【正文】 A．哥白尼B．伽利略C．開普勒D．張衡17．廣義相對論認為，空間一時間本質上是物質客體的廣延性和持續(xù)性，它本身不是獨立存在的。在學期評語中，班主任對他的學習成績贊賞有加，對其他方面只字不提。幾天后，張津津仍只能趴在病床上。那是一種只在長白山土才有的樹。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。有人斷言：“性格決定命運。而今，不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺，岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠也不能夠站到它們這個高度一樣，它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。2．C【解析】l985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節(jié)。8．C【解析】教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。14．B【解析】張樂平是中國兒童連環(huán)畫的開創(chuàng)者，作品有《三毛流浪記》《三毛從軍記》等。60年代以后，又有人提出觀測雷達回波延遲、引力波等方案。《資治通鑒?唐紀》記載，武則天時，有人告了周興，則天命來俊臣審問。24．C【解析】蘇軾的原話是這樣的：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。二、材料分析題(答案要點)1．(1)這兩位老師的行為屬于典型的以學習成績作為評價學生的唯一標準，是應試教育的做法。2．(1)黃二洲老師行為違反了教師職業(yè)道德行為規(guī)范總的“愛國守法”這一職業(yè)道德規(guī)范。三、寫作題(寫作思路)首先，考生可以從當今教育的弊端入手，說明“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”的重要性。認真傾聽，不僅是一種教育要求，更體現了一種真誠。這屬于()A．橫向反思B．縱向反思C．集體反思D．個人反思9．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出的我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()A．堅持以人為本，全面實施素質教育B．堅持德育為先C．堅持能力為重D．堅持全面發(fā)展10．在義務教育階段開設《品德》《藝術》課，屬于()A．分科課程B．綜合課程C．活動課程D．通識課程11．學生在教師指導下，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是()A．演示法B．練習法C．實驗法D．實習作業(yè)法12．對于不敢真實地表達自己的意見、情感的學生來說，有效的行為改變方法是()A．系統脫敏法B．松弛訓練法C．認知轉變法D．肯定性訓練13．小學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準。相反，該班主任經常鼓勵和肯定學生的進步，注意發(fā)掘學生身上的閃光點。3．C【解析】題干描述的是探究學習的內涵。8．B【解析】題干的描述體現了縱向反思的內涵。16．B【解析】聯想由某種概念而引起其他相關概念的思維形式。三、材料分析題(答案要點)1．(1)該班主任的做法值得肯定。(3)教師在提問時要注意照顧到個別學生。(2)教師作為專門的教育者，要對所有學生一視同仁，平等對待，在看好優(yōu)生的同時，也要善于發(fā)現差生身上的閃光點。2．(1)反思自己的教學是否真正達到了教學目標(反思教學目標)；(2)總結精彩片段，思考失敗之處，反思教學技能(反思教學得失)；(3)反思自己的教育教學行為是否對學生有傷害；(4)反思教育教學是否讓不同的學生在學習上得到了不同的發(fā)展；(5)反思是否侵犯了學生的權利；(6)反思自己的教育教學觀念(反思教育理念)；(7)反思自己的專業(yè)知識。14．B【解析】最近發(fā)展區(qū)是由維果茨基提出的。7．B【解析】班級目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現班級目標的管理方法。一、單項選擇題1．B【解析】蘇格拉底問答法分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認為這是使人變得聰明的一個必要的步驟，因為除非一個人很謙遜，“自知其無知”，否則他不可能學到真知；第二步稱為定義，在問答中經過反復詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念；第三步稱為助產術，引導學生自己進行思索，自己得出結論。2．簡述小學教師教學反思的基本內容。A．啟發(fā)式B．循序漸進C．因材施教D．直觀性7．班級目標管理是由()提出的。最后進行總結，點題深化文章主旨。3．(1)①補充解釋旅行中的印象；②為下文描寫岳樺作鋪墊。其次，設計相關活動，促進班集體內團結互助的班風的養(yǎng)成，使同學之間能夠相互幫助，共同進步。28．D【解析】略。22．A【解析】略?！氨娍阼p金，積毀銷骨”——《史記?張儀列傳》。17．D【解析】在廣義相對論建立之初，愛因斯坦提出了三項實驗檢驗，一是水星近日點的進動，二是光線在引力場中的彎曲，三是光譜線的引力紅移。周信芳是中國京劇表演藝術家，京劇麒派藝術創(chuàng)始人。7．D【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。然而，我們的教育要適應孩子的發(fā)展，怎么可以不傾聽他們的心聲呢? 請以“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章，體裁不限。前邊已經是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而后面，卻是火山爆發(fā)后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調頭向上。白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過著養(yǎng)尊處優(yōu)、風流浪漫的日子，風來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發(fā)，享盡人間的艷羨，占盡色彩的風流，如幸運的富家子弟，如萬人追捧的明星。接近山頂時，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經發(fā)生。岳樺任林舉第一次去長白山，是1995年的夏天?；丶視r，她走到家門口就癱倒了。每當有同學問他題時，他總是先強調一下：“連這樣的題都不會做???那好吧，由我來教教你吧??”久而久之，同學們漸漸地疏遠了他，他的成就感只能從老師的表揚和肯定中獲得。A．國務院B．國務院教育行政部門C．全國人民代表大會D．各省、自治區(qū)、直轄市人民政府13．下列不屬于四大名旦的是（）A．尚小云B．荀慧生C．周信芳D．程硯秋14．漫畫連環(huán)畫《三毛流浪記》的作者是著名漫畫家（）A．華君武B．張樂平C．丁聰D．豐子愷15．近幾年，在許多場合見義勇為被自我保護替代了。我認為校長不應該讓學生剪短發(fā)，促進學生學習應該采用其他手段。其次，提出支持論點的理由。(2)黃二洲老師行為違反了教師職業(yè)道德行為規(guī)范總的“關愛學生“這一職業(yè)道德規(guī)范。29．A【解析】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子?梁惠王上》，是儒家學派的思想。教材分析是教師備課中的一項重要的工作，是教師進行教學設計、編寫教案、制訂教學計劃的基礎；是備好課、上好課和達到預期的教學目的的前提和關鍵，對順利完成教學任務具有十分重要的意義?！顿Y治通鑒?唐紀》記載，武則天時，有人告了周興，則天命來俊臣審問。論據有兩個：一是對比黃油、奶酪和牛奶沒預防蛀牙效果；二是酸奶中的蛋白質能預防蛀牙。它是一種復雜的審美認識活動和審美表現活動，同時也是一個從審美認識到審美表現、從藝術構思到藝術傳達的過程。9．C【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。3．D【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師概念進行了全面的、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。而今，與山中的那些樹相比，它們看起來卻更像一場風；與那些各種形態(tài)的物質存在相比，岳樺更像一種抽象的精神。”暫不說這句話用于人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應該是命運決定了性格。這些樹的名字，就叫做岳樺。那時的長白山，還沒有進行大規(guī)模的旅游開發(fā)，所以并沒有什么所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是去看天池。張母說，女兒現在每天晚上只能趴著睡覺。事后清查得知：張老師和他的學生全部安然無事，而王老師的那個班，卻有三名學生扭了腳，一名學生跑掉了鞋。雖然多喝酸奶對兒童的牙齒有保護作用，但酸奶能降低蛀牙風險的原因仍不明確。A．公民素質B．公民思想道德素質C．公民科學文化素質D．民族素質4．教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括()A．以謀生為主要目的B．必須專門從事教育教學工作C．需要具備相應的專業(yè)知識D．要達到符合規(guī)定的學歷5．下列關于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢說法不正確的是()A．社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠。我聽了差點昏過去。我就走過去，和她一道搬。2．張某從某師范院校?？飘厴I(yè)后，被分配到一所小學教數學。A．寫作能力B．寫作興趣C．寫作技巧D．寫作天賦22．關于語文教學中的設疑和提問，下列說法不妥的一項是()A．設問要有針對性，富有啟發(fā)性 B．設問措辭要精當，選擇適當的設問時機C．設問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋D．如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管[page]23．研究發(fā)現，人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。本大題共29小題，每小題2分，共58分)1．在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異()A．對學生一視同仁，一樣要求B．辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不能絕對化 C．在學生之間進行橫向的比較與學習D．不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理2．要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學中的()和為人師表的作用。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應有的尊重和維護，那么這個社會就“異化”了。[page]③但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置。丁老師沒有理會，繼續(xù)上課。而且事后在自己的博客中發(fā)表了一些不恰當的言論，說：“我從來不河南教師考試網：微博：河南教師考試網微信號：hejsks是一個勇于獻身的人，只關心自己的生命。悱：想說而說不出來河南教師考試網：微博：河南教師考試網微信號：hejsks：憤怒。如果你是萬老師，你會()河南教師考試網：微博：河南教師考試網微信號：hejsks，向小夏及其母親道歉，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來，最低應該由所屬()責令限期改正。本大題共29小題，每小題2分，共58分)()為主。河南教師考試網：微博：河南教師考試網微信號：hejsks，取得突破性成果的是() ()把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。悱：感覺心情不舒暢《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”理解正確的是()，用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托木蘭勇敢堅強的性格、凄涼的戰(zhàn)場環(huán)境，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛()，要留清白在人間。，某小學三年級學生在學校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時，坐在下面的王同學一直在說話。關于價值概念的理解張曙光①近些年來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。其實，正是價值由現實趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關聯的價值觀。(4分)(2)文章結尾畫線處“反對把‘價值’作功利性、工具化理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么?(10分)三、寫作題(本大題共50分)國際21世紀教育委員會在向聯合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證。不過學生卻認為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學速度太快了，跟不上。這一結論最適宜用來解釋的現象是()A．某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現出明顯幼稚化的傾向 B．子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時光 C．長期以來，迪斯尼的藝術家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形 D．在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會受到一定影響，往往表現得比較脆弱 24．漢語拼音教學盡可能有()，宜以活動和游戲為主。教育組多次找他談話，組織有關教師聽他的課，但張某不接受對其教學工作的檢查，甚至在成績評定時，有意評低對他有意見學生的成績，個別的甚至有意評不及格?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無人時，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。(選文有改動)問題：(1)寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義。這種行為()A．可以，不影響正常教學即可B．可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事C．可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利D．不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德9．在教育行政訴訟中，對于當事人的起訴，人民法院經審查，應當在接到起訴狀之日起()日內立案或裁定不予受理，當事人對不予受理的裁定不服，可以提起上訴。正在給學生講課的張老師心里一驚：“可能是地震。結果，全班有36名學生，除了另外3個沒有做完作業(yè)的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。”從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。過后，當我重新翻閱那天的記憶時，除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。如果非給它們一個詞不可的話，或許叫做“陣”或“陣營”更合適一些。后來，那場聲勢浩大的火山噴發(fā)，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過程中，命運伸出了它無形