高中語文小說閱讀方法1小說中物象的作用word教學(xué)參考(存儲(chǔ)版)
【正文】 東家坐著著馬車去泗州城，路遇一老者，停車，讓其坐。東家進(jìn)城時(shí)還愛聽泗州戲，去梅嶺茶館。這種寫作技巧的運(yùn)用，避免了平鋪直敘。（評分建議：第① 點(diǎn) 1分，第 ② 點(diǎn) 1分，第 ③ 點(diǎn) 2分。 ② 在人物塑造方面，它可以襯托人物的品格。 。 B． “ 這種敘 事中的閑筆 ” 錯(cuò)，此處屬于細(xì)節(jié)描寫，為展示人物的內(nèi)心活動(dòng)、表現(xiàn)人物形象服務(wù)，并非閑筆。 ② 第二次，是為了證實(shí) “ 子孫萬代 ” 就是他曾經(jīng)收藏的那一對。 D．通過描寫人物語言的前后矛盾，可以凸顯人物的性格特點(diǎn)，吳知府在得到玉蟠螭前后對東家說的那兩段話，就具有這種鮮明的表達(dá)效果。 侯六走了，東家再也沒有他的消息。 東家也不挽留，說： “ 走正道吧 !路平整，好走 !” 六指猴點(diǎn)頭，飛身上了大路。 ” 馬皮金只好向吳知府稟報(bào)。 侯六拴好馬，路過東家房時(shí)，就聽東家和老婆說： “ 侯六人不小了，是該成家了 ??” 侯六聽后心一熱，父母去世，無人再關(guān)心自己。 ” 侯六卻在旁邊大碗喝著荼，喝完，就到泗州大街上逛。鳳凰墩背靠九座梅花山，西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。（ 4分） ？請簡要分析。 ”“ 血 —— 氣？ ” “ 把核桃揉成這樣，得好幾十年。 ”“ 玉的？ ”“ 不是玉的，就是核桃。他問售貨員： “ 這對核桃是什么人賣的？ ”“ 保密。紅衛(wèi)兵到傅玉濤家來破四舊，把他的小文物裝進(jìn)一個(gè)麻袋，呼嘯而去。你看看這顏色：紅里透紫， 紫里透紅，晶瑩發(fā)亮，乍一看，像是 外面有一層水。傅玉濤接過來一看，用手掂了掂兩顆核桃，說： “ 哎呀，這可是好東西！兩顆核桃的大小、分量、形狀，完全一樣，是天生的一對。 問題：小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。一時(shí)滿屋都是喉嚨響。 騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿。 騎手走過眼前，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一臉黑肉，直鼻緊嘴。 忽然峽谷中有一點(diǎn)異響，卻不辨來源。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。 像 “ 太陽 ”“ 雪 ”“ 竹 ”“ 梅 ” 等物象屬自然環(huán)境中的一部分，本身就具有環(huán)境描寫的作用，特別注意它在渲染氣氛、鋪設(shè)背景中的作用； 像與人物密切相關(guān)的物象，特別注意它在表現(xiàn)人物中的作用。 【常見設(shè)問方式】 （ 1）小說寫到了 ( 物象 )，請分析其作用。 一、考點(diǎn)解讀 小說中的物象雖不是小說的中心內(nèi)容，但也是小說藝術(shù)構(gòu)思中的有機(jī)組成部分，是小說閱讀的?？键c(diǎn)。 【注意】 ，先要注意物象類別與特征。峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。 順路上去，有三五人家在高處。 走近了，方才辨出布旗上有個(gè)藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠(yuǎn)，隨旗沉甸甸地 垂著。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。 到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋，少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來一碗 酒，順手把錢劃到柜里。騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉結(jié)猛一縮，又緩緩移下來，并不出長氣，就喝湯。 耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風(fēng)聲和布旗的響動(dòng)。 一天，小趙拿了一對核桃，請傅玉濤看看。沒有個(gè)幾十年，揉不出這樣
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1