【正文】 ，我充分尊重學(xué)生的個體差異，促進每個學(xué)生的健康發(fā)展，這樣對學(xué)生起到非常大的鼓舞作用。識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，掌握一定的識字量對兒童讀寫能力的形成具有十分重要的意義，而新教材“認寫分開”的安排，既不加重學(xué)生的課業(yè)負但，又有利于促進兒童早期發(fā)展，較好地解決了低年級識字與讀寫的矛盾，在寫字教學(xué)方面，要想讓小學(xué)生把字練好，一定要從一年級抓起，因為剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，不會使用各種文具，如果教師不細心地指導(dǎo)，學(xué)生很容易養(yǎng)成不良的寫字習(xí)慣。這樣全班的寫字姿勢的正確率達98%以上，對個別學(xué)生認真做好耐心細致的指導(dǎo)，爭取近期達100%的正確率。”羊的兩個角為了能打敗敵人，必須是分開，向兩個方向的。看到孩子們這些奇特的指導(dǎo)自己把字寫好看的方法，筆者覺得既好記又有意思而且印象深刻。根據(jù)不同的字形歸類，指出結(jié)構(gòu)搭配的比例，幫助學(xué)生記憶。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會低咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。而后老師再復(fù)批，針對字不好的加以范寫，讓學(xué)生在教師面前練寫，直到寫好為止。為使學(xué)生家長樂于參與，采取簡單易行、可操作性強，在選項上打“√”的方式進行評價。在我的努力下，我班寫字教學(xué)成績豐碩，我感受到了實踐出真知的力量，同時也更加增強了我探索寫字教學(xué)藝術(shù)，提高寫字教學(xué)質(zhì)量的信心。⑥ “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“園”、“國”等。“火”先寫上面兩筆，即點和撇，再寫人字?！必灐吧线吺窍葘懾Q折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長橫?！卑肌暗谝还P先寫左邊的豎，接著寫橫豎折折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長橫?！澳恕毕葘憴M折折撇，再寫撇。④ 下包上的字，如“兇”、“畫”、“函”、“幽”等。我實實在在的體會到學(xué)生寫字素養(yǎng)的提高對學(xué)好語文，做好中國人有著不如估量促進作用。好（）中（）加油（）書寫規(guī)范。寫完后先同桌互批用“。我在教室中張貼了“比一比”作業(yè)展示欄，把每一次的優(yōu)秀作業(yè)展覽，并且比比誰上榜次數(shù)多?！边@時指導(dǎo)學(xué)生觀察這一串“字鏈”，其實只要寫好其中一個字的間架結(jié)構(gòu)，就能把這一串字寫好。“女”字，一個孩子張開胳膊，雙腳交叉站立就像一個“女”字。教學(xué)中先出示實物圖片讓孩子通過實物展開聯(lián)想。講清為什么在這樣做的道理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，在他們書寫時，經(jīng)常訓(xùn)練，嚴格要求，使他們逐步養(yǎng)成認真寫字的好習(xí)慣。在寫字教學(xué)中，我們要不斷總結(jié)和思考，使寫字教學(xué)更加有效，讓一手好字伴隨孩子一生。這樣做，不僅對學(xué)生掌握執(zhí)筆方法和運筆方法很有啟發(fā)，而且有利于調(diào)動學(xué)生寫字的積極性，增強寫字指導(dǎo)的說服力，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。讓學(xué)生掌握方法，歸納出書寫要點，幫助他們準確把握書寫規(guī)律。這樣，學(xué)生通過觀察后再寫就很容易把這類字寫好。在低年級語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)的生字新詞非常多。寫字時教師要不停的行間巡視，用適當?shù)恼Z言和動作鼓勵學(xué)生把字寫好。其實，作為小學(xué)寫字教學(xué)的一般要求來說，應(yīng)該重在正確和工整，對一般學(xué)生而言，可以在要求他們寫得正確、工整的基礎(chǔ)上，鼓勵他們努力寫得好看些；至于書法藝術(shù)方面的要求，可以作為有余力或有書法愛好的學(xué)生的個性化發(fā)展目標。關(guān)鍵詞：要求；習(xí)慣；興趣；領(lǐng)悟；評價；有效寫字是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容。教師要常抓不懈，學(xué)生要勤學(xué)苦練，積極鉆研。（3）、重視課堂書寫教學(xué)，減輕學(xué)生課外寫字負擔(dān)練字本來是一項艱苦的勞動，要課課寫，天天練，需要一定的功夫?！币笇?dǎo)學(xué)生寫一手好字必須經(jīng)過長期、反復(fù)訓(xùn)練。三、要學(xué)好漢字書寫，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律漢字的書寫是非常講究筆順的，不可隨心所欲，它有自身的規(guī)則。隨著電腦的普及，無紙化辦公室的盛行，人們越來越不重視寫字。，我們一直認為練習(xí)寫毛筆字是一種藝術(shù)，是一種很好的體育運動，寫一手好毛筆字，不僅能表達我們的思想感情，還能豐富美化我們的生活，因此我們從三年級開始寫毛筆字，除教師示范、指導(dǎo)外，主要讓學(xué)生描摹字帖，完成規(guī)定的作業(yè)。、鼓勵進取、開展競賽。、發(fā)展個性美（1）寫字要嚴格要求。如“撇象掃帚、傘象蘑菇??”不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，也讓學(xué)生對抽象的漢字頓生興趣。”怎樣才能做到“書寫規(guī)范、端正、姿勢正確、端正、整潔，姿勢正確呢？”九年義務(wù)教育課程標準試驗教材從第一冊開始寫字部分的編排特點就是數(shù)量少，每冊編排的字都是筆畫簡單的獨體字。第二篇：漢字書寫教學(xué)體會3“規(guī)范漢字書寫，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)”課題教師體會津海小學(xué) 陳希敏漢字是美麗的，中國的漢字是世界上最為豐美簡約的文字，它不僅是中華民族自豪于世的寶藏，也是中華文明進步的載體，更是中華民族上下5000年歷而不衰的凝聚力。我邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認識。一旦形成不規(guī)范書寫，如同姿勢和拿鋸不好的鋸木工，即便線條畫得最直也要鋸?fù)?，這和寫字同一個理。同時明確自己以后學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的努力目標和謀求實現(xiàn)目標的恒心。”倆位教育家所處不同時代，都強調(diào)了興趣便是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最為重要的內(nèi)部動力。久而久之，學(xué)生就能寫出正確、端正、整潔、具有一定美感的字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是學(xué)生應(yīng)有的基本素養(yǎng)。書法佳作欣賞是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)書法的火花。學(xué)生寫字的姿勢和握筆，由于平時學(xué)生自身和有些老師家長沒有十分嚴格的要求，大多數(shù)學(xué)生姿勢和握筆或多或少存在著某些不規(guī)范。讓學(xué)生認讀后，指導(dǎo)其仔細觀察每個字的構(gòu)字特點及在田字格中的位置，并指導(dǎo)認識字形結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生找一找這個字的關(guān)鍵筆劃，說說寫這個字時應(yīng)該注意的地方。這樣一筆一筆地寫，一筆一筆地講，一筆一筆地教，再對每個字中點畫特點，如橫、豎的長短與直斜，撇、捺的平斜與長短，點的向背與大小等作具體指導(dǎo)。陳云同志曾指出：“小學(xué)生要重視寫好字的訓(xùn)練，要把寫字課作為小學(xué)的基礎(chǔ)課，嚴格要求，在今后很長的時間里，漢字仍會是我們的主要書寫文字，因此，讓孩子們從小把字寫好很重要。一、鉛筆字教學(xué)應(yīng)從以下四點做起、活化字形、感知字形美。教師要邊演示邊講述，這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的筆畫名稱和位置，用筆方法及筆順，使學(xué)生由一個初步的感性認識。“養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，”正確的姿勢，不僅有利于學(xué)生把字寫好，而且有利于學(xué)生身體正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力和體形。整正做到，“書寫規(guī)范，端正美觀”。讓全部的學(xué)生都能寫好漢字。教師還應(yīng)盡可能地幫助孩子做到 “筆尖聚神”，用心寫字，當然不僅要學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，還要進行仔細地觀察、認真地琢磨，使得學(xué)生的觀察力、記憶力得到很好地鍛煉。如“乘”的正確