【正文】 去。第五篇：《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)————人教版國標(biāo)本六年級第十二冊特級教師 王先如【設(shè)計(jì)理念】這篇課文淺顯易懂，六年級學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題。⒈學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。⒊梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。一是過分強(qiáng)調(diào)課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)行遠(yuǎn)離文本的空泛討論，這種蜻蜓點(diǎn)水式的“熱烈討論”，不能給學(xué)生心靈留下深刻印記，更不是語文學(xué)科人文性的本真；二是以教師的瑣碎分析代替學(xué)生的自讀自悟，這篇課文牽涉到的內(nèi)容很多，教師可以講古代傳說，可以講萬戶飛行，可以講衛(wèi)星的原理，可以講飛船的構(gòu)造，但就這篇課文承擔(dān)的語文任務(wù)而言，以上內(nèi)容不是“本”，只能留給自然課去研討。多次應(yīng)邀赴浙江、江蘇、江西等地講學(xué)，2000年入選國家級骨干教師人才庫。四行左邊的12個(gè)詞語概括主要內(nèi)容，右邊的4個(gè)詞語揭示文章寫法。［設(shè)計(jì)意圖］從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會(huì)將自讀時(shí)的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟“千年夢圓在今朝”。研讀第七自然段，解決一個(gè)問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還需要什么？兩個(gè)數(shù)字：一百一十多、三千多。2005年10月12日，神州六號(hào)飛船發(fā)射升空并成功返回。飽滿的學(xué)習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保證。⒉學(xué)生準(zhǔn)備：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。師：千年夢一次又一次地圓了,載人航天夢想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)更絢麗的夢想——登上月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。E、隨著學(xué)生的回答，相機(jī)出示第九段，體會(huì)交流夢圓的意義。你們知道嗎？——出示補(bǔ)充資料：a、為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個(gè)；8位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天成功的壯麗場景。在談體會(huì)的過程中，重點(diǎn)點(diǎn)撥理解以下句子（根據(jù)學(xué)生的回答，鏈接按鈕，相機(jī)靈活出示）：A、盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻沒有放棄飛離地球的努力。正確、流利、有感情的朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。三是初讀課文，理清條理。從我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績中激發(fā)民族自豪感。本設(shè)計(jì)包含五個(gè)組塊，其中二、三兩塊是教學(xué)的重點(diǎn)，在進(jìn)行第二組塊教學(xué)時(shí)，要特別關(guān)注學(xué)生的原有認(rèn)知，只有對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有清晰的把握，才能突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生充分地說，不能浮光掠影。五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí) １、學(xué)生齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢》。四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟“千年夢圓在今朝”１、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法１、研讀第七自然段，解決一個(gè)問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還需要什么？兩個(gè)數(shù)字：一百一十多、三千多。我國于１９７０年４月２４日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。師：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時(shí)，要“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，”學(xué)習(xí)本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還要加強(qiáng)合作，突出團(tuán)隊(duì)精神。（學(xué)生朗讀）師：聽著同學(xué)們的朗讀，老師心潮澎湃，中國航天夢就是在這些無數(shù)的無名英雄默默奉獻(xiàn)和不懈努力下得以圓滿實(shí)現(xiàn)。我為祖國驕傲。二、初讀課文了解大意選擇自己喜歡的方式自讀課文，在讀的過程中思考：課文主要寫了什么？作者介紹了哪幾個(gè)代表中國航天事業(yè)發(fā)展的歷史階段及事件？請你們仔細(xì)讀課文，在文中畫出相關(guān)的語句并做好批注。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的能力。情感目標(biāo)：通過了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。多媒體出示課題：千年夢圓在今朝質(zhì)疑：課題中的“圓”是什么意思？（完滿、周全的意思）千年的“夢”是指的什么“夢”？這個(gè)夢是怎么“圓”的？為什么千年的“夢”今朝“圓”了？（生思考）教師小結(jié)：這節(jié)課我們就跟隨作者一起去了解我國的航天夢是怎么一步一步在今朝圓滿實(shí)現(xiàn)的。我自我感覺良好。請大家有感情地朗讀課文中的這段話。五、多媒體出示：古代夢想飛天勇于嘗試 明代萬戶試飛鼓舞后人近代成功發(fā)射衛(wèi)星具有里程碑的意義現(xiàn)代“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”成功飛天重大勝利 炎黃子孫新夢想登臨月球探索火星更高更遠(yuǎn)第二篇：六年級下冊《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級下冊《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】這篇課文淺顯易懂，六年級學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料，現(xiàn)在請大家拿出來我們一起交流一下。萬戶是明代官員，是世界歷史上第一個(gè)乘火箭上天的人，萬戶被國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類升空探索的先驅(qū)。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對話，學(xué)生會(huì)就自己感興趣的部分