20xx年度第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)海霞(存儲(chǔ)版)
【正文】 別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中2．心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。然后對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制，就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊(duì)、1自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。，樹立自信。平時(shí)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了“小手拉大手”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。開學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。3．面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。如我們幫助學(xué)生建立的學(xué)生成長記錄袋，就是一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。四、常規(guī)管理，常抓不懈狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持做到了嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生、偏愛后進(jìn)生。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。20121031第三篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 班主任：王巧榮時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。上課自習(xí)有睡覺或說話等不認(rèn)真聽課者，也要對(duì)其處罰，罰抄英語單詞。我班共召開大型主題班會(huì)7次，小型班會(huì)8次。班級(jí)文化建設(shè)效果很好，得到評(píng)比小組的肯定。我班充分民主的基礎(chǔ)上，制定了班級(jí)管理量化考核細(xì)則，從各個(gè)方面考核加減分，一月評(píng)比一次，并在班級(jí)量化考核表內(nèi)公布，以小組形勢(shì)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的互相競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)。住宿51人，走讀14人。六、尋找班級(jí)存在的問題1）孩子自我為主意識(shí)依然很強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶椅子、玩具、點(diǎn)心的現(xiàn)象。并且對(duì)于歌唱的方式他們也有了一定的掌握，基本上不會(huì)大聲地喊著唱或者無聲音樂。創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境。我們把教室、走廊、每塊墻與面都進(jìn)行布置，讓它們都成為幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的空間場(chǎng)所。二、建立良好的教育教學(xué)常規(guī)為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消除和老師間的陌生感，我們施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。若一開始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型,將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。想起開學(xué)初從家長手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見他們哭天喊地地掙扎著“我要回家”“我要媽媽”。加上小班幼兒年齡小、依賴性強(qiáng)、對(duì)一切都感到陌生、新奇,也什么都不會(huì),什么都不懂,頑皮,一旦整天生活在一個(gè)班集體里,勢(shì)必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。讓幼兒給植物澆澆水，觀察植物的生長情況，并且與幼兒一同利用廢舊物，制作植物的容器。在區(qū)角中，投放了一些由我自己家鄉(xiāng)帶來的工藝品，不僅激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣而且玩具本身就具有良好的教育價(jià)值。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。幼兒最喜歡的是聽故事，尤其是動(dòng)物形象的故事類型。雖然有自我服務(wù)的意識(shí)，可由
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