【正文】 是(ABD)A．不開門B．．告訴他父母馬上就回家如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)A開窗通風(fēng)B．開燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?①火災(zāi)的地點(diǎn)；②著火的對象、類型和范圍；③自己的姓名、單位和電話號碼等?？纯凑l能夠快速地、準(zhǔn)確地幫助同學(xué)猜出來。人類在許多方面都不如其它生命，人不能像鳥那樣自由飛翔在藍(lán)天，也不能像魚兒那樣悠閑地在水中漫游，人不如獵豹跑得快，不如狗鼻子靈，不如螞蟻能舉重??，但人類有智慧，可以彌補(bǔ)自身的不足，不但擁有了其他生命的一些功能，甚至于在許多方面超過了其他生命。提問：世界上的人這么多，總有人是同年同月同日生，這是不是意味著我們在生命的起點(diǎn)不存在獨(dú)特性呢？提問：說說有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)的獨(dú)特性是我們自己可以掌控的？除了生命的起點(diǎn)我們無法掌控外，其他的每一天我們都可以賦予它獨(dú)特性。播放“伊利優(yōu)酸乳廣告之小提琴篇”（投影）作業(yè)： 想想你最敬佩的人，想想他們令你敬佩的原因和事例。這時(shí)的學(xué)生渴望得到關(guān)心，希望得到別人的尊重和肯定；既渴望交朋友，又不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系，因此表現(xiàn)得敏感多疑、固執(zhí)、脆弱而且情緒易波動(dòng)；青春期的孩子一方面認(rèn)為自己長大了，想擺脫家人和老師的約束，另一方面又缺乏自控力、判斷力，容易受外界的干擾；他們活潑好動(dòng)，參與欲、表現(xiàn)欲非常強(qiáng)烈 , 但也有小部分學(xué)生性格孤僻、自卑內(nèi)向、膽小；相當(dāng)多學(xué)生較懶惰、貪玩，學(xué)習(xí)目的不太明確，對學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，追求知識(shí)要符合自己的興趣，容易感情用事，對于自已感興趣的東西就認(rèn)真學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。2．強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓每個(gè)學(xué)生都不落人后。師導(dǎo)入：正如詩中所言：中學(xué)，我們來了！今天就讓我們帶著這樣詩意 的激情一起來開啟《中學(xué)序曲》。（3）多媒體出示名人的中學(xué)時(shí)代。（3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。拓展空間：（1）請結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。（二）教學(xué)難點(diǎn)：如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。意志所向，沒有不能攻破的壁壘，即使是精兵堅(jiān)甲，也不能抵抗。這種生活態(tài)度就是努力。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題，有夢想，就有希望?！渡倌暧袎簟方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小懷抱夢想，樹立目標(biāo)，用健康向上的美好心靈去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。第二，學(xué)會(huì)變革。（1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？（2）它會(huì)給你的生活帶來什么變化？閱讀教材思考：中學(xué)時(shí)代提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。④、小組討論時(shí)間為 3 分鐘。熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時(shí)代的發(fā)展機(jī)會(huì)一、歌曲導(dǎo)入新課出示第一張幻燈片歌詞，并同時(shí)播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》。，在反思中尋找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。3．要重視知識(shí)與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等三維目標(biāo)的具體落實(shí)，尤其要強(qiáng)調(diào)過程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等目標(biāo)的教學(xué)，要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范，力求在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟、構(gòu)建出有關(guān)知識(shí)的學(xué)科意義。5．對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。要活出自己獨(dú)一無二的每一天，我們更多地該把這種獨(dú)特性體現(xiàn)在內(nèi)涵上，讓我們獨(dú)特美好的品德、才智為我們的生命和我們的世界增添色彩。生命的終點(diǎn)：自己希望活到的年齡，說說為什么希望活到這個(gè)年齡，并說說希望在自己生命終點(diǎn)的時(shí)候處在怎樣一個(gè)狀態(tài)。二、人的生命的獨(dú)特性（投影）認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性，首先需要把視角放到世界之外，審視一下人類這個(gè)群體，看看人類區(qū)別于其他群體的獨(dú)特性。能力：學(xué)生能夠根據(jù)指定題目進(jìn)行口頭表述，學(xué)生能夠從材料中提取有效信息（至少一點(diǎn)）并通過分析得出重要結(jié)論知識(shí)：明確獨(dú)特性是普遍存在的，認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人的智慧，認(rèn)識(shí)個(gè)人生命的獨(dú)特性及其表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到自己是世界上獨(dú)一無二的生命教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到自己是世界上獨(dú)一無二的生命小活動(dòng)：《我說你猜》請一名學(xué)生背對屏幕，根據(jù)同學(xué)的提示，猜出屏幕上所展示的圖片內(nèi)容。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望。因此，我們在珍惜保護(hù)自己的生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命。）當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。珍惜愛護(hù)我們的生命(板書)（1）學(xué)會(huì)依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)師：國家法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報(bào)告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。當(dāng)然，生命中也會(huì)有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。（2）學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。（四）本課知識(shí)點(diǎn)（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。（板書）人類在一定的社會(huì)條件下結(jié)成一定的社會(huì)關(guān)系進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，進(jìn)行利用自然、改造自然的活動(dòng)，并不斷推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看漫畫，并設(shè)問假設(shè)蘋果打在了猴子頭上，猴子會(huì)想到什么?生：（猴子想到的是可以美餐一頓了，把蘋果吃掉。大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服其實(shí)就是對我們家園的侵略和掠奪。3知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。2樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。生活中我們無論做什么事情都應(yīng)該將心比心，不要把自己厭惡，自己視為痛苦、災(zāi)禍的、不愿意要的東西強(qiáng)加給別人。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P68材料。他想：我對王小海不錯(cuò)，可他居然去幫助別人，太不夠朋友了。教師提問：你能想象出當(dāng)時(shí)孫叔敖見到兩頭蛇時(shí)的情景嗎？請你描述一下他當(dāng)時(shí)的心情？你覺得孫叔敖媽媽的話有道理嗎？你怎么看待這件事情？如果你是孫叔敖你會(huì)怎么做？為什么？孫叔敖的這種舉動(dòng)中你看出他具有什么樣的品德？這故事告訴我們什么道理？學(xué)生討論回答：教師總結(jié)：孫叔敖見到兩頭蛇心情很不好，但他能盡量坦然面對，并且還能站在別人的立場、站在他人的位置上思考問題，他自己碰到不順心的事情，不希望別人也遇到，在自己遇見麻煩后常替別人著想。學(xué)生思考：生：它其實(shí)就是說無論做什么事情都應(yīng)該將心比心。教學(xué)重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：相互支持的重要性 難點(diǎn)：在生活中怎樣做到寬容教學(xué)方法：講授法與討論法相結(jié)合 課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：古代的許多圣賢給我們留下了許許多多富有哲理、耐人尋味、給人啟迪的妙語箴言。）教師講故事：春秋時(shí)期，楚國有個(gè)名叫孫叔敖的人，小時(shí)候，他在路上見到一條兩頭蛇，趕快把蛇殺死并且深深地埋起來。師：那什么是換位思考呢？換位思考：就是站在他人位置上思考問題，常替別人著想。學(xué)生2回答：一個(gè)人如果對待問題比較偏激，不為他人著想結(jié)局就會(huì)不同。生： 師：寬容其實(shí)就是尊重他人，求同存異；適度忍讓，體諒別人；坦誠相待，主動(dòng)溝通；正視缺點(diǎn)，自我提高。學(xué)會(huì)表達(dá)