20xx人教版高中生物必修2第四章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?存儲版)
【正文】 氨基酸序列 遺傳信息 遺傳密碼 探究活動二： 基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P6970， 〖問〗 如何用中心法則來解釋豌豆的圓粒和皺粒這一對相對性狀？與人的白化病的形成有何相似之處？兩個例子中的蛋白質(zhì)都屬于哪一類物質(zhì)？并嘗試用基因、蛋白質(zhì)、性狀畫出概念圖。多因一效與一因多效 (2)基因控制性狀還受到環(huán)境的影響 基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互 作用，精細地調(diào)控著生物體的性狀。 。由此可見，基因控制性狀是通過控制蛋白 質(zhì)的合成來實現(xiàn)的。實驗證據(jù)指出了原有的中心法則所沒有包含的遺傳信息的可能傳遞途徑，是對原有中心法則的補充而非否定。 三、教學(xué)重難點 重點： （ 1）中心法則的理解 （ 2）基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系。 情感、態(tài)度和價值觀目標 通過中心法則的修改， 基因、蛋白質(zhì)與性狀三者關(guān)系的確立，讓學(xué)生認識到科學(xué)是一個逐步完善的過程，同時科學(xué)發(fā)展是永無止境的。
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