三年級下冊數(shù)學廣角導學案(存儲版)
【正文】 、筆盒、彩筆；今天進的貨有：鉛筆、鋼筆、練習本、三角板、剪刀。教學內(nèi)容分析：搭配就是排列與組合，這樣的思想方法不僅應用廣泛，而且是以后學習概率統(tǒng)計知識的基礎，同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。3．在小組合作的數(shù)學活動中使學生養(yǎng)成與人合作的良好習慣。通過動手操作、獨立思考和開展小組合作交流活動，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨特的學習方法。（提供9個格）師：誰愿意起來說說你們擺出了幾個兩位數(shù)？擺了哪幾個兩位數(shù)？匯報總結(jié)同桌兩人匯報記錄的結(jié)果，師找具有代表性的寫法，在展示臺上出示：如有學生遺漏的，幫助補上。師：你們真是細心的孩子，歡迎進入數(shù)字城堡。（告誡學生在有序排列的同時還要做到對答案進行恰當?shù)暮Y選。根據(jù)下列三個式子，找出各圖形所表示的數(shù)。三年級既帶礦泉水又帶水果的有幾人？我們班有36人訂了《數(shù)學王國》，有27人訂了《作文天地》，其中有9人兩種雜志都訂了，我們班一共有多少人？一次數(shù)學測驗。如學習數(shù)數(shù)時，把2個三角形用一條封閉的曲線圈起來。“會學”目標：使學生掌握解決重復問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性。這些目標不是逐條逐條零散完成的，而是在學生自我探究、自我獲取的過程中一體化完成的。（3）搶椅子游戲正式開始?？偨Y(jié)：他既參加了“猜”的游戲，又參加了“搶”的游戲。提問：為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象。學生馬上表示無法游戲，提出應該如何安排人數(shù)與椅子數(shù)。集合的抽象性是在它最終形成結(jié)論才具有的，而在結(jié)論形成過程中，必然以大量的具體內(nèi)容為基礎。教學目標一節(jié)成功的課堂教學，不僅是要讓學生掌握所學的知識，更重要的是要創(chuàng)造一種和諧愉悅的氣氛，讓學生能夠從中感受到學習的樂趣，并主動地去探求知識，發(fā)展思維。是屬于集合思想一個數(shù)學體系。問這兩項比賽都參加的有幾人？有科技書的有28人，有故事書的有26人，兩種都有的有10人，兩種都沒有的有2人，這個班共有學生多少人？第四篇：三年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角練習題三年級數(shù)學下冊《數(shù)學廣角》練習題○+○+○+△+△=14，△= ○+○，○，△根據(jù)下列三個式子，找出各圖形所表示的數(shù)。（透過這道題讓學生體會固定位置與交換位置相結(jié)合的方法進行有序排列）師：同學們的辦法真不錯，我們這么快就就掌握了有序搭配的方法了。6種排列方法，但符合條件的只有4種。師：超級密碼現(xiàn)在有六種可能，到底是那個呢？ 數(shù)學國王又給我們新的提示：這道門的密碼是從小到大排列的第四個數(shù)。師：我聽到了，21同學說重復了好幾遍會不會有的數(shù)還沒找出來呢？師：由數(shù)字3其中的兩個數(shù)拼成的兩位數(shù)有哪幾種可能呢？我們思考下按順序把他們列出來吧！老師給每個小組準備了一個資料袋，拿出里面的1號題和數(shù)字卡片，四人合作，兩個同學思考擺一擺，一個同學讀數(shù)，另一個同學對數(shù)據(jù)整理記錄在答題紙上。教法學法選擇：聯(lián)系生活
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