第五十六號教室的奇(存儲版)
【正文】 全部換掉，由樟樹換梧桐，由梧桐換成楊樹，速度如此之快又怎么能期望它們長成大樹。雷夫說一個教師的工作就是就是是為學(xué)生打開一扇門，并且讓學(xué)生自己走進(jìn)來。老師如果把大部分精力放在他們身上，他們就會做得更好。所以教師也要明確自己的地位，你并不是神，你并非無所不能，不是所有的預(yù)期教育效果都會發(fā)生，你能做的就是教育好你能教育的學(xué)生，然后讓那些孩子一和孩子二來影響孩子三。是什么東西決定教室的尺度教師，尤其是小學(xué)教師?！碑?dāng)我們在教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生的某種行為或者言語氣昏了頭時，往往會劈頭蓋臉的責(zé)備或者抱怨，事情平靜之后又覺得做得有點(diǎn)不妥，其實(shí)一個班上總有個別的孩子家庭不是很完美，回到家中沒有溫馨的感覺，不能夠完完整整的體會父母雙方的愛?！皯土P”，的確很高效，但是高效的就是好的嗎？在我們現(xiàn)實(shí)的教育生活中，我們經(jīng)?？吹接腥艘贿呎勛约涸鯓訍坌膸椭恳粋€學(xué)生，一邊在學(xué)生犯錯時，怎樣嚴(yán)厲懲罰等行為，這樣的教育方法在短期內(nèi)的效果，可是孩子將會付出更大的代價。而不是用他們學(xué)會了多少字、看了多少本來衡量孩子的閱讀成果。因此我們該多放手讓孩子們多去體驗(yàn)生活，多鍛煉他們的能力，讓他們在每一次的“失敗”中快樂的成長！我很認(rèn)同雷夫老師的一句話：教師的這份工作的可貴之處就在于：你可以從自己的錯誤中學(xué)習(xí)，可以有所進(jìn)步。反思現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，為了課堂紀(jì)律，為了考試成績，不僅學(xué)生怕連老師都在害怕，大多數(shù)課堂都染上了“恐懼”的氣氛。建立信任感不是一朝一夕的事情，而是在與學(xué)生的交往中不斷感受的。孩子們默默接受了處罰，但私底下卻恨死了?！蔽覀冇袥]有想過以他的水平是不是沒有聽懂。而班上的學(xué)生在觀察教師的每個舉動之后，也會把老師當(dāng)作一個講道理的人看待。就在幾分鐘的時間里，教師從可能依規(guī)定懲罰的惡人，變成受他信賴的師長和朋友。第三點(diǎn)設(shè)身處地雷夫老師曾對孩子們忠告說 “你永遠(yuǎn)無法真正了解一個人，除非你能從對方的角度來看待事物??除非你能進(jìn)入他的身體，用他的身體行走。父母和老師要勇于負(fù)責(zé)，不要老是開一些口頭支票去愚弄孩子，他們很聰明，一定會識破。而其中重中之重就是師生之間的信任。每每看到都不禁讓我由衷的佩服，不得不說這本書確實(shí)是一本好書。其實(shí)失敗都是我們作為家長、老師自行定義的，真正的失敗在于他們不愿意去嘗試做一件事而不是做錯事。試想一下，在這樣閱讀環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境下的孩子該如何樂于閱讀，愛上書本。教育的威脅性。你要他們做到的事情，自己首先要做到。艾斯奎斯著，中國城市出版社《第56號教室的故事：雷夫老師中國講演錄》陳勇著，教育科學(xué)出版社第四篇：第五十六號教室奇跡讀后感讀《第56號教室的奇跡》有感一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。孩子三我們?nèi)绻换〞r間，他就會毀了你的生活，給你帶來很多的麻煩。他們的家長也并不會配合你的工作。因?yàn)殡S著信息化時代的來臨，手機(jī)、電腦等電子媒體的普及，學(xué)生越來越難以安心去讀書。雷夫的第56號教室與莎士比亞戲劇，還有另一位美國當(dāng)代名師羅恩沒有說話的同學(xué)被牽連，而有說話的同學(xué)卻僥幸沒有受到懲罰。這雖然是老生常談，但又有多少人能做到呢？要知道身教重于言教。那么教師又該如何才能贏得學(xué)生們的信任呢？ 首先教師要成為一個言行一致的人，出現(xiàn)在孩子面前的你，應(yīng)該是一個真實(shí)的人，而不是一個扮演者。在第56號教室里，雷夫創(chuàng)造了轟動美國的教育奇跡，而這份奇跡之光也迅速的傳播到中、日、韓等國?！币髮W(xué)生做到的老師首先應(yīng)該做到，讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生直接從老師身上學(xué)到好作風(fēng)、好品德。我自己也曾經(jīng)在無意中沒能主動與學(xué)生打招呼，而被學(xué)生質(zhì)問。這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強(qiáng)。雷夫老師也坦白早年他也是用“讓孩子害怕自己”的方法來鎮(zhèn)住學(xué)生，不過后來發(fā)現(xiàn)孩子除了害怕外什么都沒學(xué)到。因?yàn)閷ぷ鞯膼叟c專注，才會出現(xiàn)“頭發(fā)著火了”也不自知；因?yàn)閷⒆拥膼?，才會不自覺得要對孩子進(jìn)行終身有益的教育。一讀上之后，越來越被故事內(nèi)容所吸引，常常為書里的某個細(xì)節(jié)所感動，甚至有時會有一種恨不得馬上就要去嘗試一下的沖動。在《第五十六號教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”。開篇，他就告訴我們要用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律和公平，并且成為孩子的榜樣。讀完這本書讓人感動和難以忘懷,我要努力向雷夫?qū)W習(xí)，做一位有心的老師。學(xué)校大力
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