上交千年夢(mèng)圓在今朝(存儲(chǔ)版)
【正文】 文《千年夢(mèng)圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓熱情地贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神二、學(xué)情分析這篇課文較為淺顯六年級(jí)學(xué)生能夠理清課文條理，抓住主要內(nèi)容《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在閱讀科技內(nèi)容的作品時(shí)，要注意體會(huì)作品中所體會(huì)出的科學(xué)精神和科學(xué)思想學(xué)習(xí)本課要注重工具性和人文性的統(tǒng)一為此，我制定目標(biāo)如下：三、教學(xué)目標(biāo)1．正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。我開始就讓學(xué)生說說自己預(yù)習(xí)后發(fā)現(xiàn)的問題，或者提出有價(jià)值的問題，這樣學(xué)生就擦亮自己的眼睛，去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 第二部分：初步感知，自主建構(gòu)在這一環(huán)節(jié)，我為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。你體會(huì)到了什么？﹙忘我工作，不懈努力﹚（3）有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝??﹙無(wú)私奉獻(xiàn)，默默奉獻(xiàn)﹚出示圖片激情：在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長(zhǎng)眠著600多位航天工作者，他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲雖然一座座豐碑不會(huì)說話，但他們銘記著航天人感天動(dòng)地的獻(xiàn)身精神，讓我們飽含深情的讀一讀，表達(dá)我們心中的敬意。其次是在方法上，充分利用我校大力推廣的三段式教學(xué)法，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的技能與方法理解這篇文章。我把同學(xué)們提出的問題出示出來(lái)：飛天夢(mèng)是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？飛天夢(mèng)為什么能在今朝變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？我讓學(xué)生抓住相關(guān)的重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)體會(huì)如：（1）為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。四、教法學(xué)法閱讀教學(xué)過程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受本節(jié)課我主要采用“疑問導(dǎo)讀法”即“以讀為經(jīng)，以問為緯”，讀、思、想、展、理相結(jié)合，營(yíng)造自主、合作、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，五、教學(xué)準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。例如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號(hào)發(fā)射時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，在播放的同時(shí)，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時(shí)的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國(guó)感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。師：大家把第三個(gè)同學(xué)讀的齊讀一遍。圓──神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船成功升空并返回。（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理１、學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。２、理清文章的表達(dá)順序，讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。（分小節(jié)讀）合作讀。作為太空飛行第一人，他用三句話概括了自己的太空旅行（飛船飛行正常，我自我感覺良好，我為祖國(guó)驕傲），找到了嗎？出示文字——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三句話，告訴我們什么？生回答。（出示課件，配樂朗讀），學(xué)生談感受。然后指生匯報(bào)，以學(xué)定教，學(xué)生找出哪個(gè)句子就解讀相應(yīng)部分的內(nèi)容?！谝唤M是都是一些傳說。二、預(yù)習(xí)探究這是一篇略讀課文，讓我們先來(lái)回顧一下以往學(xué)習(xí)略讀課文的方法。準(zhǔn)備一下，我們開始上課。讓我們銘記這一刻，2003年10月15日，這一刻是我們中華民族圓夢(mèng)的日子。正是有這么多人的辛苦付出，默默奉獻(xiàn)，終于 在2003年10月15日神舟五號(hào)飛船順利升天，中華民族的千年飛天夢(mèng)在今天圓了。生自由讀課文。課題中哪個(gè)字或詞引起了你的注意？帶著剛才的理解再讀課題。第一篇：上交 《千年夢(mèng)圓在今朝》19﹡千年夢(mèng)圓在今朝人教版 六年級(jí)下冊(cè)謝立秀 女 28 河?xùn)|區(qū)工業(yè)園實(shí)驗(yàn)學(xué)校2009年9月參加工作，2011年在河?xùn)|區(qū)舉辦的初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。請(qǐng)大聲讀課題。課文中哪些句子，哪些詞語(yǔ)讓你讀懂了中華兒女的努力和付出？下面請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀2至7自然段，劃一劃，讀一讀，在感受最深的地方做批注。面對(duì)墓碑，我們忘不了他們?cè)?jīng)的付出，讓我們懷著對(duì)英雄的無(wú)限敬意，再次深情地朗讀——（有的人，課件出示）。我想即使有千言萬(wàn)語(yǔ)，也難以表達(dá)我們的激動(dòng)心情。通往美麗夢(mèng)想的路也許荊棘密布，也許崎嶇坎坷，不要退縮，不要懼怕，讓我們懷著激情與執(zhí)著踏上更高更遠(yuǎn)的圓夢(mèng)之路！第二篇：《千年夢(mèng)圓在今朝》千年夢(mèng)圓在今朝課前活動(dòng)：聽歌曲《超越夢(mèng)想》這首歌好聽嗎？會(huì)唱的可以跟著唱。課題中哪個(gè)字或詞引起了你的注意？（抓住千年夢(mèng)、圓、今朝指的是哪天？）帶著剛才的理解再讀
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