【正文】 ，方法有三：一是補(bǔ)入一個(gè)物品名稱，以這一物品為線索行文，如“家鄉(xiāng)水”“淚光”等；二是補(bǔ)入一種情感，讓這種情感作為行文線索，如“母愛(ài)”“思念”等；三是將前兩種方法合并，既顯示物，又體現(xiàn)情，例如“鄰里情”“竹林情思”等。外婆站在桌邊，用雙手將又長(zhǎng)又細(xì)的葉片打成旋兒，繞作漏斗狀，左手緊緊攥住交接處，右手抄起勺子在葉中傾入兩勺米，再將剩余葉片上半部分翻折，蓋口，用繩子包扎。原來(lái)外婆是故意逗我呢。咬一口，熱氣直往口里鉆，純自然的風(fēng)味，頓時(shí)口齒生香。古老的青泥石板，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重游故地。猶記得小時(shí)候捧回獎(jiǎng)狀的那一天，我走的就是這條路。五六年過(guò)去了，青泥石板也停留在記憶里，不再被提及。腦海里出現(xiàn)幾行斑駁的字——穿過(guò)人群/擁擠的黃昏/你就在我身旁/刻在夢(mèng)想的路上/夕陽(yáng)斜斜拉長(zhǎng)倩影/此刻/你抬頭仰望/也許太陽(yáng)/并非是天空的唯一/但只有你/是我永遠(yuǎn)的陪伴?？袋S山，不是看屹立千年的山脈，而是看瞬間升騰的靈魂。放眼四望，忽見(jiàn)蓮花峰的山腰上，一個(gè)黑影在蠕動(dòng)。他竟然加快了速度，腳下小石塊三三兩兩地滾落山崖。游黃山當(dāng)然要寫(xiě)黃山之景，但文章寫(xiě)黃山之秀麗、潔凈、險(xiǎn)峻，全是為了襯托“美容師”工作的危險(xiǎn)、艱苦和取得的效果，謀篇?jiǎng)偃艘换I。構(gòu)思要訣要訣一：化虛為實(shí)，由實(shí)而虛。要訣三：巧對(duì)熱點(diǎn)，精選角度。2008年黑龍江中考作文《珍愛(ài)—— 》，有考生擬題《珍愛(ài)心靈的抉擇》，用“舉杯對(duì)月酌”“煙雨任平生”“神州何處望”這三句改寫(xiě)過(guò)的古詩(shī)詞名句做小標(biāo)題，從李白、蘇軾和辛棄疾的不同“抉擇”中感悟他們所追求的不同理想，結(jié)尾寫(xiě)道：“抉擇，不朽；珍愛(ài)，穿越歷史的迷霧；心靈，前人與后人，在這里交匯，彼此交融。需要注意的是，反彈琵琶法決不是信口開(kāi)河，只有“反”得有理，“彈”得入耳，才能奏出令人稱頌的樂(lè)章。外婆的左右手交替進(jìn)行，翠綠的葉片沾著晶瑩的水珠跳躍，再落下。還有么，外婆知道有些小孩最喜歡吃粽子了，是不是呀？”我立刻擺正姿勢(shì)，嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，是呀，屈原要紀(jì)念，但不是我提出要吃粽子的?！霸撌炝?，快來(lái)吃啊。文章以“糯米香”為線索，具體安排“包粽子”“說(shuō)粽子”“吃粽子”“思粽子”四個(gè)部分展開(kāi)敘述，角度新穎，線索分明。置身其上，仿佛踱步于歷史之間，穿梭在歲月之中，漸生幾分感慨。每回，我總是來(lái)到它身邊，蹲下身子，向它訴說(shuō)心中的苦悶。茫然，忽有一種想哭的沖動(dòng)。至此，題目中“永遠(yuǎn)”的含義已經(jīng)得到詩(shī)意的演繹。路的兩旁是無(wú)盡的綠色，仔細(xì)一看，還可分辨哪一抹是舊色，哪一簇是新綠。但我的心卻揪得更緊了。他，真的是一位黃山的美容師，剛才驚險(xiǎn)的一幕，全是為清除一只塑料袋！走下山來(lái)，他那挺立在凸起巖石上的巍然身影一直在我的腦海中閃現(xiàn)。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名。要求：①文體不限。【審題構(gòu)思】這是一道較為典型的命題作文。也可寫(xiě)成散文，要注意散文形散神不散的特點(diǎn)，語(yǔ)言要優(yōu)美，有一個(gè)明確的中心。命題者不僅給出了該詞的科學(xué)解釋，而且從我們已學(xué)的課文《散步》入手，對(duì)“不同的角色”作出巧妙的詮釋，并列舉出現(xiàn)實(shí)生活中的種種情況，開(kāi)拓了考生的視野，激起考生情感的共鳴，大大降低了作文難度。②聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作，文體不限，文章不少于500字。比如：嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人??每一次嘗試不一定都成功，但一定會(huì)有所收獲。【審題構(gòu)思】考生審題時(shí)，要把握兩個(gè)關(guān)鍵詞：嘗試和成長(zhǎng)。在審題之后，下一步就要結(jié)合自身的生活體驗(yàn)。選材時(shí)要注意選擇“熟悉的地方”，如家庭、教室、宿舍等，要深入挖掘這些地方中美的一面，貼合題目中的“風(fēng)景”二字。題目有三個(gè)詞語(yǔ)組成，即“多想”“告訴”“你”，寫(xiě)作時(shí)要抓住這三個(gè)要素。我們?cè)P(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想??純粹而真實(shí)。如果僅理解為過(guò)去的某一階段或童年時(shí)的某件趣事就有失偏頗，一切美好的事物上都有童心的痕跡，一切美麗的事物與童心的本質(zhì)都是相同的，珍愛(ài)童心，并永遠(yuǎn)地葆有童心，這才是出題者要傳達(dá)給考生的真正意圖。從形式來(lái)講，半命題作文給了考生較大的自由度，基本都有事可寫(xiě)，有情可抒，但要脫穎而出也不易?？傊?，傾訴的對(duì)象，決定了傾訴的內(nèi)容，再加上自己的真情實(shí)感，肯定能寫(xiě)出一篇打動(dòng)讀者的文情并茂的文章。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【審題構(gòu)思】這個(gè)題目富有新意，需要在審題上動(dòng)一番腦筋。其次，第二個(gè)關(guān)鍵詞是成長(zhǎng)，指的不是身體上的成長(zhǎng)，而是精神、思想、心靈上的成長(zhǎng)，而且成長(zhǎng)指的是積極健康向上的一面。(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。六、在成長(zhǎng)的道路上。(50分)請(qǐng)以“________，不普通”為題寫(xiě)一篇文章。要求：(1)文體自選；(2)文章不少于600字；(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。要貼近生活選材，在記敘的過(guò)程中注意適當(dāng)?shù)氖闱?，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感。我們可從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。當(dāng)初的“甩在身后”是為了贏得更成功的掌聲，這樣來(lái)立意較為新穎，否則大家都寫(xiě)把不好的東西甩在身后，閱卷老師勢(shì)必會(huì)困乏，不能引起老師的注意。三、一語(yǔ)點(diǎn)睛。不多久，他突然伸出手，伸向那只白色塑料袋，快要夠到了，近了，更近了。他慢慢地穩(wěn)健地攀著，借助山石的棱角和斜生的樹(shù)枝落腳，再尋找下一步可以依托的支點(diǎn)。一路走走停停，山澗潺潺的溪水似少女淺唱低吟，鳥(niǎo)語(yǔ)陣陣仿佛是資深導(dǎo)游的解說(shuō)。青泥石板接納過(guò)“我”的笑顏和淚水，見(jiàn)證了“我”成長(zhǎng)的快樂(lè)和苦惱，記錄著“我”的心路歷程。村莊還是原來(lái)的村莊，連日暮的炊煙也依舊裊裊升起。青泥石板給了我快樂(lè)的路途，讓我踏上旅程，無(wú)拘無(wú)束。路面崎嶇不平，由一塊塊石板拼接而成。每年端午節(jié)，我們只到超市買(mǎi)現(xiàn)成的粽子，再也找不到當(dāng)年純真地道的糯米香味了。或許就像等待我回老家一樣，雖然急切卻也無(wú)奈，只能永抱平和的心期待兒孫回家。“外婆，今天怎么想起來(lái)包粽子呀？”我一臉疑惑。回望屋內(nèi)，外婆正從一盆裝滿綠油油葉子的瓷盆中，手腳麻利地挑選干凈完整的葉子，放入左手邊的瓷盆里。這些追求，不要也罷?！盎氐焦糯?，復(fù)述經(jīng)典”是中考作文的常見(jiàn)手法，但不少考生往往沒(méi)有創(chuàng)意，要說(shuō)“堅(jiān)忍不拔”，必引越王勾踐；論證“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潛歸隱，且視角陳舊，語(yǔ)言雷同?！氨芩住本褪潜荛_(kāi)多數(shù)人可能寫(xiě)的題材，“就己”就是從自己的生活經(jīng)歷中選取個(gè)性色彩強(qiáng)烈的素材，做到“人無(wú)我有，人有我新”。題材類似、構(gòu)思平庸、立意一般的文章與構(gòu)思別致、立意新穎的佳作相比，評(píng)分會(huì)有一到兩個(gè)檔次的差別。這身影，寫(xiě)滿黃山人對(duì)黃山的深愛(ài)，是黃山瞬間升騰的靈魂，也將是我一生中攝取的永遠(yuǎn)的身影！【點(diǎn)評(píng)】本文60分。山上到底有什么，讓他如此義無(wú)反顧？順著他的方向往上看，除了一只白色的塑料袋張牙舞爪地掛在樹(shù)枝上，什么寶貝也沒(méi)有。我驚訝于黃山的潔凈，像處子的肌膚，以骨子里透出一種干凈。文章提升的空間是：將部分概述文字轉(zhuǎn)換成一個(gè)較為具體的場(chǎng)面描寫(xiě)，以加強(qiáng)真情的感染力?？晌医K究沒(méi)有落下淚來(lái)，那些逝去的日子也已隨著它的離開(kāi)而永遠(yuǎn)封入記憶。我相信它能聽(tīng)懂我的故事，因?yàn)樵谒纳砩?，寄托著我的歡笑和淚水。奶奶說(shuō)：它叫青泥石板。文章既見(jiàn)事又見(jiàn)人，突出了外婆和“我”的雙向之愛(ài)?！蓖馄乓贿呎f(shuō)一邊撈?！蓖馄拍槑⑿?，煞有介事地說(shuō)：“呀，沒(méi)人吃，這可怎么辦呢？干脆不包了。不一會(huì)兒，葉子們已被篩選完畢，一部分堆在盆中央，另外一些散亂地垂首于盆頸，頗有些閉目養(yǎng)神的悠閑。練：永遠(yuǎn)的風(fēng)景模擬考場(chǎng)生活中的好些人和事、景和情都會(huì)“永遠(yuǎn)”地留在你的記憶中，請(qǐng)把“永遠(yuǎn)的 ”這一題目補(bǔ)全，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?！币霉旁?shī)的巧妙角度，人生哲理的個(gè)性解讀，使文章新意迭出，亮點(diǎn)頻現(xiàn)。有的考生準(zhǔn)備了很多“熱點(diǎn)”材料，例如汶川地震、北京奧運(yùn)等熱點(diǎn)素材，一見(jiàn)到題目就把這些材料不加變換地寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果大同小異，鮮有個(gè)性。面對(duì)較抽象的“虛”題，如果你就“虛”說(shuō)“虛”，往往難以駕馭，容易寫(xiě)得空洞。二、詳寫(xiě)人物?！安缓?！”他身子忽地一傾，我情不自禁地尖叫，爸爸的手掌也滲出冷汗來(lái)，同行的游客也都佇足凝視。霧氣漸散，看清楚了，那是個(gè)人！他想干什么？是個(gè)攀巖愛(ài)好者嗎，還是勘探專家？他沒(méi)有安全帶，海拔近兩千米的高度，連個(gè)安全帽也沒(méi)有，只有一雙白色的手套！他到底是誰(shuí)，可以對(duì)自己的生命如此不負(fù)責(zé)任。山路彎彎，綿延千里，盤(pán)曲而上，撩云弄霧?！军c(diǎn)評(píng)】本文57分。漸漸地，我冷落它了。我不停地奔跑，快速地旋轉(zhuǎn)，青苔的綠意直逼眼簾，石板的氣息也仿佛充滿了快樂(lè)的意味。那是我永遠(yuǎn)的青泥石板。眨眼間，冒著熱氣的粽子已被外婆細(xì)心地剝?nèi)ネ馄?，露出純白無(wú)瑕的糯米?！薄皠e，別呀！”我立刻從屋外跑到外婆跟前解釋，卻見(jiàn)外婆已經(jīng)將粽子放入鍋中開(kāi)始煮了。外婆又進(jìn)里屋捧出一籃已經(jīng)洗凈的米，那米粒粒分明，仿佛閃著珠玉華光，精致而誘人。（60分）構(gòu)思導(dǎo)寫(xiě)這是一道半命題作文。語(yǔ)文備課大師 要訣五：個(gè)性思維，反彈琵琶。2008年江蘇南通中考作文《一道風(fēng)景線》，較多考生將抗震救災(zāi)中的諸多感人事例作為“風(fēng)景線”，構(gòu)思大同小異，角度相同，雷同現(xiàn)象十分嚴(yán)重。最好的寫(xiě)法是化虛為實(shí)，選取自己積累中能與題中“虛”義對(duì)接的“實(shí)”事，敘寫(xiě)時(shí)由事（實(shí)）而“虛”，升華主題，回扣文題。游黃山以寫(xiě)人為主，并調(diào)動(dòng)了多種描寫(xiě)手法，讓寫(xiě)景退到次要地位，這種構(gòu)思不同于一般，為的是凸顯“美容師”愛(ài)黃山的美的心靈，構(gòu)思別出心裁。他死死抓住一根粗壯的枝干，立在凸起的巖石上，整個(gè)畫(huà)面似乎瞬間靜止了。我不再有心思陶醉山水，整顆心都被他的身影牽動(dòng)著。踩著早已被游人萬(wàn)千腳步磨得光滑發(fā)亮的石板，一步步邁向山巔。文章以“青泥石板”為線索，抒寫(xiě)的是“我”與家鄉(xiāng)濃濃的真情。當(dāng)我重回舊地，站在那片曾經(jīng)看著我慢慢長(zhǎng)大的土地上時(shí)，我卻再也尋不到它了。它們默默地注視著我，期盼我天天這般快樂(lè)。從來(lái)沒(méi)有探尋過(guò)它的歷史，至少在我出生之時(shí)，那條路就已飽經(jīng)風(fēng)霜了。咬一口，熱氣直往口里鉆，純自然的風(fēng)味，頓時(shí)口齒生香。原來(lái)外婆是故意逗我呢。外婆站在桌邊，用雙手將又長(zhǎng)又細(xì)的葉片打成旋兒，繞作漏斗狀，左手緊緊攥住交接處，右手抄起勺子在葉中傾入兩勺米，再將剩余葉片上半部分翻折，蓋口，用繩子包扎。先說(shuō)補(bǔ)題，方法有三：一是補(bǔ)入一個(gè)物品名稱，以這一物品為線索行文，如“家鄉(xiāng)水”“淚光”等；二是補(bǔ)入一種情感，讓這種情感作為行文線索，如“母愛(ài)”“思念”等；三是將前兩種方法合并，既顯示物，又體現(xiàn)情，例如“鄰里情”“竹林情思”等。比如話題“追求”，很多考生都會(huì)青睞“飛蛾撲火”和“流星劃空”這兩個(gè)比喻，但有位考生卻勇敢地對(duì)這兩個(gè)舊喻說(shuō)“不”：“飛蛾，固然勇敢，可是光和熱并不可能屬于它，飛蛾的固執(zhí)只能留下一堆燒焦的碎片。而有的考生雖然也寫(xiě)抗震救災(zāi)，但他們有別出心裁的切入點(diǎn)、個(gè)性化的體悟和精致化的描寫(xiě)，做到所寫(xiě)人物事例與其他考生雖然相同，但切入點(diǎn)和體悟卻來(lái)自自己的創(chuàng)造。比如2008年廣東中考作文題為“虛”義色彩較強(qiáng)的“腳步”，有位考生化虛為實(shí)——敘寫(xiě)“我”初三時(shí)情緒低落腳步徘徊，母親和同桌幫助“我”走出迷茫，踏上正確道路的具體過(guò)程，結(jié)尾由實(shí)而虛：“夢(mèng)中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。題材類似、構(gòu)思平庸、立意一般的文章與構(gòu)思別致、立意新穎的佳作相比，評(píng)分會(huì)有一到兩個(gè)檔次的差別?！氨芩住本褪潜荛_(kāi)多數(shù)人可能寫(xiě)的題材，“就己”就是從自己的生活經(jīng)歷中選取個(gè)性色彩強(qiáng)烈的素材，做到“人無(wú)我有，人有我新”。“回到古代，復(fù)述經(jīng)典”是中考作文的常見(jiàn)手法，但不少考生往往沒(méi)有創(chuàng)意，要說(shuō)“堅(jiān)忍不拔”，必引越王勾踐；論證“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潛歸隱，且視角陳舊，語(yǔ)言雷同。這些追求，不要也罷?；赝輧?nèi)，外婆正從一盆裝滿綠油油葉子的瓷盆中，手腳麻利地挑選干凈完整的葉子，放入左手邊的瓷盆里?！巴馄?，今天怎么想起來(lái)包粽子呀？”我一臉疑惑?；蛟S就像等待我回老家一樣，雖然急切卻也無(wú)奈，只能永抱平和的心期待兒孫回家。每年端午節(jié)，我們只到超市買(mǎi)現(xiàn)成的粽子，再也找不到當(dāng)年純真地道的糯米香味了。置身其上，仿佛踱步于歷史之間，穿梭在歲月之中，漸生幾分感