué)習(xí)的男孩子說，以后要好好學(xué)習(xí)，他非常認真地對我說：“我會的，我要想老師你們一樣考上大學(xué)！”我突然很感動，因為我知道我們這次沒有白來。結(jié)語.............................................................................................16服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)前言我國是一個絕大多數(shù)人口在農(nóng)村的農(nóng)業(yè)大國，這是最重要的國情。農(nóng)村教育問題是農(nóng)村發(fā)展中一個關(guān)鍵問題，只有振興農(nóng)村教育、為農(nóng)村輸入更多知識人才，才能在根本上解決農(nóng)村落后的現(xiàn)狀。為社會發(fā)展、農(nóng)村進步，貢獻自己的一份薄力。2010年8月，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，團隊成員來到位于菏澤市彭樓鎮(zhèn)彭樓中學(xué)，我們確定了 “支教”方面的主要任務(wù)。1五名同學(xué)來到彭樓中學(xué)，進行活動對接、活動宣傳、人員召集、活動安排。做活動開始前的最后準(zhǔn)備。 今天是支教正式開始的第一天，我們定的上課時間是八點半。八點，教師們陸續(xù)到場陸續(xù)到了，老師數(shù)量超過我們預(yù)期。一天里，團隊的每位成員都盡己所能為孩子們傳授服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)知識、講授道理。上午：《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)校資源的利用》下午：師生談心會服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)（四）成績成果此次活動得到彭樓中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度支持與肯定?！?聽了鎮(zhèn)長的話，團隊成員心里久久不能平靜，突然感覺到肩上的擔(dān)子很重。其實現(xiàn)在坐在這里，才有心情靜下來好好想想這六天的支教對我來說意味著什么，對那些老師們又意味著什么。而這一切，對于還未進入社會的我們來說，似乎都還是模糊而迷離的。六天的時間，教給他們的東西都很有限，但是我希望這六天可以改善學(xué)生們的教學(xué)方式，或者說起碼對他們今后對世界角度有所改觀。有句說得好：實踐出真知。張旭支教活動雖然結(jié)束了，但是留給我的還有很多：首先，經(jīng)過這次支教，我深切的體會到當(dāng)老師的不易。現(xiàn)在農(nóng)村的孩子都渴望得 10服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)到更多的知識，他們都向往能學(xué)到和城市孩子一樣的東西。但是對于大部分農(nóng)村孩子來說，他們以后的名運并不是這樣順利的，很可能他們以后面臨的是打工、或者留守農(nóng)村，如果不能從思想上改造他們，以后農(nóng)村的建設(shè)也只沒能是表面上的建設(shè)，經(jīng)濟的發(fā)展不能掩蓋所以要想教育好孩子，老師的傳道授業(yè)方式技能一定要好，我們這次實踐我覺得很有意義黃志海支教感悟：加強師生溝通，促進學(xué)習(xí)交流2009年8月23日，與團隊中的其他幾名成員，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我們踏上了彭樓中學(xué)路途。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。到這里以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。注：其他兩位同學(xué)文件沒有傳來服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)（六）活動照片現(xiàn)場服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)老師給我們教導(dǎo)隊員張旭服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)劉穩(wěn)和張旭服務(wù)農(nóng)村教育回報家鄉(xiāng)結(jié)語通過這次實踐，深刻感受到發(fā)展是農(nóng)村的當(dāng)務(wù)之急！農(nóng)民不能用科學(xué)的態(tài)度、方法分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些問題，造成了一些不必要的支出。今天是現(xiàn)實的，明天是美好的，這次實踐時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還存在著許許多多的這樣那樣的問題，那里的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，那里的思維方式還不夠科學(xué)，我們會盡最大努力肩負起我們應(yīng)負的職責(zé)，揚起風(fēng)帆，從這里啟航去關(guān)注民生，共創(chuàng)和諧社會，打造美好明天.