20xx秋部編人教版語文八年級上冊第12課唐詩五首(存儲版)
【正文】 巔峰時期，名家輩出，佳作迭現(xiàn)。 2．掌握古詩的主要內(nèi)容，理解詩意，把握感情。 第 1 課時 《野望》《黃鶴樓》 1．了解詩意，體會情感，背誦詩篇。 3．學(xué)生說說詩句的含義。 提問 4：請從 “ 景 ” 與 “ 情 ” 關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。 生 3：我喜歡 “ 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓 ” 。這些有不少被寫進(jìn)了古人的詩篇之中，今天我們就來學(xué)習(xí)王維的《使至塞上》。 明確： 地上隨處可見飄飛的蓬草，天空偶爾出現(xiàn)一隊北歸的大雁。 三、板書設(shè)計 渡荊門送別 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：譯詩，解說內(nèi)容 提問 1：請結(jié)合文中注解自譯全詩。一個 “ 入 ” 字形象生動，寫出了氣勢的磅礴，充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情。正音正字。 明確： 從孤山寺的北面到賈公亭，一路行來，到最后湖東的白堤。在以后的教學(xué)中，可以 采用男女同學(xué)分別讀、小組朗讀等多種形式。從 “ 淺草才能沒馬蹄 ” 看出。沈德潛認(rèn)為 “ 送別 ” 二字可刪并不是沒有 道理的。 提問 3：頷聯(lián)中 的 “ 隨 ” 和 “ 入 ” 字用得好，請說說好在哪里。其次，它講究線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，物態(tài)畢現(xiàn)。 3．全體學(xué)生配樂齊讀，并感知詩歌內(nèi)容。 (重點 ) 2．理解詩句，概括內(nèi)容。 生 2：我也喜歡這一句。第二句呼應(yīng)尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調(diào)。教師教導(dǎo)：一定要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。 2．通過設(shè)疑、點撥、討論、寫作等方式理解詩意，體會詩人情感。 過程與方法 。 二、教學(xué)新課 野 望 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解常識，疏通文義 1．學(xué)生自由朗讀，指名朗讀。 明確： ① 第一句的 “ 東皋 ” 點明地點， “ 薄暮 ” 點明時間， “ 望 ” 字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。因為這句對仗工整，用詞優(yōu)美，我眼前好像也出現(xiàn)這么一幅令人陶醉的畫面。 三、板書設(shè)計 第 2 課時 《使至
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