業(yè)務(wù)檢查反饋總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)積極性。三、改進(jìn)意見：教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。但部分教師書寫內(nèi)容不全，部分教師不能及時(shí)上交材料。強(qiáng)化教師的認(rèn)真完成常規(guī)資料的意識(shí)，牢記：只有留下足跡的地方才是我們真正走過(guò)的路。個(gè)別寫話中只有一個(gè)總等級(jí)，寫話內(nèi)容中也應(yīng)該打上一個(gè)勾號(hào)。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，避免老師們重復(fù)進(jìn)行勞而無(wú)功的工作。教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教案、教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容充實(shí)，分析透徹，措施科學(xué)，有可操作性，也對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思，并對(duì)下一步的工作提出了指導(dǎo)性的意見和規(guī)劃。在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“”，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。（4）建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。開學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了濟(jì)陽(yáng)縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。,決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。慢功出細(xì)活，靜下心來(lái)，用小勾細(xì)細(xì)批改，這是我看到的大部分老師批改的畫面，也是值得大家借鑒學(xué)習(xí)的。新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)反思要及時(shí)，要對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價(jià)值。二、存在的問(wèn)題少部分教師作業(yè)批改中對(duì)學(xué)生的書寫還沒(méi)有引起足夠的重視。XX學(xué)校20162017學(xué)年第四次業(yè)務(wù)檢查學(xué)校第二次教學(xué)常規(guī)檢查反饋本月教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、教學(xué)后記、聽評(píng)課、配套練習(xí)冊(cè)批改等。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。趙忠璽：記錄10頁(yè)，無(wú)記錄日期。八年級(jí)王玲：記錄15頁(yè)，無(wú)記錄日期。王立忠：記錄半本，無(wú)記錄日期。多數(shù)教師能夠認(rèn)真反思，記錄教育故事，交換意見誠(chéng)懇、符合教學(xué)規(guī)律和實(shí)際情況。優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：多數(shù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)詳細(xì)，書寫工整，環(huán)節(jié)齊全，有時(shí)間，有主講人，思想新穎，充分體現(xiàn)了新課程改革的思路。第二篇：班主任業(yè)務(wù)筆記檢查反饋班主任業(yè)務(wù)筆記檢查反饋六年級(jí)：楊慶璐：記錄12頁(yè)，無(wú)記錄日期。李新剛：一本半，記錄較多。王秀東：記錄半本，無(wú)記錄日期。政教處2013329第三篇：小學(xué)業(yè)務(wù)檢查反饋學(xué)校第四次教學(xué)常規(guī)檢查反饋一、好的方面?zhèn)湔n力求完美。二、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問(wèn)題。教師主動(dòng)聽課、評(píng)課。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)
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