【正文】 。教師們展示了碎片的創(chuàng)立儀式，要求學(xué)生說出來 誰是創(chuàng)立中華人民共和國(guó)的人？談?wù)撚^看視頻的學(xué)生的創(chuàng)始儀式視頻，談?wù)摳星椋呵f嚴(yán)，令人興奮的等等。增長(zhǎng)與世界和平，民主和社會(huì)主義力量激發(fā)了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。國(guó)歌的原名是 。結(jié)合歷史與語言教學(xué)，結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，寫后感的形式，加深對(duì)藏人問題的認(rèn)識(shí)，知道**喇嘛及其支持者在禍患x藏族人民。不允許在任何法治國(guó)家違反法律和條例，破壞公共財(cái)產(chǎn)，損害無辜人民，這是國(guó)際社會(huì)承認(rèn)的基本標(biāo)準(zhǔn)。第十四**喇嘛和他的追隨者作為老西藏少數(shù)封建農(nóng)奴主的代表，也就是說，曾經(jīng)聲稱教會(huì)和國(guó)家的制度從不改變 有些人，一直在民族，宗教的旗幟下，打扮成x藏族人民的利益代表，但從來沒有為西藏人民做好事。事件發(fā)生的時(shí)間不長(zhǎng)，但可以稱為人為災(zāi)難，傾聽 那些在**喇嘛死亡的人沒有一點(diǎn)佛教習(xí)俗，鼓勵(lì)少數(shù)犯罪分子在各處打敗各族人民，沿街砸車，焚燒房子，肆意搶劫公共財(cái)產(chǎn)，甚至殘酷焚燒人死亡，在這次事件中被黑客殺死不僅是執(zhí)法人員，以及無辜的人，包括藏族，漢族，回族等，特別是在領(lǐng)域的身份，執(zhí)行人道救護(hù)車醫(yī)療人員為受害者，與民間社會(huì)的最低標(biāo)準(zhǔn)相反。《開國(guó)大典》的視頻也真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，學(xué)生不光獲得了最珍貴的視覺體驗(yàn)，更重要的是激發(fā)了他們的情感，人人心潮澎湃，個(gè)個(gè)激動(dòng)萬分，所以在談感受時(shí)都是情不自禁。因此在此課設(shè)計(jì)中，我特別注意去搜震撼人心的一些數(shù)據(jù)、圖片，并配合氣勢(shì)磅礴的音樂，引領(lǐng)學(xué)生一起重新回到那段歷史中，去親歷去感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的這一段光輝曲折的歷史。歷史題材對(duì)于今天的學(xué)生而言遙遠(yuǎn)又陌生，教學(xué)如果只是一般了解，并停留在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件幾要素上，始終覺得隔著一層，融不進(jìn)當(dāng)時(shí)的情境之中。執(zhí)教完這一課后，我感到在培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感這方面自己有許多值得肯定的地方，下面簡(jiǎn)單地談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的做法。近年來，第十四世**喇嘛已經(jīng)放棄了西西方的暴力活動(dòng)，但他完全不滿意。我想告訴世界，新中國(guó)完全廢除國(guó)家的壓迫和歧視，各族人民平等，x藏族民族特色和優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，在充分尊重和保護(hù)的憲法和民族區(qū)域自治體系中，與現(xiàn)代化的時(shí)代發(fā)展，是為了反映人民的新生活和社會(huì)進(jìn)步的新時(shí)代的需要，在科學(xué)的繼承中得到了發(fā)揚(yáng)和發(fā)展。同時(shí)，國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)的憲法和公民的合法私有財(cái)產(chǎn)得到保護(hù)。展開以加強(qiáng)對(duì)以下閱讀材料的控制，分析誰是禍患x藏族人？仔細(xì)閱讀以下資料，在自己的問題后寫一個(gè)閱讀。活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生設(shè)計(jì)課程學(xué)生設(shè)計(jì)日歷年表：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次會(huì)議于1949年9月舉行 1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立1951年x西藏和平解放匯編 年表是學(xué)習(xí)歷史的重要手段，通過編寫年表來幫助學(xué)生形成正確的歷史時(shí)間。教師使用新的和舊的中國(guó)對(duì)比方法，分析新中國(guó)成立的歷史意義。通過感應(yīng)方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容被簡(jiǎn)化，幫助學(xué)生記住他們學(xué)到了什么。這部分內(nèi)容更多，如果學(xué)生設(shè)計(jì)表格填寫，可能會(huì)使用更多的時(shí)間，為了節(jié)省學(xué)生的寫作時(shí)間，所以帶上學(xué)生在課本上標(biāo)記的學(xué)習(xí)方法政府：中華人民共和國(guó)中央人民政府。，形成國(guó)際意識(shí)，了解中國(guó)是世界的一部分。十、即時(shí)鞏固設(shè)計(jì)以下練習(xí)題1．“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長(zhǎng)城??”國(guó)歌激勵(lì)著我們奮發(fā)圖強(qiáng)。)第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的有關(guān)內(nèi)容是什么？學(xué)生自己在課本上標(biāo)注出相關(guān)的內(nèi)容，并在小組內(nèi)互相交流?！豆餐V領(lǐng)》集中體現(xiàn)當(dāng)時(shí)全國(guó)各族人民意志和利益,起了臨時(shí)憲法的作用。2．分析新中國(guó)成立的歷史意義，形成國(guó)際意識(shí)，理解中國(guó)是世界的一部分。顛覆人道主義，禍害x藏人民，這就是**集團(tuán)干的事情。我想告訴世人，新中國(guó)徹底廢除了民族壓迫和歧視，各民族一律平等，x藏的民族特性和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在憲法和民族區(qū)域自治制度保障下得到充分尊重和大力保護(hù)，并隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，被賦予了反映人民群眾新生活和社會(huì)進(jìn)步新需要的時(shí)代內(nèi)容，在科學(xué)的繼承中得到了弘揚(yáng)和發(fā)展?！蓖瑫r(shí)憲法對(duì)國(guó)家的公共財(cái)產(chǎn)和公民的合法私有財(cái)產(chǎn)予以保護(hù)。把歷史和語文教學(xué)結(jié)合起來，把歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，以寫讀后感的形式，加深學(xué)生對(duì)x藏問題的認(rèn)識(shí)，知道是**集團(tuán)及其支持者在禍害x藏人民?；顒?dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生設(shè)計(jì)本的大事年代學(xué)生設(shè)計(jì)大事年表：949年9月 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次會(huì)議召開949年10月1日中華人民共和國(guó)成立91年 x藏和平解放編制大事年表是學(xué)習(xí)歷史的必備手段，通過編制大事年表，幫助學(xué)生形成正確的歷史時(shí)序。通過模仿，使學(xué)生理解當(dāng)時(shí)以毛澤東為首的中國(guó)人民的喜悅和自豪之情。本部分的內(nèi)容較多，如果讓學(xué)生設(shè)計(jì)表格填寫，可能用時(shí)較多，為節(jié)省學(xué)生書寫所用時(shí)間，所以采取讓學(xué)生在本上標(biāo)注的學(xué)習(xí)方法即時(shí)鞏固教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容是：一個(gè)文：《共同綱領(lǐng)》；一個(gè)政府：中華人民共和國(guó)中央人民政府；一個(gè)主席：毛澤東；一面國(guó)旗：五星紅旗；一首國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》；一個(gè)首都：北京；一座紀(jì)念碑：人民英雄紀(jì)念碑；一種紀(jì)念法：公元紀(jì)年。三、教學(xué)目標(biāo)．知道中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國(guó)的成立和x藏和平解放的時(shí)間和意義。通過課前默寫檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有四分之一的學(xué)生對(duì)對(duì)第一課知識(shí)大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)掌握的不好。打造高效這種教學(xué)模式能讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本，對(duì)課堂上的一些重難點(diǎn)問題有所思考，使學(xué)生對(duì)歷史的線索更加清晰，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力，課后的小測(cè)有利于在學(xué)生拓展知識(shí)的前提下進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。為使學(xué)生能夠有上述情感體驗(yàn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上進(jìn)行了處理。第一屆中央政府委員會(huì)第一次全體會(huì)議一致通過的施政方針是A．《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 B．《中華民國(guó)憲法》C．《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》 D．《中華人民共和國(guó)憲法》決定以五星紅旗為國(guó)旗，以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌的重要會(huì)議是 1949年10月，反映中華人民共和國(guó)誕生的標(biāo)準(zhǔn)性事件是A 全國(guó)人民代表大會(huì) B 開國(guó)大典C 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議 D 中共七屆二中全會(huì)祖國(guó)大陸最后和平解放的地區(qū)是A x疆地區(qū) B青海地區(qū) Cx藏地區(qū) D 云南地區(qū) 課堂固學(xué)新中國(guó)成立時(shí)起臨時(shí)憲法作用的文件是新中國(guó)的國(guó)旗是國(guó)歌新中國(guó)成立的標(biāo)志是大陸統(tǒng)一的標(biāo)志是中華人民共和國(guó)成立的意義是 板書 設(shè)計(jì)第1課 中國(guó)人民站起來了一、開國(guó)大典時(shí)間：地點(diǎn)：內(nèi)容：通過——選舉——確立—— 建立——二、xx和平解放 1951年9月八年級(jí)下冊(cè)歷史《第一課中國(guó)人民站起來了》(人教版)教學(xué)反思 通過本節(jié)課的教學(xué)，我反思如下：一、從本節(jié)課的教學(xué)思路來看遵循了學(xué)生的主體原則，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。xx和平解放 出示《布達(dá)拉宮》圖片，播放《青藏高原》歌曲，引出xx和平解放一目。由學(xué)生熟知的錄像入手，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：通過看錄像、閱讀課文、說國(guó)旗等，使學(xué)生了解第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，通過了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，選舉中央人民政府委員會(huì)及其領(lǐng)導(dǎo)人，確定了國(guó)旗、國(guó)歌、首都和公元紀(jì)年，決定建立人民英雄紀(jì)念碑。經(jīng)過與會(huì)代表的廣泛討論協(xié)商，制定了新中國(guó)的大政方針，通過了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，選舉產(chǎn)生了中華人民共和國(guó)中央人民政府委員會(huì)、政府主席。1949年9月，各階級(jí)、各階層、各黨派、各團(tuán)體和無黨派民主人士云集北京，第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議隆重舉行?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)于開國(guó)大典比較熟悉，通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感，學(xué)生在了解開國(guó)大典具體史實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)人民革命的歷程，體會(huì)“中國(guó)人民站起來了”這句話的含義，明白新中國(guó)成立的偉大歷史意義。教師：為了開國(guó)大典的順利進(jìn)行，中國(guó)共產(chǎn)黨都做了哪些準(zhǔn)備？導(dǎo)入新